《今天怎么做老師》讀后感-文庫(kù)吧
2025-09-13 08:41 本頁(yè)面
【正文】 困難時(shí)，在孩子做錯(cuò)事時(shí)，在孩子得到進(jìn)步時(shí)，作為教師都能一視同仁的對(duì)待，教師的愛就是滲透在平時(shí)的點(diǎn)滴中，貫穿在孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)階段。在平凡的工作中付出自己的愛，這就是我們教師必須做到的職業(yè)的愛。 前不久在網(wǎng)上看到一則寓言：一只蜈蚣在路上自由地爬行，爬著爬著，遇到了哲學(xué)家青蛙。青蛙非常驚訝，瞪大了眼睛愣愣地盯著他，還自言自語(yǔ)地說著。蜈蚣很奇怪，就問：青蛙哲學(xué)家，你在干什么呀。青蛙說：你真了不起，能指揮幾十只腿走路。我正在思考走路是先邁左腿還是先邁右腿好。蜈蚣一聽，也愣住了，心想這個(gè)問題我怎么就從沒想過。想著想著，自己也琢磨起來：是先邁左腿好呢還是先邁右腳好。誰知越想越復(fù)雜，號(hào)稱百足之蟲的蜈蚣平時(shí)走路靈活自如的像蛇一樣快，這一刻里竟然再?zèng)]幾只腳能聽使喚的。折騰了半天也沒能前進(jìn)一步。過了一會(huì)兒，青蛙哲學(xué)家恰巧又轉(zhuǎn)了回來，看到蜈蚣在那里伸胳膊踢腿，就很奇怪：蜈蚣先生，你在鍛煉身體嗎。蜈蚣急了：那里呀，我在思考你的問題，可是我越想越復(fù)雜，如今怎么也邁不出步子來了。乍一聽覺得這個(gè)故事很好笑，但是仔細(xì)體味起來，就能從這則寓言故事中得到一些啟發(fā)。教師的角色就好像是故事中的青蛙，蜈蚣是被青蛙給教壞了。如果聯(lián)系我們的工作，教學(xué)中可曾有過類似的將簡(jiǎn)單淺顯的問題教復(fù)雜了?？稍羞^將現(xiàn)成的問題肢解細(xì)化，細(xì)嚼慢咽的灌輸給學(xué)生?？稍羞^我本將心
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