20xx蘇教版語(yǔ)文必修四第3專題《虞美人》word教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧
2024-11-07 23:00 本頁(yè)面
【正文】 四、立足于以學(xué)生的發(fā)展為中心。注重對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和思維能力的培養(yǎng)，我安排了如下教學(xué)步驟 . 導(dǎo)入 品味鑒賞 總結(jié) 拓展 為了先聲奪人 ,打動(dòng)學(xué)生 ,我 創(chuàng)設(shè) 了 這樣的情景 先來(lái)聽《虞美人》的朗讀。 創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入情景： 大家都聽的很投入，有很多同學(xué)都不自覺地跟著背了起來(lái)，通過聽朗讀，同學(xué)們覺得這首詞的詞眼 是什么？同學(xué)們齊聲答。愁。對(duì)，是愁。在日常學(xué)習(xí)和生活中，同學(xué)們有沒有愁呢？同學(xué)們都會(huì)回答“有”，那是什么樣的愁呢？請(qǐng)四個(gè)同學(xué)回答。預(yù)設(shè)學(xué)生回答，無(wú)非是學(xué)習(xí)壓力、同學(xué)關(guān)系、想家等關(guān)乎日常生活的，所以設(shè)置導(dǎo)語(yǔ)。同學(xué)們的愁都是些無(wú)關(guān)痛癢的閑愁，這讓我想起了一句古詩(shī)：“少年不識(shí)愁滋味”。然而在公元 978 年的七夕之夜，有一位男人在他 42 歲生日時(shí)卻抒發(fā)了不一樣的憂愁，那這個(gè)男人是誰(shuí)呢？大家讀大屏幕上的一段文字，判斷文中的 “他”是誰(shuí)？同學(xué)們會(huì)很容易的判斷出是李煜。我們知道，李煜是南唐后主，但這是一位很悲催的君主，更悲催的是他還很懂藝術(shù)，情感特別真實(shí)細(xì)膩，有一副對(duì)聯(lián)是這樣形容他的：“做個(gè)詞人真絕代，可憐薄命做君王” 。今天就學(xué)習(xí)李煜的絕筆之作《虞美人》。 介紹學(xué)習(xí)目標(biāo)。 新課第一步 介紹作者，知人論世。李煜的一生，傳奇而浪漫，大起而大落。我設(shè)想將李煜的詞納入中國(guó)古代帝王詩(shī)歌文學(xué)這個(gè)背景中去品味，增加其文化積淀的韻味和歷史的厚重感。李煜是開一代詞風(fēng)的領(lǐng)袖，他的作品都深深烙上個(gè)人生活情感的印記，因此有必要
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