20xx北師大版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案《下雪的早晨》教學(xué)設(shè)計(jì)之五-全文預(yù)覽
【正文】 的可愛(ài)形象？ ??？詩(shī)人為什么會(huì)在這個(gè)下雪的早晨想到他呢？ 〔猜想這個(gè)孩子是誰(shuí)，揣摩詩(shī)人情感?！ ?.〔出示畫(huà)面〕看，這個(gè)孩子從晨光里向我們走來(lái)了。在有感情地朗讀中陶冶情操?！ ?三)走進(jìn)詩(shī)境，感悟詩(shī)情 學(xué)習(xí)第一小節(jié)，創(chuàng)設(shè)情境，引學(xué)生入境 1.〔指名讀〕你們喜歡這個(gè)早晨嗎？〔播放畫(huà)面和音樂(lè)〕誰(shuí)愿意來(lái)讀讀第一小節(jié)？ ?。鹤x完后，你的眼前出現(xiàn)了一個(gè)什么樣的白雪世界？ 〔學(xué)生發(fā)散思維，想像雪景?！舶嗟暮?jiǎn)單生平；他的詩(shī)歌的主要特點(diǎn)等等〕 (二)初讀感悟 ？聽(tīng)完后，談?wù)勀阌性鯓拥母杏X(jué)。另外，本課的語(yǔ)言優(yōu)美，朗讀訓(xùn)練很重要，在指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文方面要多下功夫，讓學(xué)生感到有感情地朗讀課文，越讀越有滋味?！ 〉谌?，抒發(fā)情感，美讀背誦 在學(xué)生讀懂了作者的內(nèi)心后，為學(xué)生播放音樂(lè)畫(huà)面，使學(xué)生在音樂(lè)的渲染中入情入境地朗讀全詩(shī)，并把自己喜歡的詩(shī)句背誦下來(lái)。 啟發(fā)學(xué)生盡情想像在這樣的早晨，你會(huì)想到什么，學(xué)生借此結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)想像，然后再通過(guò)自由朗讀3小節(jié)，看看詩(shī)人的思緒飛到了哪里?！ 《⒃O(shè)計(jì)意圖與設(shè)計(jì)思路分析 教學(xué)中，力求表達(dá)初讀感悟――入詩(shī)境、悟詩(shī)情――抒發(fā)詩(shī)情――即興創(chuàng)編的設(shè)計(jì)思路。北師大版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案?下雪的早晨?教學(xué)設(shè)計(jì)之五 一、教學(xué)目標(biāo) 根底性目標(biāo)： 了解詩(shī)歌表達(dá)的是在一個(gè)下雪的早晨，詩(shī)人想起夏日樹(shù)林里一個(gè)天真爛漫的小孩盡情玩耍的情景；體會(huì)詩(shī)人對(duì)美好純真生活的期盼向往?！ 〉赖虑楦心繕?biāo)： 在朗讀詩(shī)歌的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生淳樸，真實(shí)的感情，陶冶學(xué)生的情操，喚起學(xué)生美好的情感及創(chuàng)作欲望。 第二步，走進(jìn)詩(shī)境，感悟詩(shī)情 ，引學(xué)生入境 課件呈現(xiàn)的是潔白的雪世界配以悠揚(yáng)的輕音樂(lè)，指名朗讀和自由讀使學(xué)生體會(huì)出這個(gè)早晨靜謐美好?！ ?，激起學(xué)生與詩(shī)人情感的共鳴 要學(xué)生真正品味出詩(shī)的意境，讀懂詩(shī)人的心這一環(huán)節(jié)往往受學(xué)生生活閱歷的影響，有一定難度，學(xué)生對(duì)詩(shī)人喜歡這個(gè)小孩這層意思很好理解，但未必能感悟作者對(duì)美好純真生活的期盼之情，在理解不能深入之時(shí)，教師以簡(jiǎn)練的語(yǔ)言談這首詩(shī)的創(chuàng)作背景，學(xué)生課前已通過(guò)語(yǔ)文實(shí)踐活
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1