中班音樂(lè)《水族館》教學(xué)反思-文庫(kù)吧
2024-10-13 14:06 本頁(yè)面
【正文】 下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。【活動(dòng)準(zhǔn)備】海底背景圖一幅（貼有各種海底動(dòng)物）。語(yǔ)詞圖卡一套、CD音樂(lè)。【活動(dòng)過(guò)程】一、幼兒跟隨音樂(lè)跳各種舞步進(jìn)場(chǎng)。二、出示海底圖介紹，引起幼兒興趣。“水族館就像海底世界一樣，很神奇?！碧釂?wèn)：小朋友見(jiàn)過(guò)水族館嗎？水族館里會(huì)有些什么動(dòng)物？出示背景圖，介紹海底動(dòng)物?！翱纯矗加行┦裁春５讋?dòng)物？”三、幼兒欣賞第一遍音樂(lè)。介紹音樂(lè)名稱及作者?！八屦^這么神奇，這么美！讓我們也來(lái)聽(tīng)一首很優(yōu)美的音樂(lè)，名字叫《水族館》。這首音樂(lè)是法國(guó)音樂(lè)家圣桑寫(xiě)的。“在聽(tīng)音樂(lè)之前，老師有個(gè)要求，請(qǐng)小朋友一邊仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè)，一邊想想，在音樂(lè)中你會(huì)看到什么？”幼兒欣賞音樂(lè)。讓幼兒談?wù)劼?tīng)完音樂(lè)后的感受。“這是一首非常優(yōu)美的音樂(lè)，剛才你們聽(tīng)音樂(lè)的時(shí)候，好象又看到了什么呢？理解下行間奏?！皠偛旁谝魳?lè)里你們有沒(méi)有聽(tīng)到一段“鐺……”的聲音？（我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看）聽(tīng)到這段音樂(lè)你們想到什么？開(kāi)始時(shí)聲音是怎么樣的？（由高變低）讓幼兒用動(dòng)作表示下行音樂(lè)?！拔覀?cè)撚檬裁磩?dòng)作來(lái)表現(xiàn)這段由高到低的音樂(lè)呢？四、幼兒欣賞第二遍音樂(lè)?！澳銈兿氲膭?dòng)作真多！我要把你們這些動(dòng)作都編到音樂(lè)里面去，但是我有個(gè)要求哦，請(qǐng)你們猜猜我聽(tīng)到音樂(lè)的時(shí)候，我想到什么動(dòng)物，我在做什么？教師根據(jù)旋律表演，鼓勵(lì)幼兒為老師鼓掌。五、感應(yīng)曲式。按圖譜順序感應(yīng)曲式。（1）“剛才你們都看到我表演了，這曲子里我想到什么？”（2）“讓我們看看，音樂(lè)里都出現(xiàn)些什么動(dòng)物？”教師根據(jù)音樂(lè)按順序出示圖譜。邊唱歌邊出示。（3）認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)。（4）幼兒根據(jù)圖譜聽(tīng)音樂(lè)感應(yīng)樂(lè)曲曲式。肢體感應(yīng)曲式。（1）“剛才我想到的是金魚(yú)在水里唱歌，吹泡泡，那你們想到自己是一只什么動(dòng)物呢？”（讓幼兒自由說(shuō)）（2）創(chuàng)編各種海底動(dòng)物動(dòng)作。“現(xiàn)在我們跟著音樂(lè)一起來(lái)，你想到是什么動(dòng)物在水里唱歌，你就用動(dòng)作表示出來(lái)，看看誰(shuí)的動(dòng)作最美，想的動(dòng)物是跟別人不一樣的！”碰鈴感應(yīng)。（1）“你們做的真棒！表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己，你們看，老師還為你們準(zhǔn)備了碰鈴。”（2）“誰(shuí)能讓碰鈴發(fā)出好聽(tīng)的聲音？”引導(dǎo)幼兒探索各種敲法。（3）讓幼兒為下行音樂(lè)配上音色?！奥?tīng)聽(tīng)剛才的下行音樂(lè)我們用哪種方法演奏更好聽(tīng)？”（4）“好，我們把這些配到音樂(lè)里面去，讓我們聽(tīng)著音樂(lè)試試看吧！”（聽(tīng)音樂(lè)演奏樂(lè)器）六、結(jié)束活動(dòng)。教學(xué)反思：通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。本文擴(kuò)展閱讀：水族館(指公眾水族館，public aquarium)，水族館是水生生物飼養(yǎng)展示和科普教育的場(chǎng)所，同時(shí)也是水生生物資源保護(hù)和科學(xué)研究的場(chǎng)所。水族館可專養(yǎng)海洋生物或淡水生物，也可兼養(yǎng)。既有供觀賞或普及科學(xué)知識(shí)的公共水族館，也有供科研及教學(xué)專用的水族館。包括所謂的“海底世界”、“極地海洋世界”也屬于水族館。“水族館”這一名稱也時(shí)常用于一些水族類商店。第四篇：幼兒園大班音樂(lè)教案《水族館》及教學(xué)反思大班音樂(lè)教案《水族館》含反思適用于大班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒初步學(xué)習(xí)看曲式圖譜，運(yùn)用樂(lè)器敲奏，通過(guò)語(yǔ)詞與律動(dòng)感應(yīng)曲式，運(yùn)用塑料袋進(jìn)行音色探索，快來(lái)看看幼兒園大班音樂(lè)《水族館》含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)通過(guò)語(yǔ)詞與律動(dòng)感應(yīng)曲式。初步學(xué)習(xí)看曲式圖譜，運(yùn)用樂(lè)器敲奏。運(yùn)用塑料袋進(jìn)行音色探索。能根據(jù)音樂(lè)的速度，變換動(dòng)作速度。在對(duì)唱的過(guò)程中注意傾聽(tīng)同伴的聲音，及時(shí)接唱。活動(dòng)重難點(diǎn)活動(dòng)
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