【正文】 實踐性技能提升、課堂教學(xué)技能及行為研討等，可通過名師專題講座、主題交流、案例剖析、學(xué)習(xí)感悟等多種形式進(jìn)行；實踐部分主要內(nèi)容為三筆字（作圖）培訓(xùn)、誦讀培訓(xùn)、現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用、走近名師課堂、課堂教學(xué)觀摩活動、課堂教學(xué)實踐及診斷活動、課堂教學(xué)技能實訓(xùn)、課堂教學(xué)主題研討活動。通過“示范—診斷—提升”的培訓(xùn)模式，扎實推進(jìn)大練兵活動。（二）開展種類繁多的展示，切實提高大練兵質(zhì)量?！敖處燂L(fēng)采展示活動”，內(nèi)容除涵蓋市局要求的六個系列活動中“誦—普通話誦讀”、“書—三筆字書寫和教學(xué)作圖（畫）”、“說—說課比賽”、“教—課堂教學(xué)”的四項基本要求外，還會適當(dāng)增加其它內(nèi)容。旨在通過系列比賽，提升教師專業(yè)水平。（包括實驗教師）中繼續(xù)舉辦理化生教師“實驗杯”課堂教學(xué)大賽，包括實驗操作的方法和實驗技能，全面提升理化生教師實驗操作能力?！罢n改標(biāo)兵”評選活動，利用科學(xué)的課堂觀察對教師的授課情況進(jìn)行評議，著力推進(jìn)全體教師的課改常態(tài)課達(dá)標(biāo)和創(chuàng)優(yōu)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，不斷提高我校教育教學(xué)質(zhì)量?！靶畔⒓夹g(shù)整合能手”評選活動，通過多媒體教學(xué)課件的制作和電子白板的應(yīng)用，改變教學(xué)手段，擴(kuò)大教學(xué)容量，全面提高我校教師的現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用水平。、教研室、德育處可根據(jù)實際和需要，聯(lián)手開展多種單項類比賽活動，將教學(xué)技能練兵與教學(xué)實際相結(jié)合，既增強(qiáng)教學(xué)實效，又提升教師教學(xué)水平。六、練兵形式學(xué)校按照上級文件要求，發(fā)動教師全員參與，以名師工作室、年級組、教研組、備課組為單位開展教學(xué)技能練兵活動。在開展教師練兵活動的過程中，培育和發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀教學(xué)能手，于2013年3月底推選優(yōu)秀選手參加學(xué)校展示評選和選送參加2013年4月市局舉辦的市級比賽展示評選。七、活動階段根據(jù)市局文件精神，我校大練兵活動分四個階段進(jìn)行：（2012年68月份）學(xué)校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)市教育局有關(guān)教師教學(xué)技能大練兵活動文件精神要求，利用各種校本研修活動，采取個人研習(xí)與團(tuán)隊研修相結(jié)合的方式，引導(dǎo)全體教師積極參與，扎實推進(jìn)全員教師大練兵活動。（2012年9月～2013年3月）學(xué)校按照文件要求，發(fā)動教師全員參與，依托名師工作室、年級組、教研組、備課組等平臺，以練兵活動為載體，提升教師業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量整體提高，增強(qiáng)大練兵活動的實效性。（2013年4月～2013年5月）（1）學(xué)校在開展教師技能大練兵活動的過程中，培育和發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀教學(xué)能手，并于2013年3月底推選優(yōu)秀選手參加4月上旬的市級比賽。（2）負(fù)責(zé)組織活動的科室，做好各個階段的展示活動策劃工作，通過櫥窗宣傳、網(wǎng)絡(luò)宣傳、圖文展示、新聞報道、現(xiàn)場觀摩、經(jīng)驗交流等多種形式，推進(jìn)我校大練兵活動的開展。（2013年6月）我校將嚴(yán)格按照教育局1:2:1的比例，將此次大練兵活動情況分成優(yōu)秀、良好、一般三個等次，表彰在大練兵中表現(xiàn)突出的教師，作為評模評優(yōu)、爭先創(chuàng)優(yōu)、晉升職稱、推薦各類能手、骨干和推選為市級先進(jìn)個人的重要依據(jù)。八、活動要求，提高認(rèn)識。開展教師技能大練兵活動，是教師隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容。全體教師應(yīng)高度重視，提高認(rèn)識，特別是省市級學(xué)科帶頭人和骨干教師在這次活動中要按市局要求起到帶頭作用，確保大練兵活動順利開展。，重在實踐。在練兵過程中，要注重突出自主，提倡個性發(fā)展，倡導(dǎo)科學(xué)分析，尋找制約自身發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)，提高教學(xué)能力和工作水平。，務(wù)求實效。負(fù)責(zé)活動的科室要科學(xué)安排時間與物力，妥善處理工作與練兵的關(guān)系，提高活動質(zhì)量。，營造氛圍。要認(rèn)真總結(jié)大練兵活動的經(jīng)驗做法，營造比、學(xué)、趕、幫、超的工作氛圍，形成“人人學(xué)業(yè)務(wù)、個個當(dāng)能手”的良好態(tài)勢，展現(xiàn)出積極向上的精神風(fēng)貌、良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)和一流的工作效能。九、保障措施，嚴(yán)格按照市教育局有關(guān)文件規(guī)定，登記在繼續(xù)教育證書的“專項培訓(xùn)”和“校本培訓(xùn)”欄目內(nèi)，折算成繼續(xù)教育學(xué)時，教師不參加或沒有達(dá)到規(guī)定的考核標(biāo)準(zhǔn)，不得進(jìn)行繼續(xù)教育證書驗印?！毒毐涗浭謨浴穬?nèi)，按照1:2:1的比例，分成優(yōu)秀、良好、一般三個等次，列入考核內(nèi)容，納入教師績效考核，作為評模評優(yōu)、爭先創(chuàng)優(yōu)、晉升職稱、推薦各類能手、骨干的重要依據(jù)。，確保此項工作不走過程，抓出成效。、宣傳欄及晉中市教育局專欄報道等網(wǎng)絡(luò)媒介，適時宣傳報道我校崗位練兵信息，及時總結(jié)推廣大練兵的經(jīng)驗及成果，創(chuàng)新提供學(xué)習(xí)交流平臺，促進(jìn)交流，達(dá)到 相互借鑒、共同提高的目的。，校活動領(lǐng)導(dǎo)小組將對各階段工作開展隨時進(jìn)行督促檢查。義安四中二零一二年六月教師教學(xué)技能大練兵活實施方案義安四中第三篇：教師教學(xué)技能大練兵操作實施方案中川鄉(xiāng)中心學(xué)校2013年 中小學(xué)教師教學(xué)技能考核實施方案根據(jù)《海東教育局關(guān)于開展中小學(xué)教師業(yè)務(wù)水平考核評估工作的通知》精神和《民和縣2013年中小學(xué)教師教學(xué)技能考核實施方案》的通知要求，結(jié)合全鄉(xiāng)實際情況，特制定本方案：一、指導(dǎo)思想通過考核，促進(jìn)全鄉(xiāng)中小學(xué)教師掌握扎實的教學(xué)基本技能，不斷適應(yīng)課程改革要求，不斷提升推進(jìn)“有效教學(xué)”的實踐能力，全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、研究性教師團(tuán)隊，促進(jìn)全鄉(xiāng)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量全面提升。二、考核對象全鄉(xiāng)50周歲以下的（1963年11月1日后出生）公辦中小學(xué)在編教師(含已聘教師專業(yè)職務(wù)的教輔人員和管理人員)。鼓勵支持50周歲以上教師參加考核。三、考核內(nèi)容及形式本次教學(xué)技能考核包括以下六項技能訓(xùn)練，“讀”即普通話誦讀，“寫”即規(guī)范漢字書寫，“作”即教學(xué)課件制作和實驗操作，“說”即說課，“教”即課堂教學(xué)，“評”即課堂觀察與評課。四、對教師要求教師是技能的訓(xùn)練主體，對教師作如下要求： 1，“學(xué)”就是每學(xué)期參加一次學(xué)校組織的培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教師教學(xué)技能考核方案，訓(xùn)練內(nèi)容，訓(xùn)練要求和考核標(biāo)準(zhǔn)等。2，“練”就是每周按要求扎實訓(xùn)練，完成規(guī)定數(shù)量的訓(xùn)練任務(wù)：A、誦讀美文兩篇（錄音一個）B、書寫鋼筆字兩次（每次88字），粉筆字二次C、作實驗或課件（科學(xué)教師的課件和實驗的總量比應(yīng)達(dá)到1：2）D、進(jìn)行一次說、講、評五、對每個教師的考核辦法(一）學(xué)校具體操作“讀”：每周讀美文兩篇，以中小學(xué)語文教材為主要讀本，學(xué)校為每位老師準(zhǔn)備空磁帶備錄，每周錄一篇，各校于6月10日前完成考核工作，以考核磁帶記錄的內(nèi)容為主，結(jié)果記錄到教師技能考核成績中。“寫”：每周一頁，88字，鋼筆書寫，以老師們自由安排時間練習(xí)為主，粉筆字以講課板書形式體現(xiàn)，以照片形式記錄在冊。各校于6月10日前完成考核工作，結(jié)果記錄到教師技能考核成績中?！白鳌保焊餍ｋ娊虇T利用校本培訓(xùn)日集中進(jìn)行培訓(xùn)，要求教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和課程整合的相關(guān)知識，選取一個課時的內(nèi)容結(jié)合自己的教學(xué)實際設(shè)計一堂課，制作相應(yīng)的教學(xué)課件。各校于6月10日前完成考核工作，結(jié)果記錄到教師技能考核成績中?！罢f”：按照說課活動統(tǒng)一要求，在規(guī)定時間內(nèi)獨立完成備課、說課等內(nèi)容，重在考查教師的教學(xué)理念、教學(xué)能力和教學(xué)水平?！敖獭保赫n堂教學(xué)活動以“高效課堂、有效學(xué)習(xí)”為主題，以提高教師課堂教學(xué)能力為目標(biāo)。教師所制作的課例應(yīng)能體現(xiàn)新課程理念，落實“三維目標(biāo)”，突出學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體