10葡萄溝教案（共5篇）-文庫(kù)吧
2025-09-30 04:52 本頁(yè)面
【正文】 作過(guò)程及相關(guān)內(nèi)容。課前準(zhǔn)備：通過(guò)查找資料，了解葡萄溝的情況。包含生字、重點(diǎn)句段、圖片、音樂(lè)、葡萄干制作過(guò)程等內(nèi)容的課件。課時(shí)安排：3課時(shí)第二課時(shí)一、激qing導(dǎo)入上節(jié)課，我們乘坐旅游快車，到我國(guó)西北部的的新疆吐魯番，在一個(gè)美麗的地方，一起游玩，這個(gè)地方就是——葡萄溝。板書課題。檢查生字的認(rèn)讀情況。二、整體感知上節(jié)課，我們初步領(lǐng)略了葡萄溝的風(fēng)光，你能不能說(shuō)說(shuō)，葡萄溝給你留下怎樣的印象？（相機(jī)板書“好地方”“葡萄”“葡萄干”。）這節(jié)課，就讓我們跟隨作者，再到這個(gè)好地方仔細(xì)觀賞，看看從哪兒能感受到葡萄溝是個(gè)好地方。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書，自己認(rèn)真讀課文，邊讀邊想，把你感受最深的句子畫出來(lái)。把它有感情地讀出來(lái)，然后給你的同桌讀一讀。三、品析感受你從哪兒感受到葡萄溝是個(gè)好地方？根據(jù)學(xué)生的交流，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)、感悟、朗讀。如：①?gòu)摹拔逶掠行幼?，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到了九十月份，人們最喜?ài)的葡萄成熟了?！敝懈惺艿狡咸褱纤?。（教師引讀這句話，讀出水果豐收時(shí)的喜悅。）②從“茂密的枝葉向四面展開(kāi)，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚”感受到葡萄枝葉非常茂密。（課件出示句子）通過(guò)畫一畫，理解“茂密”的意思。認(rèn)識(shí)涼棚，在下面走一走，那是一種什么樣的感覺(jué)？自讀，指名讀，指導(dǎo)學(xué)生讀出自己的感受。③如：從“到了秋季，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、再淡綠的，五光十色，美麗極了?！备惺艿狡咸押芏?，非常美麗。板書：多、美（課件出示句子）教師相機(jī)貼葡萄，通過(guò)詞語(yǔ)的比較，結(jié)合教師所創(chuàng)設(shè)的情境，理解“五光十色”的意思。指導(dǎo)學(xué)生讀出自己的感受，注意，在讀表示顏色的詞語(yǔ)時(shí)，要高低錯(cuò)落有致。自讀，指名讀，評(píng)讀，齊讀。④如：從“要是這時(shí)候你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，準(zhǔn)會(huì)摘下最甜的葡萄，讓你吃個(gè)夠。”體會(huì)到葡萄溝老鄉(xiāng)的熱情好客。想不想親自感受一下葡萄溝老鄉(xiāng)的熱情好客呢？好，現(xiàn)在，我就是那里的老鄉(xiāng)了。師生交流并表演節(jié)目?；仡櫳衔?，理解“吃個(gè)夠”，感受維吾爾族老鄉(xiāng)的熱情。并朗讀。這里的葡萄不僅多，還很好吃，葡萄干呢？就更好吃了。打開(kāi)紙包，取出葡萄干。我們先看一看，顏色怎么樣？快嘗一嘗，味道呢？相機(jī)板書：鮮、甜。想不想知道這又鮮又甜的葡萄干是怎么制作的？一起來(lái)看看吧。課件演示葡萄干的制作過(guò)程。課文又是怎么說(shuō)的呢？讀一讀。你能不能給大家說(shuō)一說(shuō)？還有什么不懂的地方嗎？請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)。全班交流以上問(wèn)題。四、總結(jié)全文同學(xué)們，今天，我們又一次來(lái)到葡萄溝，知道了這里有很多很多的水果，特別是甘甜鮮美的葡萄和葡萄干更惹人喜愛(ài)，同時(shí)我們還感受到維吾爾族老鄉(xiāng)的熱情好客，使我們從心底里感受到葡萄溝是個(gè)好地方！看得出，今天大家玩得很開(kāi)心，我們的旅游就要結(jié)束了，望著這迷人的葡萄溝，你想說(shuō)些什么呢？學(xué)生交流。大家說(shuō)得真好，老師知道同學(xué)們還有很多話要說(shuō)，下課以后，我們把自己想說(shuō)的話寫在日記本上，讓葡萄溝這個(gè)好地方永遠(yuǎn)留在我們的記憶中。最后，讓我們?cè)偕钋榈刈x一遍課文最后一段吧——葡萄溝真是個(gè)好地方！板書設(shè)計(jì)：葡萄溝水果之鄉(xiāng)————————————————————葡萄多美教學(xué)反思：《葡萄溝》是小學(xué)語(yǔ)文第四冊(cè)的第16 課，課文圍繞“葡萄溝是個(gè)好地方”這一中心，告訴我們那里盛產(chǎn)水果，其中，葡萄多而美，葡萄干鮮而甜，維吾爾族老鄉(xiāng)熱情好客，從而體現(xiàn)出葡萄溝確實(shí)是個(gè)好地方。誦讀這樣一篇文質(zhì)兼美的課文，確實(shí)很愜意，但是廣大學(xué)生對(duì)葡萄溝卻是極為陌生的，如何讓學(xué)生切實(shí)理解課文，感受到那里的美好呢？為此，我搜索到大量的有關(guān)的圖文、音像資料，制成課件，在課堂教學(xué)中，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。首先采用動(dòng)畫的形式，讓學(xué)生了解了葡萄溝的地理位置。接著，請(qǐng)學(xué)生欣賞葡萄溝葡萄枝葉的繁茂。然后，出示字幕，指導(dǎo)學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)朗讀，與他們一起聆聽(tīng)美妙的新疆歌曲，并載歌載舞。最后，為學(xué)生播放葡萄溝老鄉(xiāng)制作葡萄干的過(guò)程，使學(xué)生認(rèn)識(shí)了什么是陰房，了解了陰房所處的位置，觀察到陰房四壁留著的小孔，以及陰房?jī)?nèi)部的特殊構(gòu)造和作用。如此運(yùn)用電教手段，使學(xué)生足不出戶，就能直觀、形象地了解葡萄溝，從而熱愛(ài)葡萄溝，熱愛(ài)祖國(guó)。有效地實(shí)現(xiàn)了本課的教學(xué)目標(biāo)。第四篇：教案葡萄溝教學(xué)內(nèi)容分析：課文第一段告訴我們，葡萄溝在新疆吐魯番，那是個(gè)盛產(chǎn)水果的地方。讀完課文，也許我們都會(huì)產(chǎn)生一種沖動(dòng)，想去一趟葡萄溝，親眼看看那五光十色的葡萄，親口嘗嘗那甜甜的葡萄，見(jiàn)識(shí)一下葡萄干是怎么制成的。如果有這樣的愿望，就可以讓學(xué)生通過(guò)地圖了解一下葡萄溝的地理位置，設(shè)想一下我們?nèi)テ咸褱系穆肪€，還可以結(jié)合課文討論一下我們什么時(shí)候去最好。學(xué)生有了主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，再進(jìn)一步讀課文，一定會(huì)有更多的感觸和發(fā)現(xiàn)。葡萄溝一定是以葡萄多而得名。葡萄種得多，在山坡的梯田上，“茂密的枝葉向四面展開(kāi)，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚”；葡萄結(jié)得多，“一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了”；葡萄收獲得多，“有的運(yùn)到城市去，有的運(yùn)到陰房里
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