5社會轉(zhuǎn)型期高校德育改革的思考-文庫吧
2025-08-29 00:36 本頁面
【正文】 ”的價值觀開始取代傳統(tǒng)的 “ 重義輕利，默默無聞 ” 的價值觀，并在人們的思想中占了上風(fēng)。在全社會改變了過去只講集體發(fā)展、諱言個人利益的大環(huán)境下，自我意識不斷增強的大 學(xué)生開始對傳統(tǒng)的人生價值體系進行批判性的思號，在對紛至沓來的新思想、新觀念選擇、接受的過程中，他們將重新定位自己的價值取向。在 “ 講奉獻還是講索取 ” 這一基本問題上就有多種不同的選擇，例如：只奉獻不索取，多奉獻少索取，少奉獻多索取，不奉獻不索取，不奉獻只索取等。這種價值取向由一元向多元的變革是社會轉(zhuǎn)型帶來的必然結(jié)果。 第 3 頁 共 8 頁 （二）思想領(lǐng)域的復(fù)雜現(xiàn)狀是多種價值觀并存的重要原因 大學(xué)是青年人形成正確的世界觀、人生觀和價值觀的重要階段，但受外界因素影響，大學(xué)生對于嬗變中的真善美、假惡丑現(xiàn)象不僅缺乏正確的 識別標(biāo)準(zhǔn)，也缺乏相應(yīng)的識別能力。面對錯綜復(fù)雜的現(xiàn)實，不同的思想觀念在大學(xué)生頭腦中互相撞擊，又都未能完全占領(lǐng)大學(xué)土的思想陣地，于是就形成了多種價值觀并存的狀態(tài)。大學(xué)生在接受馬克思主義思想教育、樹立科學(xué)世界觀的同時，并未徹底擺脫封建意識和迷信思想的束縛，其中一些大學(xué)生在西方資產(chǎn)階級拜金主義、享受主義、極端個人主義和腐朽沒落生活方式的誘惑面前難以堅決抵制，因而在各種思想觀念并存的影響下，一些大學(xué)生在人生目標(biāo)上出現(xiàn)了迷失或偏離、此外，西方哲學(xué)思潮的輸入與傳播，一定程度上也起到了推波助瀾的作用。如西方人生哲學(xué)的自我至 上價值觀與大學(xué)生膨脹的自我意識，在反傳統(tǒng)、反主流文化的軌跡上匯合在一起，使大學(xué)生對社會主義、集體主義為根本道德準(zhǔn)則的社會本位價值觀日趨淡漠，甚至形成自我中心的個人本位價值觀。這種由于社會轉(zhuǎn)型期思想價值多元化帶來的大學(xué)生思想觀念、價值取向上的復(fù)雜現(xiàn)狀，對于高校德育工作者來說是一個不容忽視、必須解決的問題。 二、高校德育工作面臨的現(xiàn)實困境 價值多元化給高校德育工作帶來了挑戰(zhàn)，諸多的沖突和挑戰(zhàn)也是由社會轉(zhuǎn)型期的思想發(fā)展與社會發(fā)展不相適應(yīng)造成的。在此， 第 4 頁 共 8 頁 筆者對目前高校德育工作面臨的現(xiàn)實困境分析如下 。 （一）傳統(tǒng)德育與社會發(fā)展要求不相適應(yīng) 教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，
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