【正文】 實(shí)踐性技能提升、課堂教學(xué)技能及行為研討等，可通過(guò)名師專題講座、主題交流、案例剖析、學(xué)習(xí)感悟等多種形式進(jìn)行；實(shí)踐部分主要內(nèi)容為三筆字（作圖）培訓(xùn)、誦讀培訓(xùn)、現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用、走近名師課堂、課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)、課堂教學(xué)實(shí)踐及診斷活動(dòng)、課堂教學(xué)技能實(shí)訓(xùn)、課堂教學(xué)主題研討活動(dòng)。通過(guò)“示范—診斷—提升”的培訓(xùn)模式，扎實(shí)推進(jìn)大練兵活動(dòng)。（二）開(kāi)展種類繁多的展示，切實(shí)提高大練兵質(zhì)量?！敖處燂L(fēng)采展示活動(dòng)”，內(nèi)容除涵蓋市局要求的六個(gè)系列活動(dòng)中“誦—普通話誦讀”、“書(shū)—三筆字書(shū)寫(xiě)和教學(xué)作圖（畫(huà)）”、“說(shuō)—說(shuō)課比賽”、“教—課堂教學(xué)”的四項(xiàng)基本要求外，還會(huì)適當(dāng)增加其它內(nèi)容。旨在通過(guò)系列比賽，提升教師專業(yè)水平。（包括實(shí)驗(yàn)教師）中繼續(xù)舉辦理化生教師“實(shí)驗(yàn)杯”課堂教學(xué)大賽，包括實(shí)驗(yàn)操作的方法和實(shí)驗(yàn)技能，全面提升理化生教師實(shí)驗(yàn)操作能力。“課改標(biāo)兵”評(píng)選活動(dòng)，利用科學(xué)的課堂觀察對(duì)教師的授課情況進(jìn)行評(píng)議，著力推進(jìn)全體教師的課改常態(tài)課達(dá)標(biāo)和創(chuàng)優(yōu)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，不斷提高我校教育教學(xué)質(zhì)量?！靶畔⒓夹g(shù)整合能手”評(píng)選活動(dòng)，通過(guò)多媒體教學(xué)課件的制作和電子白板的應(yīng)用，改變教學(xué)手段，擴(kuò)大教學(xué)容量，全面提高我校教師的現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用水平。、教研室、德育處可根據(jù)實(shí)際和需要，聯(lián)手開(kāi)展多種單項(xiàng)類比賽活動(dòng)，將教學(xué)技能練兵與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，既增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效，又提升教師教學(xué)水平。六、練兵形式學(xué)校按照上級(jí)文件要求，發(fā)動(dòng)教師全員參與，以名師工作室、年級(jí)組、教研組、備課組為單位開(kāi)展教學(xué)技能練兵活動(dòng)。在開(kāi)展教師練兵活動(dòng)的過(guò)程中，培育和發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀教學(xué)能手，于2013年3月底推選優(yōu)秀選手參加學(xué)校展示評(píng)選和選送參加2013年4月市局舉辦的市級(jí)比賽展示評(píng)選。七、活動(dòng)階段根據(jù)市局文件精神，我校大練兵活動(dòng)分四個(gè)階段進(jìn)行：（2012年68月份）學(xué)校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)市教育局有關(guān)教師教學(xué)技能大練兵活動(dòng)文件精神要求，利用各種校本研修活動(dòng)，采取個(gè)人研習(xí)與團(tuán)隊(duì)研修相結(jié)合的方式，引導(dǎo)全體教師積極參與，扎實(shí)推進(jìn)全員教師大練兵活動(dòng)。（2012年9月～2013年3月）學(xué)校按照文件要求，發(fā)動(dòng)教師全員參與，依托名師工作室、年級(jí)組、教研組、備課組等平臺(tái)，以練兵活動(dòng)為載體，提升教師業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量整體提高，增強(qiáng)大練兵活動(dòng)的實(shí)效性。（2013年4月～2013年5月）（1）學(xué)校在開(kāi)展教師技能大練兵活動(dòng)的過(guò)程中，培育和發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀教學(xué)能手，并于2013年3月底推選優(yōu)秀選手參加4月上旬的市級(jí)比賽。（2）負(fù)責(zé)組織活動(dòng)的科室，做好各個(gè)階段的展示活動(dòng)策劃工作，通過(guò)櫥窗宣傳、網(wǎng)絡(luò)宣傳、圖文展示、新聞報(bào)道、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、經(jīng)驗(yàn)交流等多種形式，推進(jìn)我校大練兵活動(dòng)的開(kāi)展。（2013年6月）我校將嚴(yán)格按照教育局1:2:1的比例，將此次大練兵活動(dòng)情況分成優(yōu)秀、良好、一般三個(gè)等次，表彰在大練兵中表現(xiàn)突出的教師，作為評(píng)模評(píng)優(yōu)、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、晉升職稱、推薦各類能手、骨干和推選為市級(jí)先進(jìn)個(gè)人的重要依據(jù)。八、活動(dòng)要求，提高認(rèn)識(shí)。開(kāi)展教師技能大練兵活動(dòng)，是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容。全體教師應(yīng)高度重視，提高認(rèn)識(shí)，特別是省市級(jí)學(xué)科帶頭人和骨干教師在這次活動(dòng)中要按市局要求起到帶頭作用，確保大練兵活動(dòng)順利開(kāi)展。，重在實(shí)踐。在練兵過(guò)程中，要注重突出自主，提倡個(gè)性發(fā)展，倡導(dǎo)科學(xué)分析，尋找制約自身發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)，提高教學(xué)能力和工作水平。，務(wù)求實(shí)效。負(fù)責(zé)活動(dòng)的科室要科學(xué)安排時(shí)間與物力，妥善處理工作與練兵的關(guān)系，提高活動(dòng)質(zhì)量。，營(yíng)造氛圍。要認(rèn)真總結(jié)大練兵活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)做法，營(yíng)造比、學(xué)、趕、幫、超的工作氛圍，形成“人人學(xué)業(yè)務(wù)、個(gè)個(gè)當(dāng)能手”的良好態(tài)勢(shì)，展現(xiàn)出積極向上的精神風(fēng)貌、良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)和一流的工作效能。九、保障措施，嚴(yán)格按照市教育局有關(guān)文件規(guī)定，登記在繼續(xù)教育證書(shū)的“專項(xiàng)培訓(xùn)”和“校本培訓(xùn)”欄目?jī)?nèi)，折算成繼續(xù)教育學(xué)時(shí)，教師不參加或沒(méi)有達(dá)到規(guī)定的考核標(biāo)準(zhǔn)，不得進(jìn)行繼續(xù)教育證書(shū)驗(yàn)印?！毒毐涗浭謨?cè)》內(nèi)，按照1:2:1的比例，分成優(yōu)秀、良好、一般三個(gè)等次，列入考核內(nèi)容，納入教師績(jī)效考核，作為評(píng)模評(píng)優(yōu)、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、晉升職稱、推薦各類能手、骨干的重要依據(jù)。，確保此項(xiàng)工作不走過(guò)程，抓出成效。、宣傳欄及晉中市教育局專欄報(bào)道等網(wǎng)絡(luò)媒介，適時(shí)宣傳報(bào)道我校崗位練兵信息，及時(shí)總結(jié)推廣大練兵的經(jīng)驗(yàn)及成果，創(chuàng)新提供學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，促進(jìn)交流，達(dá)到 相互借鑒、共同提高的目的。，校活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組將對(duì)各階段工作開(kāi)展隨時(shí)進(jìn)行督促檢查。義安四中二零一二年六月教師教學(xué)技能大練兵活實(shí)施方案義安四中第三篇：教師教學(xué)技能大練兵操作實(shí)施方案中川鄉(xiāng)中心學(xué)校2013年 中小學(xué)教師教學(xué)技能考核實(shí)施方案根據(jù)《海東教育局關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)教師業(yè)務(wù)水平考核評(píng)估工作的通知》精神和《民和縣2013年中小學(xué)教師教學(xué)技能考核實(shí)施方案》的通知要求，結(jié)合全鄉(xiāng)實(shí)際情況，特制定本方案：一、指導(dǎo)思想通過(guò)考核，促進(jìn)全鄉(xiāng)中小學(xué)教師掌握扎實(shí)的教學(xué)基本技能，不斷適應(yīng)課程改革要求，不斷提升推進(jìn)“有效教學(xué)”的實(shí)踐能力，全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、研究性教師團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)全鄉(xiāng)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量全面提升。二、考核對(duì)象全鄉(xiāng)50周歲以下的（1963年11月1日后出生）公辦中小學(xué)在編教師(含已聘教師專業(yè)職務(wù)的教輔人員和管理人員)。鼓勵(lì)支持50周歲以上教師參加考核。三、考核內(nèi)容及形式本次教學(xué)技能考核包括以下六項(xiàng)技能訓(xùn)練，“讀”即普通話誦讀，“寫(xiě)”即規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)，“作”即教學(xué)課件制作和實(shí)驗(yàn)操作，“說(shuō)”即說(shuō)課，“教”即課堂教學(xué)，“評(píng)”即課堂觀察與評(píng)課。四、對(duì)教師要求教師是技能的訓(xùn)練主體，對(duì)教師作如下要求： 1，“學(xué)”就是每學(xué)期參加一次學(xué)校組織的培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教師教學(xué)技能考核方案，訓(xùn)練內(nèi)容，訓(xùn)練要求和考核標(biāo)準(zhǔn)等。2，“練”就是每周按要求扎實(shí)訓(xùn)練，完成規(guī)定數(shù)量的訓(xùn)練任務(wù)：A、誦讀美文兩篇（錄音一個(gè)）B、書(shū)寫(xiě)鋼筆字兩次（每次88字），粉筆字二次C、作實(shí)驗(yàn)或課件（科學(xué)教師的課件和實(shí)驗(yàn)的總量比應(yīng)達(dá)到1：2）D、進(jìn)行一次說(shuō)、講、評(píng)五、對(duì)每個(gè)教師的考核辦法(一）學(xué)校具體操作“讀”：每周讀美文兩篇，以中小學(xué)語(yǔ)文教材為主要讀本，學(xué)校為每位老師準(zhǔn)備空磁帶備錄，每周錄一篇，各校于6月10日前完成考核工作，以考核磁帶記錄的內(nèi)容為主，結(jié)果記錄到教師技能考核成績(jī)中?！皩?xiě)”：每周一頁(yè)，88字，鋼筆書(shū)寫(xiě)，以老師們自由安排時(shí)間練習(xí)為主，粉筆字以講課板書(shū)形式體現(xiàn)，以照片形式記錄在冊(cè)。各校于6月10日前完成考核工作，結(jié)果記錄到教師技能考核成績(jī)中?！白鳌保焊餍ｋ娊虇T利用校本培訓(xùn)日集中進(jìn)行培訓(xùn)，要求教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和課程整合的相關(guān)知識(shí)，選取一個(gè)課時(shí)的內(nèi)容結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際設(shè)計(jì)一堂課，制作相應(yīng)的教學(xué)課件。各校于6月10日前完成考核工作，結(jié)果記錄到教師技能考核成績(jī)中?！罢f(shuō)”：按照說(shuō)課活動(dòng)統(tǒng)一要求，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成備課、說(shuō)課等內(nèi)容，重在考查教師的教學(xué)理念、教學(xué)能力和教學(xué)水平?！敖獭保赫n堂教學(xué)活動(dòng)以“高效課堂、有效學(xué)習(xí)”為主題，以提高教師課堂教學(xué)能力為目標(biāo)。教師所制作的課例應(yīng)能體現(xiàn)新課程理念，落實(shí)“三維目標(biāo)”，突出學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體