蘇教版九上《在烈日和暴雨下》 -文庫(kù)吧
2024-11-08 00:06 本頁(yè)面
【正文】 社會(huì)的惡勢(shì)力吞沒，變成了一個(gè)消極混世、屈從于命運(yùn)擺布的沒有職業(yè)的城市游民。 教學(xué)目標(biāo) 一、透過(guò)在烈日和暴雨下為生活而痛苦掙扎的形象，認(rèn)識(shí)舊社會(huì)城市底層勞動(dòng)人民的悲慘命運(yùn)及其社會(huì)根源。 二、學(xué)習(xí)運(yùn)用自然環(huán)境描寫來(lái)烘托人物的手法，體會(huì)細(xì)致形象的描繪。 第一課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)： 一、簡(jiǎn)要介紹作家及與選文有關(guān)的原著內(nèi)容。 二、疏通文字，掃除理解障礙。 三、初讀，理清行文脈絡(luò)。 四、對(duì)烈日的多角度描寫。祥子不得不冒烈日拉車的苦難 整體感知： 用自己喜歡的方式讀課文。 用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章內(nèi)容。 品品你所認(rèn)為的小說(shuō)最精彩片段。 結(jié)構(gòu) : 第一部分 (16段 )寫 烈日 下的祥子 拉車 第二部分 (716段 )寫 暴雨 下的祥子 拉車 聽朗讀： 聽 :想象環(huán)境 體 :人物感受 揭 :社會(huì)主題 方法 ：激發(fā)想象、體會(huì)感受 步驟 ： （ 1）激發(fā)想象，置身火境之中 （ 2）對(duì)比感受，暴雨之驟 （ 3）挖掘主題，揭示社會(huì)意義 重難點(diǎn)的突破： 頭頂“烈日” ： 聽朗讀，結(jié)合自己生活體驗(yàn)，想象烈日下祥子(第 2節(jié) ) 課文第 1— 2段寫烈日下的酷熱。提問(wèn)： 作者寫了哪些景物？從哪些角度寫，用了哪些修辭手法分別寫出了“天熱得發(fā)了狂” ？ 馬路、便道、動(dòng)植物以及人
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