放下“身段”,低姿態(tài)進(jìn)入班主任角色-文庫(kù)吧
2025-09-26 18:16 本頁面
【正文】 是強(qiáng)大到無懈可擊的。在我的班上，我從不避諱讓學(xué)生看到我“脆弱”的一面。我也會(huì)有生氣的時(shí)候，我也有哭泣的時(shí)候，我也有受委屈的時(shí)候。當(dāng)孩子們到了初二，發(fā)現(xiàn)心目中的“神”一樣無所不能的班主任原來也有“不堪一擊”的時(shí)候，其實(shí)，他們是不會(huì)“落井下石”的。往往這時(shí)，人天生的一種“保護(hù)欲”和“責(zé)任感”會(huì)油然而生。他們會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，強(qiáng)大的班主任其實(shí)也只是一個(gè)普通的人，和他們一樣需要理解。所以，我孩子們?cè)谖摇按嗳酢钡臅r(shí)候就成為我的“避風(fēng)港”、“保護(hù)傘”。與此同時(shí)。他們的情商和與人相處之道也就長(zhǎng)足的進(jìn)步了，師生之間、同學(xué)之間的相處、溝通、協(xié)調(diào)也就更加的和諧，班級(jí)發(fā)展更加的穩(wěn)固。第三：和學(xué)生共同生活、運(yùn)動(dòng)、成長(zhǎng)愛是教育的源泉，而愛的產(chǎn)生必須有強(qiáng)烈的感情基礎(chǔ)，而這種感情基礎(chǔ)具備純樸性、自然性、親切性等特點(diǎn)，這些特點(diǎn)會(huì)整合成一股無形的力量作用在每個(gè)學(xué)生。班主任要學(xué)會(huì)徹底的融入學(xué)生的學(xué)校生活，像個(gè)親人一樣和學(xué)生一起吃飯、討論作業(yè)、休閑運(yùn)動(dòng)。這些可以在無形當(dāng)中縮短我和學(xué)生的距離，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。我經(jīng)常會(huì)和孩子們一起運(yùn)動(dòng)，一起聊天。運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，他們會(huì)“小看”我的身高，我也就順勢(shì)利用我“身高”的劣勢(shì)耍些小小的“無賴”，點(diǎn)明要“高手”和我一起打籃球，以至最后發(fā)展到我是搶手的“香餑餑”。孩子們最大的興趣是 2上網(wǎng)，而我一開始是網(wǎng)盲。結(jié)果，我的網(wǎng)號(hào)有人幫我申請(qǐng)，教我打理空間。教我上傳、下載。班上建立了班級(jí)群。我是班級(jí)群的“管理員”，孩子們上網(wǎng)都不會(huì)對(duì)我隱身，我更好“旁敲側(cè)擊”的提醒他們控制上網(wǎng)時(shí)間，以至有一次有個(gè)孩子離家出走，最后都是班上的同學(xué)在群里勸他回了家。班級(jí)的班訓(xùn)“we are the family”，班級(jí)口號(hào)“all for one”，這些都很好的顯示了班級(jí)的親密團(tuán)結(jié)。一直以來，我成為了孩子們的“姐姐”，他們都叫我“許”，而不叫我“老師”。我不會(huì)刻意的強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，但我教過的學(xué)生都會(huì)自覺的為了“許”的“面子”而努力學(xué)習(xí)。我班上的學(xué)生是認(rèn)可我的，家長(zhǎng)是認(rèn)同我的，班上的各種大、小集體、個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)也證明了班集體構(gòu)建的成功。烏申斯基說過：“教師個(gè)人的范例，對(duì)學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！睂W(xué)生對(duì)班主任有一種特殊的信任和依賴情感，班主任自身素質(zhì)、道德修養(yǎng)，客觀上就是班級(jí)群體乃至班級(jí)中每一個(gè)體的楷模。其一顰一笑、一舉手一投足都會(huì)產(chǎn)生一項(xiàng)不到的教育作用。因此，在班級(jí)工作中班主任應(yīng)時(shí)刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵(lì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和道德素質(zhì)的提高，以達(dá)到用人格塑造人格的理想教育境界。班主任要成為：點(diǎn)亮學(xué)生美好心靈的寶蓮燈：塑造學(xué)生樂觀性格的催化劑：引導(dǎo)學(xué)生人際交往的導(dǎo)航儀：激發(fā)學(xué)生求知欲望的助推器：維護(hù)學(xué)生健康心理的保護(hù)傘：促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的加油站，任重而道遠(yuǎn)。放下“身段”，以“低姿態(tài)”進(jìn)入班主任角色，成為學(xué)生心靈上的朋友，是我班主任工作的目標(biāo)。這條路，我將堅(jiān)定不移的繼續(xù)走下去。第二篇：放下身段放下身段，不言自高了解自己，認(rèn)識(shí)自我，有助于發(fā)揮特長(zhǎng)，但也不能墨守成規(guī)，一成不變。如果一個(gè)人執(zhí)著于自己的尊嚴(yán)和面子，落難的悲劇很可能再度重演；如果放下身段，拋開身份，也許會(huì)發(fā)現(xiàn)，前面的路越走越寬；如果降低姿態(tài)，低調(diào)做人，也許在不知不覺中就會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己得到的會(huì)更多。幾乎每個(gè)人都渴望成功，都想做出一番事業(yè)。如果還在起步階段，如果暫時(shí)處于低谷，這時(shí)候就要放下身段，不要在乎地位，拋開學(xué)歷和能力的限制，忘記過去的輝煌和成就，保持平和的心態(tài)。放下身段，做好從零開始的準(zhǔn)備，只有這樣，以后的路才會(huì)越走越寬廣。第三篇：年輕班主任如何快速進(jìn)入角色班主任工作經(jīng)驗(yàn)?zāi)贻p班主任如何快速進(jìn)入角色文/呂煒各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家下午好！在楊村一中班主任的隊(duì)伍中，我只能算做一個(gè)娃娃兵，今天我與大家交流的題目是《年輕班主任如何快速進(jìn)入角色》。人們說世界上有兩種職業(yè)不容有失，一是醫(yī)生，一是老師。在
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