【正文】 楊慎的引詩的確“情韻聲律，無不合也”，似乎無可挑剔。在內(nèi)容上，也充分肯定、贊揚了諸葛亮的功績。在這些方面，似與杜詩并無多大不同。但還是遜了一籌，它顯得有些刻露浮薄，不及《蜀相》含蓄深厚。這主要與杜甫、楊慎引詩作者的不同的身世遭遇和思想感情有關(guān)。杜甫憂國憂民的博大胸懷、建功立業(yè)的雄心壯志是楊慎引詩作者不可企及的。推薦閱讀：李白《越中覽古》 越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。課后習(xí)題 背誦、默寫《蜀相》第二篇： 蜀相／杜甫_教學(xué)設(shè)計_教案教學(xué)準(zhǔn)備知識與技能1．通過對詩歌景物的分析，學(xué)習(xí)“融情入景、因情造景”的寫法。2．通過對詩歌意象的分析，感受詩歌營造的意境和傳達出的情感。過程與方法 自讀法、研討法、引導(dǎo)法情感態(tài)度與價值觀 培養(yǎng)學(xué)生對腐朽事物的辨識能力，張揚創(chuàng)新個性。重點 詩歌情景關(guān)系上的特點。難點 通過意象營造意境，表達情感的寫法。 教學(xué)過程 導(dǎo)語設(shè)計：同學(xué)們有看過《三國》,大家都知道，在《三國》里有個人盡皆知的神人，大家說是誰呢？（諸葛亮），對，這個諸葛亮可謂家喻戶曉，那么同學(xué)們知不知道一些關(guān)于諸葛亮的俗語、成語或者歇后語?。勘热纾喝齻€臭皮匠，賽過諸葛亮；曹操諸葛亮，脾氣不一樣；既生瑜何生亮；諸葛亮大擺空城計——化險為夷；諸葛亮放孟獲——欲擒故縱（孔明六出祁山之前，為解決大后方少數(shù)民族的威脅，兵出蠻夷，七擒七縱孟獲）等等那同學(xué)們都知道諸葛亮是劉備的左右手，是蜀國的丞相，那么他在我們同學(xué)們的心中又是一個怎樣的形象呢？ 那么我們想不想知道諸葛亮在大詩人杜甫的心中是個怎樣的形象呢？今天我們就一起來學(xué)習(xí)杜甫的《蜀相》，一起來體會一下“詩圣”心中的諸葛亮形象。以意逆志，知人論世：什么叫以意逆志？（請同學(xué)來回答）明確：從作品的整體出發(fā)，由表及里、由淺入深地理解詩作的主旨，用自己的切身體會去推測作者的本意。（注：以，用；意，自己的切身體會；逆，推測；志，作者寫作詩歌的本意）什么叫知人論世（請同學(xué)來回答）明確：在欣賞、吟詠古人的詩歌作品時，應(yīng)該深入地探究作者的生平和為人，全面了解他所生活的環(huán)境和時代，與作者成為心靈相通的好朋友。作者簡介和寫作背景介紹：明確：杜甫（712—770）字子美，自稱少陵野老，唐代大詩人。他身處安史之亂期間，他創(chuàng)作的許多詩歌，顯示了唐代由盛轉(zhuǎn)衰的歷史過程，因而他的詩歌被稱為“詩史”。他有“詩圣”之稱。著有《杜工部集》。此詩作于唐肅宗上元元年，杜甫避亂成都的次年春天，安史之亂仍未平息，唐王朝仍處于風(fēng)雨飄搖之中；唐肅宗信任宦官，猜忌如杜甫這樣真正憂國憂民的文人。目睹國勢艱危，生靈涂炭，而自身又請纓無路，報國無門，因此詩人對開創(chuàng)基業(yè)、挽救時局的諸葛亮，無限仰慕，備加敬重。這段時間，他創(chuàng)作了一系列贊揚諸葛亮的詩篇，《蜀相》為其中最著名的一首。讀一讀（這首詩寫了什么）譯文：①蜀相的祠堂要到哪里尋找？在錦官城外柏樹繁茂的地方。②映著石階的綠草自成一片春色，隔著樹葉的黃鸝徒有好聽的聲音。③三顧茅廬頻繁討論天下大計，輔佐兩代君主忠心耿耿。④出師還沒有取得最后的勝利就先病死了，常使后世的英雄淚滿衣襟。明確：作者來到武侯祠悼念諸葛亮。品一品（作者怎樣寫的）詩文的主要內(nèi)容同學(xué)們都明白了，那么作者又是怎樣寫的呢？接下來我們就來品味一下作者的語言寫作的藝術(shù)手法 丞相祠堂何處“尋”？錦官城外柏森森。（1）、這兩句詩體現(xiàn)了詩人怎樣的情感？對郁郁蔥蔥的翠柏的描寫有什么作用？ 明確：尋——有目的的專程來訪，不是漫不經(jīng)心地信步由之——對諸葛亮的強烈景仰和緬懷、顯訪廟吊古心思的急切。柏森森——自問自答，記祠堂之所在、外景，渲染安謐、肅穆的氣氛。（補充：為什么這里不用“蜀相”，要用“丞相”呢？明確：親切）（師：所以，本詩的首聯(lián)該怎么朗讀呢？生：讀得平緩、讀出仰慕之情。）映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。映階——映照著臺階好音——悅耳的聲音，這里指鳥鳴 特寫鏡頭，從祠堂的外部到內(nèi)部，內(nèi)景 比較理解：①映階碧草盡春色，隔葉黃鸝皆好音明確：春意盎然、賞心悅目的景色，欣喜愉悅的情感 ②映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音明確：碧草映階，黃鸝隔葉，本是種賞心悅目的景象，然以此二字修飾，則所含之情便大有轉(zhuǎn)折：青草自綠，無人光顧；黃鸝好音，無人傾聽，何等凄涼傷感。“碧草春色，黃鸝好音，入一自字、空字，便凄清之極?！薄抖旁娊狻穱@碧草嬌鶯無人賞玩，顯英雄長逝、遺跡荒落，雖是寫景，字里行間卻，寄寓著感物思人的情懷。（詩：這句詩該怎樣朗讀呢？生：緩慢、傷感。）（2）、這里作者應(yīng)用了什么寫作手法??？ 明確：借景抒情，情景交融。三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心三顧——諸葛亮在南陽隱居時，劉備三次登門拜訪。頻煩——多次。天下計——諸葛亮精辟地分析了天下形勢，提出了統(tǒng)一天下應(yīng)走鼎足三分，聯(lián)吳抗曹的道路，也稱“隆中對策”。兩朝——蜀先主劉備和后主劉禪兩代。開濟——幫助劉備開創(chuàng)基業(yè)／輔佐劉禪匡濟艱危。老臣心——盡忠蜀國，不遺余力，死而后已的精神。（1）、杜甫用這兩句來概括諸葛亮一生的功業(yè)，你認為準(zhǔn)確嗎？你最佩服和崇敬諸葛亮的哪一方面？ 天下計——推崇其濟世雄才 老臣心——贊揚其報國忠忱 雄才大略和生平業(yè)績忠貞不渝、堅毅不拔的精神品格 詩人之所以景仰諸葛武侯的緣由（師：這兩句詩概括了諸葛亮一生的偉大功績，應(yīng)讀出稱頌，崇敬，仰慕的感情。）出師未捷身先死，長使英雄淚滿澿①出師——諸葛亮為伐魏，曾六次北伐中原。公元234年，他統(tǒng)率大軍，占據(jù)了五丈原，與司馬懿隔著渭水相持一百多天。八月，因積勞成疾，病死軍中，葬于定軍山。淚滿襟——獻身精神的景仰、事業(yè)未竟的痛惜。（師：這兩句主要表達了詩人對他的惋惜之情。所以“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”中前句讀得稍快，帶惋惜的語氣，“死”字要讀得沉痛；后句要讀出感傷的語氣，尤其是“淚滿襟”三字要一字一頓，有泣而涕下的感覺。）（1）、詩句里的“英雄”是失敗的英雄，還是成功的英雄？明確:是指失敗的英雄，所以說這句詩寫出了歷史上一切事業(yè)未竟的英雄人物對其壯志未酬的深深遺憾和共鳴。這英雄也包括著老杜自己。杜甫是一位憂國憂民，以天下為己任，有遠大抱負的詩人。卻始終沒有機會。老杜在政治上始終一事無成，即便如此，他卻依然掛念國事，掛懷天下，所以他的內(nèi)心是非?？嗤吹??！俺鰩熚唇萆硐人?，長使英雄淚滿襟”這句詩，是自己壯志難酬的苦痛和對諸葛亮的仰慕、嘆惋之情熔鑄成的千古名句。（下面讓我