20xx蘇教版語文必修四第3專題《不自由毋寧死》word導(dǎo)學(xué)案-文庫吧
2024-10-30 11:26 本頁面
【正文】 ） ③ 了解老百姓對幸福的 企求 ． ． ， 才能找準(zhǔn)執(zhí)政為民的方向 。（ √ ） （ 2） 部署布置 同 ： 都是動(dòng)詞 ， 都指安排人力 、 任務(wù) 、 活動(dòng) 、 事情等 。 異 ： “ 部署 ” 指有規(guī)模地 、 全面地 、 原則地安排 、 配置 。 “ 布置 ” 指具體安排 、 配置 ； 還指在某個(gè)場所擺設(shè) 、 陳列東西 。 判斷正誤 ： ① 國務(wù)院決定擴(kuò)大營業(yè)稅改征增值稅試點(diǎn)范圍 ， 研究 部署 ． ． 進(jìn)一步實(shí)施促進(jìn)中部地區(qū)崛起戰(zhàn)略 ， 加強(qiáng)和改進(jìn)最低生活保障工作 。（ √ ） ② 澳大利亞隊(duì)主教練約恩 烏里亞特在暫停時(shí) 布置 ． ． 戰(zhàn)術(shù) 。（ √ ） （ 3） 置之度外置若罔聞置之不理 同 ： 都含有 “ 不放在心上 ” 的意思 。 異 ： “ 置之度外 ” 指把生死 、 榮辱 、 安危 、 苦樂等放在個(gè)人考慮之外 。 “ 置若罔聞 ”指對批評 、 勸告 、 請求 、 抗議等不予理睬 。 “ 置之不理 ” 指把事情 、 人 、 言論 、 情況等放在一邊 ， 不理不睬 。 判斷正誤 ： ① 導(dǎo)彈發(fā)射時(shí) ， 我們都將生死 置之度外 ． ． ． ． ， 在現(xiàn)場開展工作 ， 有的同事還寫好了遺書 。（ √ ） ②“ 新拆遷條例 ” 明確規(guī)定未簽訂補(bǔ)償協(xié)議不得強(qiáng)制拆遷 ， 并明確取消了行政強(qiáng)拆 ，但一些地方的相關(guān)部門仍 置若罔聞 ． ． ． ． 。（ √ ） ③ 包公文化園內(nèi)荷蓮飄香 ， 一名女子走進(jìn)荷塘內(nèi)采摘蓮花 ， 一位大爺見此進(jìn)行勸阻 ，而這名女子 置之不理 ． ． ． ． 。（ √ ） 1．在當(dāng)時(shí)敵強(qiáng)我弱的情況下，亨利是怎樣爭取那些主張與英國妥協(xié)、避免武力沖突的議員的？ 提示：（ 1）攻其心。亨利一開始就用委婉、舒緩的語調(diào)肯定他們的良善用心。這種求同存異的做法，為爭取眾多的擁護(hù)者奠定了基礎(chǔ)。然后，他集中剖析了這些人的共同心理： “ 沉湎于希望的幻覺 ”“ 不愿正視痛苦現(xiàn)實(shí) ” ，此之謂幻想；認(rèn)為 “ 力量太單薄 ” ，不能與強(qiáng)敵抗衡，此之謂畏懼。從而軟化對方。 （ 2）啟其智。針對一部分人的幻想，他詳盡陳述（北 美殖民地）求和的歷史事實(shí)與（英帝國）大兵壓境的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)，逐層批駁妥協(xié)的錯(cuò)誤想法，啟發(fā)他們從對經(jīng)驗(yàn)的回顧中 “ 判斷未來 ” 。指出 “ 惟一出路只有訴諸武力 ” 。 （ 3）奮其情。為了拉近彼此的心理距離，消除立場分歧，爭取廣泛支持，他在人稱的使用上很講究藝術(shù)性，少用、慎用 “ 您 ” ，而基本以 “ 我們 ” 稱對方。為了加強(qiáng)感人效果和說服力，他還大量使用了呼告、反問、排比、反復(fù)等修辭手法。 2． “ 不要相信它，先生，那是在您腳下挖的陷阱。不要讓人家的親吻把您給出賣了。 ” 句中 “ 親吻 ” 一詞表達(dá)了作者什么觀點(diǎn)？ 提示：這種 “ 親吻 ” 只是表面的友 好，是英國殖民者對殖民地的統(tǒng)治方略之一，目的仍然是要取得對美國的統(tǒng)治權(quán)，仍然要奴役美國人民，這種微笑并不是給予了美國人民以人格的尊重和對美國主權(quán)的認(rèn)可，微笑的背后是槍炮和戰(zhàn)爭，這才是更為可怕的。作為一 個(gè)主權(quán)國家，如果沒有自己的主權(quán)，這個(gè)國家的人民就是在出賣自己的國家，作為一個(gè)愛國之人就應(yīng)看清殖民者為其設(shè)立的陷阱，否則，人民遭受的將是亡國滅家的痛苦。作者在這里用 “ 親吻 ” 一詞有力地揭露了英國統(tǒng)治者對待殖民地的虛偽態(tài)度，也引發(fā)了當(dāng)時(shí)美國人的深
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