【總結(jié)】牛一定律：一切物體總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài),除非作用在它上面的力迫使它改變這種狀態(tài)。牛一定律，又稱慣性定律；物體保持原來勻速直線運動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)的性質(zhì)，稱為慣性；物體的慣性只和質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量越大，慣性越大。由牛一定律可知：物體不受外力所受合外力為零物體處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)，即運動狀態(tài)不變。
2025-01-18 16:42
【總結(jié)】P81圖4-2-1、圖4-2-2能得到什么結(jié)論?提示：影響物體運動加速度的因素:①物體所受的合外力,包括大小和方向.②物體的質(zhì)量.P81實驗與探究，加速度與什么因素有關(guān)的定性結(jié)論是什么?所用科學(xué)方法是什么?提示：所用科學(xué)方法叫控制變量法,實驗結(jié)論是在保持質(zhì)量不變的情況下
2024-11-17 10:59
【總結(jié)】 實驗：探究加速度、力、質(zhì)量之間的關(guān)系 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．掌握在研究三個物理量之間關(guān)系時，常用的控制變量法 2．理解物體的加速度大小與力有關(guān)，也與質(zhì)量有關(guān) 3．通過實驗探究加速度與力和質(zhì)...
2025-04-05 06:00
【總結(jié)】《實驗：探究加速度與力，質(zhì)量的關(guān)系》教學(xué)設(shè)計 一、指導(dǎo)思想 本節(jié)課的學(xué)習(xí)，依據(jù)人教版高中物理必修一課本實驗二，建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論、多元智力理論和后現(xiàn)代主義。根據(jù)學(xué)生最近發(fā)展區(qū)，設(shè)計活動...
2024-12-03 03:37
【總結(jié)】常德市高中物理新課程培訓(xùn)澧縣第一中學(xué)蔡志容加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系探究（1）教材分析、課型、學(xué)生（4）設(shè)計理念及教學(xué)策略（3）教學(xué)重點、難點（5）教學(xué)流程《實驗：探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系》（2）教學(xué)目標(biāo)《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》共同必修模塊“物理1”
2025-01-16 16:16
【總結(jié)】什么是物體運動狀態(tài)的改變？根據(jù)牛頓第一定律，物體運動狀態(tài)改變的原因是什么？復(fù)習(xí)思考：？物體運動狀態(tài)的改變指的是物體的速度發(fā)生了變化力是改變物體運動狀態(tài)的原因力運動狀態(tài)變化速度變化vat?產(chǎn)生加速度力是產(chǎn)生加速度的原因F1F2m1m2mF1mF2m1
2025-01-16 16:11
【總結(jié)】教學(xué)設(shè)計：探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系江蘇省如皋中學(xué)程柱建226521strongczj@13057010039【設(shè)計思想】本節(jié)課是高中物理必修1第四章“牛頓運動定律”第二節(jié)的第一課時，第二課時將在第一課時的基礎(chǔ)上安排學(xué)生實驗。牛頓第二定律是動力學(xué)的核心規(guī)律，是本章重點和中心內(nèi)容，本節(jié)課則從實驗角度為后面研究牛頓第二定律做知識鋪墊。教學(xué)設(shè)計采用了“基于問題解決的物理
2025-04-16 12:13
【總結(jié)】......《探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系設(shè)計者學(xué)校/班級省實驗營口分校設(shè)計者姓名王玥選用教材人教版必修1教學(xué)時數(shù)1課時教材分
2025-04-17 01:31
【總結(jié)】探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系1．靜止在光滑水平地面上的物體，受到一個水平拉力，當(dāng)力剛開始作用的瞬間，正確的說法是（）A．物體同時獲得速度和加速度．B．物體立即獲得加速度，但速度仍為零．C．物體立即獲得速度，但加速度為零．D．物體的速度和加速度均為零．2．教材在探究牛頓第二定律的實驗方案中，比較初速為零的不同物體加速度大小的關(guān)系所
2024-12-01 08:49
【總結(jié)】實驗三探究加速度與物體的質(zhì)量、物體受力的關(guān)系探究加速度a與力F及質(zhì)量M的關(guān)系時，應(yīng)用的基本方法是控制變量法，即先控制一個參量——小車的質(zhì)量M不變，探究加速度a與力F的關(guān)系；再控制小盤和砝碼的質(zhì)量不變，即力F不變，探究加速度a與小車質(zhì)量M的關(guān)系.打點計時器、紙帶、復(fù)寫紙、小車、一端附有定滑輪的長木板、小盤、夾
2025-02-06 22:38
【總結(jié)】第二節(jié)探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系第二節(jié)課堂互動講練知能優(yōu)化訓(xùn)練課前自主學(xué)案課前自主學(xué)案一、實驗?zāi)康?．學(xué)會用控制變量法探究物理規(guī)律．2．全面正確地認(rèn)識加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系．二、實驗原理1．加速度是表示物體速度變化快慢的物理量．根據(jù)事實經(jīng)驗，加速度與物體的質(zhì)量有關(guān)．物體受力一定時，質(zhì)
2024-11-11 08:57
【總結(jié)】第四章牛頓運動定律實驗：探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)會通過實驗探究物體加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系2、在實驗中掌握打點計時器的用法3、對自己的實驗結(jié)果進行歸納分析什么叫物體運動狀態(tài)的改變？物體運動狀態(tài)改變的原因是什么？物體運動狀態(tài)的改變即速度的改變即產(chǎn)生加速度．由牛頓第一
2025-08-15 20:56
【總結(jié)】第5課時實驗:探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系實驗詳解要點例析一、實驗?zāi)康?.學(xué)會用控制變量法研究物理規(guī)律.2.學(xué)會靈活運用圖象處理物理問題的方法.3.探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系.實驗詳解逐項說明·掌握技能二、實驗原理1.當(dāng)研究對象有兩個以上的參量發(fā)生變化時,設(shè)
2025-02-08 15:46
2025-01-18 16:17
【總結(jié)】第二節(jié)影響加速度的因素第三節(jié)探究加速度與力、質(zhì)量的定量關(guān)系觀察視頻思考問題慢的物理量是誰?動的快？，也與質(zhì)量有關(guān)(重點)尋找規(guī)律年代代表人物對力和運動關(guān)系的看法2000年前古希臘亞里士多
2025-02-18 20:47
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