20xx北師大版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案《下雪的早晨》教學(xué)設(shè)計(jì)之五-文庫(kù)吧
2025-09-17 09:33 本頁(yè)面
【正文】 單的點(diǎn)撥會(huì)使學(xué)生更深入，更確切地把握詩(shī)人的情感?！ 〉谌剑惆l(fā)情感，美讀背誦 在學(xué)生讀懂了作者的內(nèi)心后，為學(xué)生播放音樂畫面，使學(xué)生在音樂的渲染中入情入境地朗讀全詩(shī)，并把自己喜歡的詩(shī)句背誦下來(lái)?！ 〉谒牟?，激發(fā)創(chuàng)作欲望，喚起美好情感 本課用雪花飛舞的畫面配以清幽的音樂貫穿在教學(xué)中，加上課上想像力的激活，學(xué)生的想像，創(chuàng)作熱情一定會(huì)很高漲，所以此時(shí)請(qǐng)學(xué)生接著看著雪花在飛舞，我想得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)繼續(xù)創(chuàng)作，寫心中所想，抒心中所感?！ ⌒枰⒁獾膯栴}：老師要真正投入其中，用自己的情感帶動(dòng)學(xué)生的情感。將課堂的空間留給學(xué)生，老師給予必要的輔助指導(dǎo)。另外，本課的語(yǔ)言優(yōu)美，朗讀訓(xùn)練很重要，在指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文方面要多下功夫，讓學(xué)生感到有感情地朗讀課文，越讀越有滋味。 三、學(xué)情分析 正值冬季，學(xué)生對(duì)學(xué)與雪有關(guān)的文章會(huì)比擬感興趣。本文為詩(shī)歌，本班學(xué)生朗讀水平不太高，所以這節(jié)課要在為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)朗讀興趣，入情入境地朗讀這方面仔細(xì)設(shè)計(jì)?！ ∷?、教學(xué)過程 (一)談話導(dǎo)入 〔板書課題下雪的早晨〕 ，大家預(yù)習(xí)了詩(shī)歌，我們還進(jìn)行了走近艾青為主題的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，你對(duì)這位詩(shī)人有了哪些了解呢？ 學(xué)生自由談對(duì)艾青的了解?！舶嗟暮?jiǎn)單生平；他的詩(shī)歌的主要特點(diǎn)等等〕 (二)初讀感悟 ?。柯犕旰?，談?wù)勀阌性鯓拥母杏X?！ 渤鍪井嬅媾湟魳贩蹲x，使學(xué)生初步感受詩(shī)歌的韻律美和語(yǔ)言美。〕 ，每個(gè)人的感受也會(huì)不一樣，請(qǐng)大家再自由朗讀一遍，說說你又什么感悟？ 〔檢驗(yàn)學(xué)生的讀書效果。以恰當(dāng)?shù)募磿r(shí)評(píng)價(jià)使學(xué)生明確自己讀書的收獲〕 、板書?！ ?三)走進(jìn)詩(shī)境，感悟詩(shī)情 學(xué)習(xí)第一小節(jié)，創(chuàng)設(shè)情境，引學(xué)生入境 1.〔指名讀〕你們喜歡這個(gè)早晨嗎？〔播放畫面和音樂〕誰(shuí)愿意來(lái)讀讀第一小節(jié)？ ?。鹤x完后，你的眼前出現(xiàn)了一個(gè)什么樣的白雪世界？ 〔學(xué)生發(fā)散思維，想像雪景。通過畫面和音樂使學(xué)生身臨其境，感悟早晨的美好寂靜。〕 ，讓我們通過朗讀來(lái)表現(xiàn)它的靜謐美好吧?！ 灿?xùn)練朗讀能力。在有感情地朗讀中陶冶情操?！场 W(xué)習(xí)第二小節(jié)，想像體會(huì)孩子的可愛,揣摩作者的情感 1.〔過渡〕這
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