一年級語文教學質量分析報告-文庫吧
2025-10-02 18:28 本頁面
【正文】 的成語越積越多，詞匯量也逐漸擴大了，語言表達能力也隨之提高。有了興趣，即使費了時間，花了精力，也并不感到是種負擔。反之，缺乏興趣的話，作業(yè)再少，也會嫌多。二、利用課外時間 讓學生樂學課外天地十分廣闊，課外時間是讓學生機械重復地抄抄寫寫，還是在擴展視野中鞏固已學的生字、詞語？我覺得寫得少，學生才會有興趣，有信心，認真寫好每一個字，否則就會隨隨便便地寫完了事，達不到目的。省下抄寫生字的時間就有了發(fā)揮的余地，可以學成語，也可以學他們想學的知識。更何況學生學成語等感興趣的知識的時候，說呀，寫呀，早就把機械抄寫的那幾遍包含進去了，而那是有意義的、積極的學習。，但我對一年級小朋友布置的家庭作業(yè)，通常是口頭作業(yè)。如：朗讀課文、講故事、讀報紙、讀課外書等，并在家長會的時候對相應的各項作業(yè)完成方法提了要求，使家長幫助孩子有效地完成好每一項作業(yè)。，形成良好的讀書氛圍。閱讀、寫作是語言教學的重點，綜合能力的體現(xiàn)，也令很多高年級學生和家長頭痛不已。而讀寫的興趣、讀寫的習慣及讀寫的能力都必須從低年級開始培養(yǎng)。從學完拼音起，學生就能讀純拼音讀物了。這時，就鼓勵孩子多讀童話、寓言、科學等方面的報刊書籍。可用自讀、輪流讀、比賽讀、提問題讀等多種形式激勵孩子的閱讀興趣，提高他們的閱讀能力，也豐富了他們的知識，為寫作打好基礎。三、整改措施為了提高學生的成績，今后我將努力做到以下幾點：認真鉆研教材，針對本冊的教學內容和本年級學生的實際情況，設計富有價值的問題，有價值的練習題，啟發(fā)學生思考，完成。在教學中，要認真做好培優(yōu)扶差的工作。加強對學生閱讀能力的培養(yǎng)，教給學生閱讀的方法。加強學生的積累，增加學生的課外閱讀量，以便提高學生的閱讀能力。繼續(xù)抓好基礎知識訓練，如，拼音、字詞、句方面要過關。注重對學生表達能力的培養(yǎng)，尤其是作文能力亟待提高，鼓勵學生多閱讀一些優(yōu)秀作文作品，從閱讀中積累寫作方法，同時也要多進行一些寫作指導。根據(jù)學生的實際生活，注意培養(yǎng)觀察能力，多練習寫話、說話，多積累優(yōu)美詞句。多與家長聯(lián)系，把落后面較大的學生拉上來。抓好背誦，積累語言。繼續(xù)抓好學生的書寫，要求做到正確、工整、美觀。在今后，我將加倍努力，勤奮耕耘，為提高教學質量貢獻一份力量。第二篇：一年級語文教學質量分析一年級語文教學質量分析一、教學成績以及試卷分析本學期我任教的是一年級語文，對于期末考試，成績處于后面，需要再繼續(xù)努力。從整體來看，試卷命題注重雙基考查，突出語文教學的訓練性；增加閱讀量，提高自主學習能力；考試難度大，涵蓋的知識面廣；試題類型全、新、活，突出了對學生審題、思考、分析，概括等能力考查，孩子們大多數(shù)沒有考出了自己的真實水平，此次成績讓大家對今后的學習有很大影響。二、成績靠后成因分析學生書寫欠美觀，主要原因是沒有時間去訓練、指導，學生書寫習慣沒有養(yǎng)成。拼音必須鞏固，大部分孩子拼音學的不牢固。識字量不足，給做題造成了很大困難。閱讀丟分非常嚴重，沒有系統(tǒng)的進行訓練，平時訓練時沒有抓住重點。語言表達存在著很大的問題，基本上沒有得分。三、逐題分析識字與寫字看拼音寫詞語部分，題型多次練過，但部分學生不能正確地拼讀和書寫漢字，導致失分嚴重。今后要多注意基礎練習。選擇正確的讀音這部分學生得分較多，但是仍然有些事不能正確找出讀音。是基礎問題。形近字區(qū)分形近字，選擇合適的字進行組詞。詞語搭配進行詞語搭配，失分較嚴重。要多加練習。找出不同類型的詞語這道題，首先需要認識詞組，再次需要找出不同類的一個詞語，難度較大。按照課文內容填空這部分需要先熟
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