【正文】 門大橋 319 國道彭水郁山特大橋 渝涪高速沙溪廟嘉陵江大橋嘉陵江大橋 重慶嘉陵江大橋位于渝中區(qū)上清寺和江北區(qū)之間，名為牛角沱嘉陵江大橋，是重慶主城首座城市大橋，1958 年 12 月開工，1966 年 1 月竣工?？傞L 米，寬 米。渝澳大橋 重慶與澳門的友誼之橋。為迎接澳門回歸，于 1999 年 12 月 16 日奠基，2002 年 1 月 11 日竣工，總投 資 10 億元人民幣。鵝公巖大橋 重慶長江鵝公巖大橋位于重慶市九龍坡區(qū)長江九龍灘，與從菜園壩出來的九龍鐵 路車站和九龍港相鄰。于一九九七年十二月開工，總投資概算為十四點一億元人民幣。該大橋全長七點二 七公里。該橋橋型為門型雙塔柱懸索橋，主塔高一百六十三點九米。高聳的門型雙塔成為重慶市的又一大 景觀。二零零零年建成通車，該大橋為快路雙向六車道。大佛寺大橋 大佛寺長江大橋是國家重點工程渝黔高速公路上最重要的控制性工程，重慶大佛寺長江大橋位于重慶 市朝天門碼頭下游約五公里處，于 1997 年 11 月開工建設(shè),2002 年 1 月建成通車。大橋造價 2 億余元，由 重慶交科院獨立承擔設(shè)計任務(wù)。該橋總長 1168m，橋面寬 30． 米，6 雙向六車道。主橋為跨徑 198+450+198m 雙塔雙索面斜拉橋。主墩塔最大高度 ，大橋主跨 450 米，每塔雙面 55 對斜拉索，索距 （邊 支座處除外），斜拉索傾斜角范圍（27176。16′～80176。27’，均居全國同類型橋梁之首。）巫山長江大橋 巫山長江大橋又名巫峽長江大橋，公路橋，是一座鋼管中承式拱橋，項目總投資 億元。大橋全長 米，橋面凈寬 19 米，雙向 4 車道，主跨 492 米。它被稱為“渝東門戶橋”“渝東第一橋”、。2001 年 12 月 28 日，開工建設(shè)。2005 年 1 月 8 日，正式竣工通車。巫山長江大橋在建設(shè)中創(chuàng)造了當時橋梁建設(shè)的 5 項世界第一。巫山大橋?qū)僦谐惺戒摴芄皹颍骺缈鐝?492 米，居同類型橋梁世界第一；大橋創(chuàng)下組合跨徑、每節(jié)段繩索吊裝重量、吊塔距離、拱圈管道直徑和吊裝 高度 5 個世界第一。該橋已被列為世界百座名橋。教學后記：教學目標： 知識與技能：訓練學生的觀察、記憶能力，發(fā)展形象思維，為學習風景積累素材。過程與方法：運用訪問、調(diào)查資料等方式，認識、了解橋的用途。情感態(tài)度與價值觀：感受橋梁建筑造型多樣化的藝術(shù)風格，提高學生審美素養(yǎng)。教學重點：了解家鄉(xiāng)的悠久歷史，進行愛祖國愛家鄉(xiāng)的情感教育。教學難點：訓練學生的觀察、記憶能力，發(fā)展形象思維?？蓯鄣臉蚨?第二課時教學準備：放大范圖若干張。教學過程：導語：這節(jié)課我們繼續(xù)學習家鄉(xiāng)的橋。一、重慶橋梁之最萬縣長江大橋 1997 年重慶萬縣長江大橋建成。大橋位于萬州區(qū)（原萬縣市）黃?？滋?，是上海至成都高速公路跨越 峽江天險的特大型拱橋。全長 米，橋面寬 24 米，為雙向四車道，是世界最大跨徑的混凝土拱橋。北橋頭由前國務(wù)院總理李鵬題詞“萬縣長江大橋”。菜園壩長江大橋（世界最大跨徑公軌兩用結(jié)構(gòu)拱橋）朝天門長江大橋 重慶跨長江的朝天門大橋 09 年 4 月 29 日正式通車。與兩江隧道一起連接解放碑、江北城、彈子石三 大中央商務(wù)區(qū)。被譽為“世界第一大跨徑拱橋” 分為上下兩層。上層為雙向六車道，行人可經(jīng)兩側(cè)人行道上橋；下層則是雙向輕軌軌道，并在兩側(cè)預(yù)留了 2 個車行道，可保證今后大橋車流量增大時的需求。大橋的兩個主墩，被設(shè)計成解放碑的樣子，一剖兩半，分成四個柱子，托起大橋。小結(jié) 目前，我市 5 座橋梁創(chuàng)下五個“世界第一”，分別是： 朝天門長江大橋（世界第一拱橋）萬州長江大橋（世界上最大跨徑鋼筋混凝土拱橋）巫山長江大橋（世界最大跨徑鋼管混凝土拱橋）長江大橋復(fù)線橋（世界最大跨徑連續(xù)鋼構(gòu)橋）菜園壩長江大橋（世界最大跨徑公軌兩用結(jié)構(gòu)拱橋）二、情感深化聽了老師這些介紹，你有什么體會？建設(shè)這些橋可不容易呀，重慶橋都的雅號也來之不易。然而下面這些行為對嗎？分析書本 29 頁的問題：應(yīng)該怎樣做，才能讓我們的橋都更美麗呢？你還看到過哪些不文明的行為？三、畫一畫心中美麗的橋。同學們課后請注意安全。教學后記：第二單元 讓家園更美好 我們的大地媽媽教學目標： 知識與技能：形成初步的生態(tài)環(huán)境意識，能調(diào)整自己的行為，為保護環(huán)境做力所能及的事情。過程與方法：通過調(diào)查等活動了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。情感態(tài)度與價值觀：養(yǎng)成良好行為習慣，愛護環(huán)境。教學準備：搜集人與大自然和諧共處的圖片、音像、文字資料。教學時數(shù)：2課時 教學過程 ：第一課時新課導入同學們，在空閑時間你會不會和家人一起到湖邊走走，到公園去逛逛呢？呼吸湖邊新鮮的空氣，欣賞公園的美麗景色，這是件多么令人神往，多么愜意的事情啊！生活當中除了咱們這有這么優(yōu)美的地方，其它的城市也有。世界各地都一樣，因為我們擁有同一個地球。今天我們就來學習第一課。（板書：1。我們的大地媽媽）活動一：追尋記憶，尋美搜索隊。游戲：跟老師一起做做這些動作。眨眨眼睛，鼻子嗅嗅，摸摸耳朵，擦擦皮膚。請告訴老師，這些都有什么作用。在實際生活中，我們要充分調(diào)動自己的各種感官（眼、耳、鼻、皮膚等），充分感覺大自然的美。同學們在節(jié)假日里都會去哪些地方，哪些地方都給你哪些感覺了。把你們體會到的，先在小組里說一說吧。沐浴著明媚的陽光、呼吸著新鮮的空氣，我們懷著高興的心情。那可愛的小草，那漂亮的小花??那清清的小溪，藍藍的大海??一切是那么的美好。指名學生說。師：看看咱們書上的插圖，讀讀他們所說的話，細細品味一下吧。師：如果陽光不再明媚，空氣不再清新。我們的生活會怎樣？如果在我們生活里，沒有了這些花草樹木等植物、沒有了小鳥、小魚等動物，我們的生活會怎樣呢？學生討論，自由回答。小結(jié)：陽光、空氣、水是我們生命中重要的三元素，我們的生活一刻也離不開它們。動物、植物是人類的好朋友，有了它們的存在，我們的生活才豐富多彩、富有趣味?；顒佣航裹c訪談：我們的環(huán)境怎么了？1． 現(xiàn)實的生活與理想永遠都會隔很遠。人類生活周圍的環(huán)境（空氣、水、環(huán)境衛(wèi)生、光、聲音等）都存在著被污染、被破壞的情況。2． 同學們好好想想造成污染與破壞的原因是什么呢？ 3． 學生討論學習。4． 小結(jié)：環(huán)境被污染、被破壞，在很大程度上是由于人們的急功近利或愚昧無知造成的，有的污染與破壞的后果一時一刻看不出來，但最終還是會給人類帶來不利。美好的環(huán)境人人喜愛，但美好的環(huán)境需要我們共同來創(chuàng)造與維系?；顒尤毫糇∶篮玫募覉@。1． 在同學們的眼中，世界是美妙的，家園是美好的。那咱們就用畫筆把大自然的美景畫下來；用相機把大自然的美景拍下來；用錄音機把大自然美妙的聲音錄下來；用美好的語言把大自然的美描述出來。2． 讓大家把他們畫的畫，錄的音，拍的照片，等等展示給大家看看。教學后記：第二課時活動一：小調(diào)查。1． 大家一起看看書上的小調(diào)查，我們和小兔貝貝一起參詳一下吧。2． 四人小組討論，書上小朋友提出的問題，你能解決嗎？說說你的理由。（通過插圖去想想當時周圍是怎樣的環(huán)境。）3． 剛才大家談?wù)摿藭系沫h(huán)境，那現(xiàn)在我們就商討一下，我們周圍的環(huán)境吧。咱們周圍的水清嗎？你每天呼吸時覺得困難，空氣新鮮嗎： 看看周圍，你覺得干凈嗎？剛才同學們評論的結(jié)果，大家都看到很清楚了，那老師請大家好好的想一想，有沒有不滿意的地方是我們造成的？我們能為美化環(huán)境做些什么呢？ 1）在實際生活當中，你有沒有亂扔垃圾。2）有沒有向水里扔垃圾。3）是不是經(jīng)常放鞭炮，這對環(huán)境有很大的污染。活動二：缺水王國歷險記。1． 在生活中，水是不可缺少的一部分，也是被污染最嚴重的部分。別看現(xiàn)在咱們水資源豐富，但大西北那邊水資源非常的緊缺，如果說我們現(xiàn)在還熟視無睹，那我們會像大西北一樣缺水的。不如咱們現(xiàn)在就來體會一下缺水的感覺吧。引導學生講述自己口渴找水喝而不得的難忘經(jīng)歷，衣服臟了要用水洗，可身邊的水都很臟，衣服又怎么洗得干凈呢？身邊只有臟水，現(xiàn)在又急需用水煮飯??怎么辦才好呢？ u ??2． 組織大家一起表演。3． 剛才老師所說的這些都是缺水王國發(fā)生的事情。你們想這些事情發(fā)生在你身邊嗎？從大家的表演中可以看出，我們?nèi)祟惡蛣又参锏纳疃茧x不開水。但是水資源有限的，打個比方，如果地球上總的水量有一大桶水那么多，可供人類飲用的淡水只有其中的一小滴！因此，我們應(yīng)該愛護水資源、節(jié)約用水?；顒尤罕Ｗo水、節(jié)約水。1． 把學生收集自來水、洗衣服和洗碗筷的水各一瓶，展示給大家看。2． 活動過程。請自愿帶水來的同學到講臺上做介紹：哪瓶是自來水，哪瓶是洗衣服和洗碗筷的水。請座位上的同學邊看邊思考：什么水是干凈的，什么水是臟的？ 請該學生將三瓶水混合放在另一個透明的容器中，讓大家思考：這時的水發(fā)生了什么變化？原來可以飲用的自來水還能再被我們使用嗎？怎么才能讓那瓶自來水不臟？小結(jié)：水是我們生活中最常見的資源之一，但水很容易被弄臟、被污染。如果我們不小心用了被弄臟和被污染的水，我們的健康就會被破壞。3． 給同學們看一些環(huán)境被污染、被破壞乃至導致生態(tài)環(huán)境改變（如河、湖被工廠廢水、生活污水污染前后）的圖片、音像或文字資料。讓學生體會我們的生活中水是如何被污染的。4． 全班學生思考：我們可以為減少水污染做什么？ 不在飲用水源地游玩，不往江河湖海中傾倒垃圾。生活中怎樣才能做到節(jié)約用水？隨手關(guān)閉水龍頭。建議大家使用節(jié)水型水具。多用肥皂，少用洗滌劑。衣服攢夠量再洗。同學們課后請注意安全。教學后記：美化家園教學目標： 。（1）讓學生初步懂得如何進行垃圾分類。（2）能有創(chuàng)意的利用廢舊物品，美化家園，保護環(huán)境。共同探討怎樣做才能為保護環(huán)境盡一份力。培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，從我做起，從身邊小事做起。教學重點：讓學生初步懂得垃圾分類，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。教學難點：能有創(chuàng)意的利用廢舊物品，美化家園，保護環(huán)境。教法、學法：《品德與生活》課程是以兒童生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動性綜合課程。教學本課，我的教法是情境教學法、資料展示法；學生的學法是小組合作、作品交流，再配合多媒體技術(shù)的應(yīng)用，讓學生始終處在輕松愉悅的教學氛圍中。教學準備。教學過程：第一課時一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣引入師：同學們，大家都知道我們的家鄉(xiāng)焦作是一座聞名全國的旅游城市，這里有許多令我們感到驕傲和自豪的景點，誰來說說我們的家鄉(xiāng)都有哪些著名景點？下面同學們來看看這些都是那些景點？（出示課件：風景如畫的云臺山、宛如仙境的青天河和氣勢恢宏的影視城等），同學們，是不是覺得作為一個焦作人特別引以為豪？而且焦作還申辦過衛(wèi)生城市的建設(shè)，所以環(huán)境衛(wèi)生的保護非常重要，那么，你們知道我們某些地方的衛(wèi)生情況怎么樣嗎？下面我們來看一組圖片（出示課件：介紹龍源湖公園門口、街頭一角、小區(qū)一角），看到這樣的情景你有什么感受，想說點什么嗎？師：垃圾對我們的生活有著很大的影響，不但影響我們的環(huán)境衛(wèi)生，還嚴重危害人們的身體健康。二、圖文并茂，垃圾分類師：可我們每天都在制造垃圾，那么怎樣才能為保護環(huán)境（板書）盡一點力呢？。師引導：（1）做到不亂扔、亂倒垃圾，扔垃圾時要分好類。師：同學們剛才提到了不能亂丟垃圾，那你們注意過嗎？在馬路的兩邊有一種垃圾桶，它的一邊寫著可回收垃圾，另一邊寫著其它垃圾，那我們在扔垃圾時是不是可以隨意往里面丟棄呢？對，我們在丟棄時還要對垃圾進行分類！師：介紹垃圾可分為：可回收垃圾、不可回收垃圾和有毒有害垃圾三大類（出示課件）。（1）可回收垃圾是指紙類、塑料、玻璃、金屬和布料等能被人們可再生利用的垃圾；（2）不可回收垃圾是指果皮、飯菜余渣等不能再生利用的垃圾；（3）有毒有害垃圾是指電池、水銀溫度計、油漆桶、藥品等含有化學成份，對環(huán)境造成危害的物品。師：下面請同學們看課本的23頁，請同學們拿起你的筆，根據(jù)大屏幕上的提示，讓我們用連線的游戲幫這些垃圾找到合適的家吧。（課本23頁連線，教師講解）師：同學們，老師昨天在家里進行了大掃除，清理出來了許多垃圾，你能為他們分分類嗎？下面我們先來看一下這些垃圾都有什么，這是??教師示范，學生臺前演示課件，其他同學仔細看，齊喊（對與不對）師：你們真了不起!為垃圾找到了合適的家這些垃圾被分類放到垃圾桶里后，又是到了那里呢？誰知道？:每天，環(huán)衛(wèi)工人把城里各單位、小區(qū)、垃圾桶的垃圾運到垃圾中轉(zhuǎn)站，司機叔叔用垃圾車再把它們運到垃圾場，然后進行分類處理:(1)可回收的垃圾就先挑揀出來進行加工再利用。(2)不能回收的垃圾就先焚燒再填埋。(3)有些有毒的垃圾比如廢電池、過期藥品還要進行綜合處理。，他們每天都要認真處理大量的垃圾，工作量非常大。如果市民在丟垃圾的時候就先進行分類的話，那可大大地減少他們的工作量。師：同學們，現(xiàn)在你想想，以前在丟垃圾的時候有沒有做得不對的地方？如果你以后遇到這些情況，你會怎樣做？對，我們要把垃圾分類，減少環(huán)衛(wèi)工人的工作量。師：同學們，如果這個世界上沒有垃圾，那我們不是就不用再對垃圾分類了嗎？有的同學笑了，可見這是不可能的，但有一點我們可以做到，那就是盡量減少垃圾的產(chǎn)生。學生討論怎樣減少垃圾的產(chǎn)生？對，有些廢品是沒必要急著扔掉的，比如一些塑料袋，還有咱們能盡量少使用一次性用品，比如：一次性筷子、飯盒，這樣既減少垃圾，又能節(jié)約資源；你們看，這里真正要扔掉的垃圾就只剩有毒有害和不可回收的了。二、小結(jié)同學們課后請注意安全。教學后記：第二課時一、發(fā)揮想象，變廢為寶板塊一：我們一起猜猜看師：下面請同學們再來看大屏幕，讓我們共同來欣賞幾件作品，請仔細觀察并且猜一猜，它們是用什么材料制作成的？（課件）學生：硬紙片、易拉罐、一次性紙杯師：對，你們觀察得可真仔細呀！這些都是用我們即將丟掉的廢舊物品做成的，其實，在我們身邊有很多的廢舊材料可以利用，比如：廢報紙、塑料袋、礦泉水瓶等等，這些廢舊資源，經(jīng)過我們雙手的打扮就可以變成生活用品或者是精美的工藝品，這多有趣呀