放下“身段”,低姿態(tài)進(jìn)入班主任角色-閱讀頁(yè)
2024-10-10 18:16本頁(yè)面
【正文】 專政后民主”“先嚴(yán)后寬，寬嚴(yán)并用”的原則，抓準(zhǔn)學(xué)生畏懼新老師的心理，在各方面要求都很嚴(yán)格，花大力氣嚴(yán)抓遲到、課堂紀(jì)律和衛(wèi)生等工作。良好的開(kāi)端，是成功的一半，前面的辛苦是為了我們后面的不辛苦。三、關(guān)愛(ài)學(xué)生——多溝通年輕班主任在教育學(xué)生的過(guò)程中，往往把握不準(zhǔn)對(duì)學(xué)生“愛(ài)”與“嚴(yán)”的尺度，不是對(duì)學(xué)生愛(ài)得太過(guò)份，愛(ài)得太隨便，失去師之尊嚴(yán)，就是束得太緊，管得太死，以致學(xué)生“談師色變”。做教師的都愿意、而且期盼和自己的學(xué)生打成一片，有一種正常的、友好的、甚至是親密融洽的情感交流方式。當(dāng)然這樣說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，要讓學(xué)生既覺(jué)得你很親近又不會(huì)對(duì)你肆無(wú)忌憚的，最基本的一點(diǎn)，就是要以真摯的情感和愛(ài)心去關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，才能贏得學(xué)生的心，讓他們自覺(jué)愉快地接受你的教導(dǎo)。學(xué)生在家有父母，在?？坷蠋?。通過(guò)這些小事情來(lái)聯(lián)絡(luò)跟學(xué)生之間的感情，讓學(xué)生從內(nèi)心感到老師是在真心關(guān)心他、愛(ài)護(hù)他，慢慢地把你當(dāng)成一個(gè)可以親近、可以信賴的人，自然就會(huì)支持老師的工作，讓他們心甘情愿的聽(tīng)你的話。尤其是我們這些血?dú)夥絼?、容易沖動(dòng)的新班主任，有時(shí)候會(huì)為了一些事把某個(gè)學(xué)生或者整個(gè)班級(jí)痛罵一頓，還氣得自己渾身發(fā)抖，心情不爽。學(xué)生固然錯(cuò)了，但任何時(shí)候都要盡量做到不要放開(kāi)喉嚨大罵一頓，因?yàn)檫@樣根本就解決不了問(wèn)題，甚至可能激化師生矛盾。避免出現(xiàn)對(duì)學(xué)生失去信心，厭煩的消極情緒狀態(tài)。一旦有了一顆平常心，我們會(huì)更多地看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，而不是缺點(diǎn)。一旦有了一顆平常心，我們的班級(jí)就會(huì)多了愉快，少了悲哀。第四篇：寫(xiě)作文如何進(jìn)入角色淘作文——讓寫(xiě)作變得簡(jiǎn)單！寫(xiě)作文如何進(jìn)入角色有不少同學(xué)寫(xiě)作文，描寫(xiě)人物的外貌、動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言往往沒(méi)有個(gè)性特征，變成千人一面，萬(wàn)口一腔。在戲劇表演中叫做進(jìn)入角色。我們寫(xiě)作文也是如此，要去扮演各種不同人物的角色，才能使文章生動(dòng)感人。原來(lái)他正寫(xiě)《牡丹亭》“憶女”中的一節(jié)，他把自己變成了戲劇中的丫環(huán)春香，因?yàn)橐种撇蛔?nèi)心悲痛的感情，以至聲淚俱下。有一天，巴爾扎克的好朋友來(lái)訪，正待敲門(mén)，忽聽(tīng)屋里大聲嚷道：“混蛋！我要給你好瞧的！”那位好友以為巴爾扎克和誰(shuí)在吵架，立即推門(mén)而入。原來(lái)巴爾扎克是在對(duì)自己作品中的一個(gè)人物大喊大叫，憤怒地揭露這個(gè)人物的卑鄙行為?！彼晕覀?cè)趯?xiě)作文的時(shí)候，一定要注意寫(xiě)什么人物，就要把自己變成什么人物，從那個(gè)人物的身份、性別、年齡、性格等去體味、去揣摩、去進(jìn)入角色，切不可用自己的學(xué)生腔去套別人。同樣，你自己得哭，才能在別人臉上引起哭的反應(yīng)。淘作文://第五篇：大學(xué)生如何快速進(jìn)入角色大學(xué)生如何快速進(jìn)入工作角色作為已經(jīng)在一機(jī)床工作了4年的大學(xué)生，雖然談不上經(jīng)驗(yàn)豐富，但在從大學(xué)生到成為一名合格的管理工作者，仍有一些心得與大家一起分享。職場(chǎng)與校園是完全不同的環(huán)境，環(huán)境的改變要求我們要在習(xí)慣、態(tài)度等方面做出相應(yīng)的適應(yīng)。所以需要充分意識(shí)到自己身份的變化，放低姿態(tài)，根據(jù)現(xiàn)實(shí)環(huán)境吧期望值定得切合實(shí)際一些，應(yīng)本著長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度，注重先學(xué)好本職技能，虛心地向所有人學(xué)習(xí)，鍛煉自身快速成長(zhǎng)。由于目前公司發(fā)展形勢(shì)良好，訂單較多，所以往往大學(xué)生進(jìn)廠以后就賣身與繁忙的工作之中。其實(shí)，公司對(duì)于每個(gè)崗位的職責(zé)都有明確的定義，只有了解自身崗位的職責(zé)是什么，才有清晰地工作思路，才能把本職工作做好。第三，主動(dòng)積極地工作。我一直堅(jiān)信一點(diǎn)，只有忙才能體現(xiàn)自身的價(jià)值。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)要求復(fù)印一份文件的時(shí)候，其實(shí)就是在暗示你可以了解這份文件的內(nèi)容；當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)要求你傳遞一份文件給其他部門(mén)的人員時(shí)，其實(shí)就在要求與其他部門(mén)進(jìn)行有效溝通。任何事情都有改善的空間，每一次思考如何改善的過(guò)程，實(shí)際上就是一次對(duì)自身工作的總結(jié)與反思，也加深了對(duì)業(yè)務(wù)流程的了解，是對(duì)技能的提高。企業(yè)文化包含了公司的核心價(jià)值觀念。只有了解企業(yè)精神，才能與其他員工的相互了解，融入到整個(gè)工作團(tuán)隊(duì)中，才能有助于工作的開(kāi)展。我們?cè)谏鐣?huì)這所大學(xué)里剛剛起步，只有承受住挫折，挑起大擔(dān)，才能沖破壓力的阻礙，邁出成功的
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