【正文】 必然會“淚滿襟”。《唐詩鈔》中就有這樣的批注：“公之為武侯恨，正所以自恨也。”杜甫借古人抒發(fā)自己的懷抱，實際上也唱出了普天下壯志難酬者的心聲。比如四十多年后，中唐時革新派首領(lǐng)王叔文在“永貞革新”失敗時就曾吟誦這兩句詩，以至欷歔而下。幾百年后，北宋末年抗金名將宗澤，也曾深受感動。當(dāng)時，宋王朝的兩個皇帝徽宗與欽宗父子二人雙雙被金人俘虜，宋高宗逃跑了，為了抵抗金兵的南侵，已經(jīng)７０歲高齡的宗澤，親自帶兵鎮(zhèn)守尚未淪陷的當(dāng)時的過黃河，抗擊金兵）而逝。這些都說明了杜甫這首詩的成功，顯示了杜詩的魅力。清人邵子湘評論這首詩的后四句說：“自始至終，一生功業(yè)心理，只用四語括盡，是如椽之筆?！?６、小結(jié)：杜甫的詠史詩是有其特點的，這就是密切聯(lián)系現(xiàn)實，密切聯(lián)系自身?！妒裣唷凡皇菫樵伿范伿罚瑸楦桧炛T葛亮而歌頌諸葛亮。而是借諸葛亮的功業(yè)未遂來慨嘆自己的壯志未酬。同時也要求自己，自己的朋友“早據(jù)要路思捐軀”，像諸葛亮那樣國而忘身；還希望唐肅宗能像劉備那樣，能夠信任像郭子儀等那樣忠心耿耿的老臣。四、參照所學(xué)，拓展延伸結(jié)合《春望》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》《登高》探究杜甫詩歌風(fēng)格。沉郁頓挫。“沉郁”指詩歌的情思特點：“沉”，深沉，沉厚?！坝簟?，郁陶，即許多的情感、憂憤蓄積于胸中。是感情的悲慨，壯大，深厚，表現(xiàn)國家安危，關(guān)心民生疾苦的主題?！邦D挫”指詩的結(jié)構(gòu)與語言聲律等表現(xiàn)形式。它是為表現(xiàn)“沉郁”服務(wù)的，二者相輔相成，渾然一體?！邦D挫”即抑揚，這里不僅指語言聲調(diào)的停頓、轉(zhuǎn)折，有輕重、徐急之美，而且還能指感情表現(xiàn)的曲折跌宕，回腸九轉(zhuǎn)，含蓄深厚，反復(fù)低回，感情深沉闊大。五、傾聽杜甫，總結(jié)全文 傾聽杜甫杜甫，你是尋找寶藏的孩子攜著詩歌的巨臂在唐朝的風(fēng)煙里尋找、迷失 記下了每一個黃昏、雨夜和徘徊的足音當(dāng)我找不到哪間茅屋可以盛放你高潔的靈魂時 我渴望，渴望能傾聽你的心聲我想聽你這位讀書破萬卷的名門之后 何時走出書齋，裘馬輕狂 何時登臨絕頂，睥睨眾山又是在何處與李白同醉，與高適和唱我想聽一個高潔的靈魂怎堪朝扣富門、暮隨馬塵 老婦的告白，征人的陳述 路邊的餓殍，朱門的歌舞又是如何攪亂你傷痕累累的心湖我想聽你如何寬慰新安吏抓來的壯丁 如何慰藉新婚別夫的婦人烽火連三月如何傳遞可抵萬金的家書 風(fēng)雨飄搖中邁著怎樣的步履走進(jìn)羌村我想聽何處的翠柳邊有兩個黃鸝 何處的小舟上有獨立的危檣 知時的好雨何時敲打游子的無眠放歌縱酒后的你可曾穿過巫峽回到洛陽我想聽西郊草堂的床頭屋漏是否修葺 千萬間廣廈為何只庇天下寒士錦官城的蜀相為何讓英雄灑淚如雨 安史之亂中你與妻兒有怎樣的分合離聚我還想聽貧窮何以成就偉大 困窘怎樣堅守內(nèi)心 國家不幸為何詩家幸滿目瘡痍的時代為何有你這樣仁厚深沉的詩人 ??我想聽，我想聽你的心聲然后跟著你往洛陽走，往西南走、往大唐的土地走 體會沉郁頓挫，體會憂國傷時 或者泡在你的淚水里尋找有厚度的人性，有張力的精神今天我們采用“以意逆志，知人論世”的方法欣賞了杜甫的《蜀相》，相信大家對杜甫其人，對這首詩會有新的感悟，請同學(xué)們再來讀一讀這首詩。六、布置作業(yè)１、背誦、默寫全詩。２、懷古、詠史類詩詞在內(nèi)容上有什么特點？ 懷古詩：由憑吊古跡而產(chǎn)生聯(lián)想、想象，引起感慨而抒發(fā)情懷抱負(fù)。如杜甫的《蜀相》、劉禹錫的《烏衣巷》、《石頭城》、李白的《登金陵鳳凰臺》、蘇軾的《念奴嬌?赤壁懷古》、辛棄疾的《永遇樂?京口北固亭懷古》、張養(yǎng)浩《山坡羊?潼關(guān)懷古》等等。內(nèi)容特點：①表達(dá)像古人那樣建立功業(yè)的志向，抒發(fā)對古人的緬懷之情；②抒發(fā)昔盛今衰的感慨，暗含對現(xiàn)實的不滿甚至批判，多借古諷今；③憂國傷時，揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽，同情下層人民的疾苦，擔(dān)憂國家民族的前途命運；④悲嘆年華消逝，壯志難酬。第二篇：蜀相 教案《蜀相》教學(xué)目標(biāo)①理解詩歌意象，梳理作品脈絡(luò)，把握作品的內(nèi)容和主旨②學(xué)會聯(lián)系詩歌創(chuàng)作的時代背景及詩人的人生經(jīng)歷欣賞不同朝代不同流派詩人的代表作品。教學(xué)重點①把握關(guān)鍵詞語及詩句的內(nèi)涵，了解詩歌的內(nèi)容和主旨； ②聯(lián)系詩歌創(chuàng)作背景及詩人的人生經(jīng)歷欣賞詩歌。教學(xué)難點詩眼題 教學(xué)時數(shù)1課時教學(xué)過程導(dǎo)入：略寫一、作者簡介：，字（子美），河南鞏縣人，自號（少陵野老）。因他做過工部侍郎，又稱（杜工部）。（詩史），他被后人冠以（詩圣）的美稱。 “（語不驚人死不休）”（現(xiàn)實主義）詩人。（“三吏 ”）、（“ 三別 ”）。，以(沉郁頓挫)為主二、寫作背景此詩作于唐肅宗上元元年(760)。759年底，杜甫結(jié)束了在甘肅天水一帶顛沛流離的生活，暫時落腳在成都浣花溪畔的茅屋里。個人生活的艱難困苦自不必說，政治上那種“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”的理想徹底落空。安史之亂已經(jīng)亂了五年，百姓涂炭，田園荒蕪，唐王朝處于風(fēng)雨飄搖中，唐肅宗昏庸，信任宦官，排斥功臣。在這樣的情況下，杜甫滿腔的苦悶、焦慮，是可以想見的。諸葛亮是三國時期著名的政治家和軍事家，他為蜀漢制定了統(tǒng)一天下的策略，輔佐劉備、劉禪父子建立并鞏固蜀漢政權(quán)，他鞠躬盡瘁死而后的精神，他與劉備君臣之間魚水相得的關(guān)系，當(dāng)然都使仕途坎坷、報國無門的杜甫心潮起伏、熱淚盈眶。文本解讀、探索主旨一、解題思考：本詩共八句，可以分為哪兩部分？ 明確：前四句寫丞相祠堂，后四句寫丞相思考：此詩寫詩人在諸葛祠吊古，但題為“蜀相”而非“諸葛祠”，有何深意？（課后習(xí)題1）明確：詩人寫這首詩，是為了追思、仰慕、欽敬諸葛亮。寫武侯祠，是因為可以由祠寫到諸葛亮。寫祠是為了寫人，因此題為“蜀相”。二、涵詠字句，品出詩味首聯(lián)：丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森解釋和翻譯“蜀相”是蜀漢丞相諸葛亮?！板\官城”是成都的別稱?！鞍厣奔窗貥涿⒌牡胤?。（首聯(lián)句意：何處去尋找武侯諸葛亮的祠堂？在成都城外那柏樹茂密的地方。）問題1：“尋”體現(xiàn)了詩人怎樣的情感？明確：“尋”有目的的專程來訪，不是漫不經(jīng)心地信步由之,飽含著詩人杜甫對諸葛亮無限追慕的心情。因為心思其人，所以才要尋訪其廟。問題2：“柏森森”對郁郁蔥蔥的翠柏的描寫有什么作用？ 串：這是自問自答，記的是祠堂之所在、外景 明確：作用有二：一是借柏森森寫出武侯祠的歷史悠久和寂寞荒涼。二是襯托諸葛亮的形象，表達(dá)詩人對諸葛亮的崇敬之情。串：接著詩人從祠堂的外部轉(zhuǎn)到內(nèi)部，內(nèi)景 頷聯(lián)：映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音解釋、翻譯句子意思。映階——映照著臺階好音—悅耳的聲音，這里指鳥鳴頷聯(lián)句意：碧草照映著臺階獨自呈現(xiàn)著春色，樹上的黃鸝隔著樹枝空對著婉囀鳴唱。王國維說：“‘紅杏枝頭春意鬧’，著一‘鬧’字而境界全出?！保ā度碎g詞話》）參考此說，說說“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”這一聯(lián)中，哪兩個字與境界的關(guān)系最為密切，為什么？明確：“自”是獨自意思，“空”是白白的，徒然的。臺階旁的草綠獨自蔥翠，昭示著春光的明媚，無人光顧，躲在葉下的黃鸝盡管叫聲悅耳，卻無人傾訴，描寫了一幅冷寂、凄涼的春日圖。這里運用了寓情于景的表現(xiàn)手法，寫出了祠堂凄涼冷落的氣氛，表現(xiàn)了心中的傷感，為下文感嘆諸葛亮的壯志未酬作鋪墊。煉“字”題方法 ：把該字放入原句中描述詩中的景象。：點出該字在渲染的意境或表達(dá)情感方面的作用（若用了表現(xiàn)手法，也要點出）頸聯(lián)：三顧頻煩天下計，兩朝開濟(jì)老臣心解釋、翻譯句子意思三顧——諸葛亮在南陽隱居時，劉備三次登門拜訪。頻煩——多次。天下計——諸葛亮精辟地分析了天下形勢，提出了統(tǒng)一天下應(yīng)走鼎足三分，聯(lián)吳抗曹的道路，也稱“隆中對策”。兩朝——蜀先主劉備和后主劉禪兩代。開濟(jì)——幫助劉備開創(chuàng)基業(yè)／輔佐劉禪渡過難關(guān) 老臣心——忠君報國之心。杜甫用“三顧頻煩天下計，兩朝開濟(jì)老臣心”兩句來概括諸葛亮一生的功業(yè)，你認(rèn)為準(zhǔn)確嗎？你最佩服和崇敬諸葛亮的哪一方面？（課后習(xí)題）明確：用這兩句概括諸葛亮一生功業(yè)，十分準(zhǔn)確。諸葛亮為劉備制定統(tǒng)一天下的大計，輔助劉備開創(chuàng)基業(yè)、建立蜀漢，又輔佐后主劉禪，鞠躬盡瘁，死而后已。一般說來，人們最崇敬和佩服諸葛亮的，是他鞠躬盡瘁，死而后已的精神，以及他的神機妙算，大智大慧。串：“天下計”表明作者推崇其濟(jì)世雄才，“老臣心”表明作者贊揚其報國忠忱，雄才大略、生平業(yè)績和 忠貞不渝、堅毅不拔的精神品格正是詩人之所以景仰諸葛武侯的緣由，因此在后文中才有了作者無限的感慨。尾聯(lián)：出師未捷身先死，長使英雄淚滿澿解釋、翻譯句子意思 出師——指諸葛亮出兵伐魏。諸葛亮為伐魏，曾六次北伐中原。公元234年，他統(tǒng)率大軍，占據(jù)了五丈原，與司馬懿隔著渭水相持一百多天。八月，因積勞成疾，病死軍中，葬于定軍山。淚滿襟——獻(xiàn)身精神的景仰、事業(yè)未竟的痛惜。（尾聯(lián)句意：可惜出師伐魏未捷而病亡軍中，長久的讓歷代英雄們對此涕淚