【總結(jié)】牛一定律：一切物體總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài),除非作用在它上面的力迫使它改變這種狀態(tài)。牛一定律，又稱慣性定律；物體保持原來勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)的性質(zhì)，稱為慣性；物體的慣性只和質(zhì)量有關，質(zhì)量越大，慣性越大。由牛一定律可知：物體不受外力所受合外力為零物體處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)，即運動狀態(tài)不變。
2025-01-18 16:42
【總結(jié)】P81圖4-2-1、圖4-2-2能得到什么結(jié)論?提示：影響物體運動加速度的因素:①物體所受的合外力,包括大小和方向.②物體的質(zhì)量.P81實驗與探究，加速度與什么因素有關的定性結(jié)論是什么?所用科學方法是什么?提示：所用科學方法叫控制變量法,實驗結(jié)論是在保持質(zhì)量不變的情況下
2024-11-17 10:59
【總結(jié)】 實驗：探究加速度、力、質(zhì)量之間的關系 【學習目標】 1．掌握在研究三個物理量之間關系時，常用的控制變量法 2．理解物體的加速度大小與力有關，也與質(zhì)量有關 3．通過實驗探究加速度與力和質(zhì)...
2025-04-05 06:00
【總結(jié)】《實驗：探究加速度與力，質(zhì)量的關系》教學設計 一、指導思想 本節(jié)課的學習，依據(jù)人教版高中物理必修一課本實驗二，建構(gòu)主義的學習理論、多元智力理論和后現(xiàn)代主義。根據(jù)學生最近發(fā)展區(qū)，設計活動...
2024-12-03 03:37
【總結(jié)】常德市高中物理新課程培訓澧縣第一中學蔡志容加速度與力、質(zhì)量的關系探究（1）教材分析、課型、學生（4）設計理念及教學策略（3）教學重點、難點（5）教學流程《實驗：探究加速度與力、質(zhì)量的關系》（2）教學目標《普通高中物理課程標準》共同必修模塊“物理1”
2025-01-16 16:16
【總結(jié)】什么是物體運動狀態(tài)的改變？根據(jù)牛頓第一定律，物體運動狀態(tài)改變的原因是什么？復習思考：？物體運動狀態(tài)的改變指的是物體的速度發(fā)生了變化力是改變物體運動狀態(tài)的原因力運動狀態(tài)變化速度變化vat?產(chǎn)生加速度力是產(chǎn)生加速度的原因F1F2m1m2mF1mF2m1
2025-01-16 16:11
【總結(jié)】教學設計：探究加速度與力、質(zhì)量的關系江蘇省如皋中學程柱建226521strongczj@13057010039【設計思想】本節(jié)課是高中物理必修1第四章“牛頓運動定律”第二節(jié)的第一課時，第二課時將在第一課時的基礎上安排學生實驗。牛頓第二定律是動力學的核心規(guī)律，是本章重點和中心內(nèi)容，本節(jié)課則從實驗角度為后面研究牛頓第二定律做知識鋪墊。教學設計采用了“基于問題解決的物理
2025-04-16 12:13
【總結(jié)】......《探究加速度與力、質(zhì)量的關系》教學設計教學內(nèi)容探究加速度與力、質(zhì)量的關系設計者學校/班級省實驗營口分校設計者姓名王玥選用教材人教版必修1教學時數(shù)1課時教材分
2025-04-17 01:31
【總結(jié)】探究加速度與力、質(zhì)量的關系1．靜止在光滑水平地面上的物體，受到一個水平拉力，當力剛開始作用的瞬間，正確的說法是（）A．物體同時獲得速度和加速度．B．物體立即獲得加速度，但速度仍為零．C．物體立即獲得速度，但加速度為零．D．物體的速度和加速度均為零．2．教材在探究牛頓第二定律的實驗方案中，比較初速為零的不同物體加速度大小的關系所
2024-12-01 08:49
【總結(jié)】實驗三探究加速度與物體的質(zhì)量、物體受力的關系探究加速度a與力F及質(zhì)量M的關系時，應用的基本方法是控制變量法，即先控制一個參量——小車的質(zhì)量M不變，探究加速度a與力F的關系；再控制小盤和砝碼的質(zhì)量不變，即力F不變，探究加速度a與小車質(zhì)量M的關系.打點計時器、紙帶、復寫紙、小車、一端附有定滑輪的長木板、小盤、夾
2025-02-06 22:38
【總結(jié)】第二節(jié)探究加速度與力、質(zhì)量的關系第二節(jié)課堂互動講練知能優(yōu)化訓練課前自主學案課前自主學案一、實驗目的1．學會用控制變量法探究物理規(guī)律．2．全面正確地認識加速度與力、質(zhì)量的關系．二、實驗原理1．加速度是表示物體速度變化快慢的物理量．根據(jù)事實經(jīng)驗，加速度與物體的質(zhì)量有關．物體受力一定時，質(zhì)
2024-11-11 08:57
【總結(jié)】第四章牛頓運動定律實驗：探究加速度與力、質(zhì)量的關系學習目標：1、學會通過實驗探究物體加速度與力、質(zhì)量的關系2、在實驗中掌握打點計時器的用法3、對自己的實驗結(jié)果進行歸納分析什么叫物體運動狀態(tài)的改變？物體運動狀態(tài)改變的原因是什么？物體運動狀態(tài)的改變即速度的改變即產(chǎn)生加速度．由牛頓第一
2025-08-15 20:56
【總結(jié)】第5課時實驗:探究加速度與力、質(zhì)量的關系實驗詳解要點例析一、實驗目的1.學會用控制變量法研究物理規(guī)律.2.學會靈活運用圖象處理物理問題的方法.3.探究加速度與力、質(zhì)量的關系.實驗詳解逐項說明·掌握技能二、實驗原理1.當研究對象有兩個以上的參量發(fā)生變化時,設
2025-02-08 15:46
2025-01-18 16:17
【總結(jié)】第二節(jié)影響加速度的因素第三節(jié)探究加速度與力、質(zhì)量的定量關系觀察視頻思考問題慢的物理量是誰?動的快？，也與質(zhì)量有關(重點)尋找規(guī)律年代代表人物對力和運動關系的看法2000年前古希臘亞里士多
2025-02-18 20:47
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