20xx班主任充當(dāng)?shù)慕巧ㄓ?閱讀頁
2025-03-30 04:55本頁面
【正文】 信任的橋梁。關(guān)于教師來說，我們的工作目的特別特別。他們已經(jīng)開始以溫柔的心態(tài)體驗(yàn)和衡量世界。在兒童眼中，教師是成人社會的代表，是社會公正的代表，是社會公正的表達(dá)。班主任與學(xué)生聯(lián)絡(luò)最多，學(xué)生的評論，三好生等各種榮譽(yù)的選擇，甚至平時的小贊，都會在每個小孩的眼中看到，在每個小孩的心中，阻礙著小孩們推斷并理解是非。我們必須保護(hù)，尊重和信任每一位學(xué)生，并在教學(xué)工作的各個方面建立公平，民主和平等的氣氛。前蘇聯(lián)教育家馬卡連科說：“不要以為只有當(dāng)你和小孩們交談，教導(dǎo)他們并指揮他時，你才會遭到教育?？梢钥闯?，班主任的每一步都會對學(xué)消費(fèi)生更大的阻礙。教學(xué)比教學(xué)更重要，教師對學(xué)生十次理論的積極阻礙不能被消極行為對學(xué)生的負(fù)面阻礙所抵消。要求學(xué)生不戴圍巾跑。教師不能彎腰嗎？假設(shè)每個班主任都有勇氣讓全班同學(xué)見到我，那么39。才能真正表達(dá)出來。我認(rèn)為，有了愛的感受，責(zé)任感，科學(xué)的治理和教育方法，班主任就能做
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