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20xx《黃鶴樓送別》第二課時教學設計-文庫吧

2024-09-21 22:02 本頁面


【正文】 據(jù)學生答復相機出示對應的詩句與語句,靜止狀態(tài)的送別情景作背景。 2 〔 3〕說:誰愿意說說詩句意思,會說哪一句就說哪一句。 課件:根據(jù)學生答復突出相關(guān)詩句。 〔 4〕議:互相討論一下,試著把整首詩意思完整地說出來。 師生小結(jié):讀通順并能說出意思是學習古詩的第一步。 三、體驗感悟,感情朗讀 快讀課文,找出文中描寫他們依依惜別的句子。 感悟一、二句: 〔 1〕出示 孟夫子,您的人品令人敬仰,就請您滿飲此杯吧! 。 ,怎樣才能讀得更好? ,再讀。 :體會依依惜別。 〔 2〕出示王勃說得好似長江的波濤永世不絕。 〔結(jié)合板書:友誼永不絕〕 。
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