20xx黃鶴樓送別第二課時教學設(shè)計(已改無錯字)
2024-09-21 22 本頁面
【正文】 局部根據(jù)學生答復相機引導，學習順序不固定 ] 師生小結(jié)：有感情地朗讀是學好古詩的第二步。 四、升華理解，嘗試背誦。 讓我們將依依惜別之情帶入全詩的朗讀之中。 課件出示全詩及送別動畫場景，學生挑戰(zhàn)朗讀，讀得好的老師給配上音樂。 盡快背下來，需要準備一下嗎？ 4 生小結(jié)：會背誦是學好古詩的第三步。 五、自我總結(jié)，拓展延伸。 讀：動畫配合分角色朗讀全文：表達局部、李白、孟浩然、詩句。 你們愿意讀哪兒就挑哪兒的讀，剩下的我讀?！才錁贰? 問：〔小博士提問〕：同學們現(xiàn)在誰愿意告訴大家今天你學到了什么？還有什么不 明白的？ 練：〔小博士挑戰(zhàn)〕：同學們，我這兒有一項以小
小學相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1