【正文】 四、聯(lián)系實(shí)際，導(dǎo)之以行。想一想。（遇到下面的情況，你會(huì)怎么做？）（1）下雨了，剛走出校門，想起有個(gè)同學(xué)沒有傘，你會(huì)。（2）公園里，你剛坐下，看見小姐姐扶著老奶奶走過來(lái)，你會(huì)。說一說。（你在做到了“多為他人著想嗎？”）請(qǐng)讓我來(lái)幫助你總第7課時(shí)，電第7課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生活動(dòng)時(shí)間30分鐘懂得接受別人的幫助會(huì)心存感激；在別人有困難的時(shí)候，我們應(yīng)該以不同的方式無(wú)私地去幫助別人。幫助了別人，自己也會(huì)感到很快樂。教學(xué)過程：一、師生談話，導(dǎo)入課題小朋友，我們?cè)诮邮軇e人的幫助會(huì)心存感激，心感快樂。但是，當(dāng)別人有困難的時(shí)候。我們應(yīng)該怎樣做？我們要真誠(chéng)地說一句：“請(qǐng)讓我來(lái)幫助你”（板書課題）二、學(xué)習(xí)課文，明白道理教師：每當(dāng)我們遇到困難，有些不開心的時(shí)候，朋友就會(huì)對(duì)我說：“告訴我，你有什么困難？請(qǐng)讓我來(lái)幫助你！”說說你聽到這句話的心情。（有勇氣、不害怕、不灰心、有好心情了??）設(shè)身處地地想一想：當(dāng)別人有困難時(shí)，你會(huì)怎樣做？（當(dāng)別人需要的時(shí)候，我們要說：“請(qǐng)讓我來(lái)幫助你”）出示課件三、榜樣引路、指導(dǎo)行為師：讓我們看看，下面這些小朋友是怎樣做的呢？出示圖畫A、女同學(xué)作值日時(shí)生病了，一同學(xué)送她上醫(yī)院，一同學(xué)幫助她清掃；B、拖車的叔叔拉車?yán)粍?dòng)了，幫助他推車；C、把課外書寄給山里的小伙伴??談?wù)勼w會(huì)：接受別人的幫助會(huì)心存感激；在別人有困難的時(shí)候，我們以不同的方式無(wú)私地去幫助別人。幫助了別人，自己也會(huì)感到很快樂。閱讀日記，加深體會(huì)。思考：我是怎樣幫助小新的？我的心情如何？小新呢？你平時(shí)是怎樣幫助你周圍有困難的人的？小組交流，集體匯報(bào)。四、故事引路，加深認(rèn)識(shí)故事《光頭男孩》，大家是怎樣幫助男孩的？男孩心情怎樣？你從中受到什么教育？五、總結(jié)全文：愛的方式多種多樣的，只要你有心，哪怕是帶給別人一縷陽(yáng)光、一絲快樂，對(duì)別人來(lái)說，也會(huì)感到春天般的溫暖。讓我們都來(lái)說一聲：“請(qǐng)讓我來(lái)幫助你”。我是爺爺?shù)男」照瓤偟?課時(shí)，電第8課時(shí)教學(xué)過程：學(xué)生活動(dòng)時(shí)間30分鐘一、展示照片、表達(dá)愛意教師讓學(xué)生展示課前收集的爺爺奶奶的照片或全家福，在課堂上向大家介紹，然后說說平時(shí)是怎樣象他們表示自己的愛的。出示課件二、學(xué)習(xí)課文、明白道理聽課文故事，思考問題：為什么說我是爺爺?shù)男」照龋吭鯓硬拍茏骱脿敔數(shù)男」照饶?？學(xué)生討論，教師小結(jié)：作好爺爺?shù)男」照仁菍?duì)爺爺愛的表現(xiàn)。生活中，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)如何向親人、長(zhǎng)輩表達(dá)愛。學(xué)會(huì)從語(yǔ)言、行動(dòng)上關(guān)愛老人。學(xué)念兒歌。三、指導(dǎo)行動(dòng)、升華認(rèn)識(shí)試試看，把你的愛說出來(lái)，告訴爺爺奶奶、外公外婆。你猜他們會(huì)怎么樣？（表演）你平時(shí)怎樣從語(yǔ)言、行動(dòng)上關(guān)愛老人的？ ——給奶奶穿針；——給爺爺送蘋果；——為耳聾的外公帶去快樂；——給爺爺奶奶訂了一份報(bào)紙、牛奶??小結(jié)：我們從身邊著手，從小處著手，就會(huì)給老人帶來(lái)無(wú)窮的快樂。四、布置作業(yè)，活動(dòng)實(shí)踐?；丶以囍鵀槔先俗鳇c(diǎn)什么，比如：替他們打盆洗臉?biāo)?，為他們梳梳頭，幫他們剪剪指甲等。幫幫殘疾人他們不容易總第9課時(shí)，電第9課時(shí)教學(xué)過程學(xué)生活動(dòng)時(shí)間30分鐘—、表演、激情導(dǎo)人。1．學(xué)生扮演(表演內(nèi)容：讓一個(gè)學(xué)生扮演盲人，到講臺(tái)上取指定的物件)。2．提問，剛才在取物時(shí)你遇到什么困難?你的心情怎樣?激情導(dǎo)入：對(duì)于這些在生活上有困難的殘疾人，我們應(yīng)該怎么做呢?板書課題：幫幫殘疾人——他們不容易。二、學(xué)習(xí)課文，明白道理。1．看課文圖片，殘疾人怎樣付出努力才能完成常人完成的事情。出示課件2．組織討論，教師小結(jié)板書：體驗(yàn)生活：A、像一只手的殘疾人一樣穿衣服，體會(huì)不容易。B、扮演聾啞人進(jìn)行交流；C、扮演盲人走路??你有何感想?小結(jié)：我們應(yīng)該體會(huì)到他們的不容易，全社會(huì)的人都應(yīng)關(guān)心和愛護(hù)他們。三、發(fā)散思維，理性升華。1．看國(guó)家和社會(huì)各界人士關(guān)心、愛護(hù)殘疾人的錄相，同情、關(guān)心、幫助殘疾人是一項(xiàng)社會(huì)公德。在我國(guó)，殘疾人的生活保障受到法律的保護(hù)。2．看圖畫：更進(jìn)一步了解我國(guó)關(guān)心和愛護(hù)殘疾人的具體舉措。3．說說自己身邊幫助殘疾人的故事。4．小結(jié)：尊重、關(guān)心和幫助殘疾人是一種社會(huì)公德，全社會(huì)都在關(guān)心和愛護(hù)殘疾人，應(yīng)該從小響應(yīng)號(hào)召，積極參加助殘活動(dòng)。出示課件四、辨析導(dǎo)行，加深認(rèn)識(shí)。1，讀《評(píng)一評(píng)》誰(shuí)的想法好?為什么?2．觀看圖畫，議一議：如果你遇到下面的事會(huì)怎么做?3．知識(shí)搶答：(用燈片出示題目)①每月的幾月幾日是國(guó)際殘疾人日?②我國(guó)的全國(guó)助殘日是如何確定的?③假如今年的5月1日是星期一，那么今年的幾月幾日是全國(guó)助殘日?五、拓展延伸，指導(dǎo)實(shí)踐。1．模仿小記者采訪：假如你是殘疾人，心中的愿望是什么?2．討論：我們以后應(yīng)該怎樣對(duì)待殘疾人?我能為你做什么總第10課時(shí)，電第10課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間30分鐘通過小調(diào)查以及愛心行動(dòng)計(jì)劃的制定，讓學(xué)生從關(guān)愛親人、關(guān)愛身邊的老人轉(zhuǎn)向關(guān)愛社會(huì)的弱勢(shì)群體——?dú)埣踩?，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．學(xué)生自愿組成調(diào)查小組，并確定采訪綱要；2．利用節(jié)假日，在家長(zhǎng)或老師的指導(dǎo)下，調(diào)查小組的同學(xué)采訪殘疾人或孤寡老人、特困戶，并做好采訪記錄?；顒?dòng)過程一、調(diào)查了解社區(qū)或親友中殘疾人的姓名、住址、學(xué)習(xí)和生活愛好。二、采訪殘疾人、孤老、特困戶、孤兒等三、制訂志愿者愛心行動(dòng)計(jì)劃活動(dòng)延伸以小組為單位，與附近的殘疾人建立經(jīng)常性關(guān)系，制定長(zhǎng)期的助殘計(jì)劃，給他們力所能及的幫助。設(shè)計(jì)一張“愛心存單”。第三單元我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)我發(fā)現(xiàn)——多有趣的現(xiàn)象總第11課時(shí)，電第11課時(shí)教學(xué)過程學(xué)生活動(dòng)時(shí)間30分鐘一、師生同唱《天地之間》老師和小朋友一起唱《天地之間》。這首既充滿童趣又充滿激情的兒歌。有了氣氛的渲染，學(xué)生的探索熱情、學(xué)習(xí)的積極性便能被迅速調(diào)動(dòng)起來(lái)。二、引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)觀察畫面，談?wù)勈斋@。出示課件圖畫上畫了什么？你懂得了什么？A、中國(guó)小男孩張衡望著美麗的星空出神，他想知道天空究竟有多少顆星星；B、英國(guó)小男孩牛頓看見蘋果從樹上掉下來(lái)，他在思考蘋果為什么掉在地上而不是飛向天空；C、英國(guó)小男孩瓦特看見水開了，壺蓋不住地上下跳動(dòng)，問阿姨壺蓋為什么會(huì)跳舞。教師引導(dǎo)：榜樣的力量是無(wú)窮的，偉大科學(xué)家、發(fā)明家少年時(shí)的故事給我們以啟迪，但更多的還是信心。大家知識(shí)面廣，或多或少了解了一些科學(xué)家、發(fā)明家少年時(shí)代的故事，你能講一講你們所了解的科學(xué)家少年時(shí)的故事，說一說那些科學(xué)家是怎樣從留心觀察身邊的事物和現(xiàn)象出發(fā)，創(chuàng)造出許多偉大的發(fā)明嗎？（學(xué)生講故事）教師小結(jié)：我們一同走進(jìn)廣闊的大自然，去欣賞花草蟲魚的可愛，去探索風(fēng)雷雨電的形成，去感受大自然的神秘??只要留心觀察，多看、多想、多問，做生活的有心人，每一個(gè)學(xué)生都可以成為小小科學(xué) 家。三、游戲教師組織學(xué)生玩“找不同”的游戲：出示課件1．教師準(zhǔn)備一些圖片(兩張為一組，兩張圖片大體相同但有細(xì)微區(qū)別)。2．教師出示圖片，讓學(xué)生找出兩張圖片的異同(圖片出示的順序可以由簡(jiǎn)到繁)。師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看這兩幅圖，你能找出它們的不同之處嗎?看哪個(gè)小朋友有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的慧眼。3．教師總結(jié)：仔細(xì)觀察很重要。有趣的發(fā)現(xiàn)總第12課時(shí)，電第12課時(shí)活動(dòng)過程學(xué)生活動(dòng)時(shí)間30分鐘一、課件導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境播放“神奇的大自然”課件。哇!樹葉竟有這么多的形狀，真是太奇妙了。小朋友們，這可是知識(shí)啊，通過自己的發(fā)現(xiàn)獲得知識(shí)是不是一件很美妙的事情呢!二、說說你的發(fā)現(xiàn)三、記下你的發(fā)現(xiàn)小朋友，你們的發(fā)現(xiàn)真多，而且還很有趣。小小的發(fā)現(xiàn)里可蘊(yùn)藏著很多知識(shí)，許多科學(xué)家、發(fā)明家就是從一些發(fā)現(xiàn)走向成功的!你們想不想解答這些小問題?那首先就要把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)，可以寫下來(lái)，也可以畫下來(lái)。四、多有趣的現(xiàn)象教師：夏日炎炎，“知了”在樹上不停地鳴叫，孩子圍在樹下對(duì)知了的叫聲產(chǎn)生了好奇，不明白小小的知了為什么能夠叫得這么響。小朋友，你們平時(shí)觀察、發(fā)現(xiàn)過嗎？學(xué)生紛紛回答，匯報(bào)自己平時(shí)的發(fā)現(xiàn)指導(dǎo)看圖：孩子們?yōu)榱伺迨聦?shí)，有的捉“知了”觀察，有的查找資料，終于發(fā)現(xiàn)了“知了”發(fā)音的秘密：原來(lái)“知了”是通過扇動(dòng)大大的翅膀發(fā)聲的?！斑€有哪些動(dòng)物也是這樣唱歌的?”大家討論討論。看圖講故事，連環(huán)圖：天空中一團(tuán)烏云正往西邊飄去，奶奶忙著收衣服。問題：奶奶怎么知道要下雨了?A、奶奶引導(dǎo)孫女觀察云，看看它和以往有什么不一樣。B、奶奶用以回答孫女的是一組民間諺語(yǔ)，以兒歌的形式告訴大家可以看云識(shí)天氣。C、學(xué)生讀讀兒歌，再說說兒歌的意思。質(zhì)疑：“天上的云能告訴我們什么嗎?”五、展示發(fā)現(xiàn)你有什么發(fā)現(xiàn)?跟大家說說吧!教師小結(jié)： “發(fā)現(xiàn)”是一個(gè)多么神圣的字眼，“發(fā)現(xiàn)”就是科學(xué)家、發(fā)明家的代名詞。大家的發(fā)言為這一話題的展開提供了范例，大家都明白，原來(lái)這就是“發(fā)現(xiàn)”，我也可以“發(fā)現(xiàn)”。六、學(xué)習(xí)記錄把有趣的發(fā)現(xiàn)記下來(lái)?？纯磳W(xué)生的作品做了示范。哪里有科學(xué)總第13課時(shí)，電第13課時(shí)一、談話導(dǎo)入：教師：我們的生活中處處有科學(xué)，科學(xué)就在我們身邊。你能說一說我們身邊的科學(xué)嗎？（看圖）出示課件小結(jié)：我們將生活中一些小小的發(fā)現(xiàn)列舉出來(lái)了。原來(lái)，連煮蛋、跳繩、洗碗這么小的事情里也有科學(xué)，很多科學(xué)常識(shí)就蘊(yùn)藏在這看似極普通極平常的小事里。二、匯報(bào)交流 ：說說平時(shí)生活中的一些科學(xué)發(fā)現(xiàn)。（問題可以讓學(xué)生根據(jù)自己平日的經(jīng)驗(yàn)、觀察，談?wù)勛约旱南敕?。）延伸：在你的生活?dāng)中有沒有遇到過自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的事情。交流討論；小結(jié)：生活中，只要多看一看，多問一問，多想一想，我們就能發(fā)現(xiàn)許多科學(xué)小常識(shí)。三、榜樣引路 ：列舉一個(gè)學(xué)生記錄的預(yù)防暈車的一些辦法。CAI出示：◆坐車的前一天睡好覺?！糇嚽安灰缘锰?，也不能餓著肚子?！糇嚂r(shí)，不要看報(bào)，看遠(yuǎn)處的景物?！舴炣囁帯舨灰舷胫约簳?huì)暈車說說你從這位小朋友的做法中受到什么啟發(fā)。教師小結(jié)：我們的生活中處處有科學(xué)，科學(xué)就在我們身邊。只有留心觀察，才會(huì)學(xué)到許多科學(xué)小常識(shí)。四、我也做研究了解什么叫研究。激發(fā)興趣，小組交流，“你對(duì)哪個(gè)問題最感興趣?為什么?”出示一份“我想研究的問題表”針對(duì)以上的問題，教師可以與學(xué)生一起分析現(xiàn)狀：A、目前條件下，是否有能力解 決? B、是否有條件解決?四、總結(jié)問題、學(xué)習(xí)記錄開始研究吧總第14課時(shí)，電第14課時(shí)教學(xué)過程：學(xué)生活動(dòng)時(shí)間30分鐘一、導(dǎo)入新課：教師：同學(xué)們都選擇了自己感興趣的研究問題準(zhǔn)備研究。今天，咱們先來(lái)看看這個(gè)研究小組的活動(dòng)。二、研究過程1出示研究計(jì)劃討論：從研究計(jì)劃中，你了解到什么？了解研究過程A、在研究過程中孩子們是怎樣做的？B、研究過程中遇到了身什么難題？C、孩子們是怎樣對(duì)待這些困難的？D、最后的研究獲得了什么結(jié)論？學(xué)生分組討論、交流?！嗤茏兂砂]蛤蟆”這一故事，使我們明白：任何一項(xiàng)科學(xué)研究都不是一帆風(fēng)順的，要經(jīng)過長(zhǎng)期艱苦的努力，只有肯在艱難崎嶇的科學(xué)探險(xiǎn)道上不斷跋涉的人，才有可能達(dá) 到科學(xué)的頂峰。三、指導(dǎo)行為換位思考。問問學(xué)生：“當(dāng)你在實(shí)驗(yàn)中遇到這種情況你會(huì)怎么做?”榜樣引路。教師提供一些偉大的科學(xué)家、發(fā)明家是如何面對(duì)失敗的故事。教師小結(jié)：從事科學(xué)研究就要不怕苦、不怕累，要有勝不驕、敗不餒的精神；大家要發(fā)揮小組合作精神，找原因，討論，說的想法，聽意見，就能找到辦法。四、活動(dòng)課組織研究活動(dòng)——不倒翁為什么不倒。1．提出問題：有什么神奇的力量能讓不倒翁不倒呢?{學(xué)生假想原因)2．教師準(zhǔn)備幾個(gè)不倒翁，讓學(xué)生紛紛上臺(tái)自己玩一玩。3．在玩的過程中，我發(fā)現(xiàn)了什么嗎?4．拆開玩具看不倒翁不倒的真正原因。5．小組合作，學(xué)生動(dòng)手做不倒翁。第四單元祖國(guó)在我心中總第14課時(shí)，電第14課時(shí)活動(dòng)過程：國(guó)旗，國(guó)旗，真美麗學(xué)生活動(dòng)時(shí)間30分鐘一、師生談話小朋友們，今天我們一起開展一個(gè)“可愛的祖國(guó)”信息交流會(huì)，大家一起利用我們搜集到的圖片、資料，展示偉大祖國(guó)的美麗以及取得的偉大成就。出示課件二、信息交流會(huì)小組交流：比一比誰(shuí)的信息表述得最清楚、最完整、最具體?！靶闹械淖鎳?guó)”交流會(huì)：出示課件A、利用明信片展示祖國(guó)的風(fēng)景名勝；B、我用彩筆畫出了姥姥家屋后的小溪，因?yàn)槲艺J(rèn)為那里最美；C、我從報(bào)紙上剪輯下來(lái)了許多世界冠軍的照片；D、這是媽媽買來(lái)的畫冊(cè)，不用出門也可以看到祖國(guó)美麗的風(fēng)景；E、這段報(bào)道是介紹長(zhǎng)江三峽的；我們的作品展示會(huì)：把我們搜集到的資料、圖片張貼在“心中的祖國(guó)”專欄上，供大家參考、閱覽?！拔蚁胝f??”交流會(huì)，把自己最想對(duì)祖國(guó)媽媽說的話說出來(lái)。四、認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽1．猜謎引入：你、我、他，我們大家共同的媽媽是誰(shuí)? 祖國(guó)媽媽的全稱是什么嗎?2．我們偉大的中華人民共和國(guó)，可以用什么來(lái)代表呢?(課件：國(guó)旗、國(guó)徽?qǐng)D)3．，把你收集到的國(guó)旗和國(guó)徽的資料交流。先說說你在什么地方看見了國(guó)旗和國(guó)徽，可以把好的圖片、照片、剪報(bào)貼在展板上；再說說你在收集資料的過程中了解到哪些有關(guān)于國(guó)旗和國(guó)徽的知識(shí)。4．孩子們，為什么這么多的地方都能看見國(guó)旗和國(guó)徽呢?小結(jié)：國(guó)旗和國(guó)徽是代表國(guó)家的，他們是我們祖國(guó)的標(biāo)志。(出示課件)國(guó)旗和國(guó)徽不僅色彩和圖案美，他們還有深刻的含義。五、音樂欣賞會(huì)新中國(guó)成立以后，音樂家們創(chuàng)作了許多歌頌、贊美五星紅旗的歌曲，讓我們一起去欣賞。孩子們會(huì)唱的可以跟著唱，還可以盡情的用動(dòng)作去表達(dá)自己的感情。a．《繡紅旗》 b．《英雄贊歌》c．《紅旗飄飄》d．《國(guó)旗，國(guó)旗，真美麗》敬禮，人民英雄總第15課時(shí)，電第15課時(shí)活動(dòng)過程學(xué)生活動(dòng)時(shí)間30分鐘一、收集資料鼓勵(lì)兒童通過各種渠道搜集解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期人民英