20xx人教版語文必修三第6課《琵琶行》（并序）2-文庫吧
2025-10-15 07:29 本頁面
【正文】 樣是 淪落天涯 遭遇不幸 的人，今天竟然相逢 在一起，為什么一定要曾經(jīng)相互認識呢？ 這里的“同”指的是 誰和誰 相同？ 琵琶女 白居易 淪落江邊的 被貶江州的 詩人與琵琶女是否曾經(jīng)相識呢？他們又是如何相逢的？ 萍水相逢，不曾相識。 因潯陽江頭夜聞琵琶而相識。 是什么樣的人生經(jīng)歷使得他們之間產(chǎn)生了“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的情感共鳴？ 學法指導： 重點研讀詩文 4自然段。 緊密結合詩文進行分析。 語言簡潔，分點列項作答。 自言本是京城女 我從去年辭帝京 色藝俱佳琵琶女 才華橫溢大文豪 門前冷落鞍馬稀 謫居臥病潯陽城 學習目標： 領會本詩運用多種手法描繪音樂形象的寫作特點， 賞析 詩文的 音樂美 。 領會本詩運用環(huán)境描寫渲染氣氛、烘托人物思想感情的寫作特點， 賞析 詩文的 意境美 。 淪落人解得淪落音，淪落音觸發(fā)淪落情，那么點燃這淪落情的淪落音詩中共寫了幾次？ 一聞琵琶邀相見 再聞琵琶訴淪落 三聞琵琶青衫濕 潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。 主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。 醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。 忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。 環(huán)境描寫： 渲染悲涼氣氛， 奠定全詩基調。 （互 文） “ 慘”?。x愁、淪落） 側面烘托： 音樂的美 一聞琵琶邀相見 互文，也叫互辭，是古詩文中常采用的一種修辭方法。即上下兩句或一句話中的兩個部分，看似各說兩件事，實則是互相呼應，互相闡發(fā)，互相補充，說的是一件事。由上下文義互相交錯，互相滲透，互相補充來表達一個完整句子意思的修辭方法。 這類句子比較特殊，文字上只交代一方，而意義彼此互見。理解時，要瞻前顧后，不能偏向哪一方，也不能把它割裂開來理解。只有如此，才能正確、完整，全面的掌握這類句子的真正意思。 尋聲暗問彈者誰？琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見，添酒回燈重開宴。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。 “尋”、“問” …… 這一系列的動詞，從 中可以看出作者心情如何？ 答：急切、欣喜。 琵琶女為何“千呼萬喚始出來，猶抱 琵琶半遮面“？ 答： 矛盾、含羞。 重點解讀第二次琵琶曲，總結 琵琶曲的特點 ，并試著分析你能否從琵琶曲的起伏變化中， 捕捉到琵琶女情感和生活變化的軌跡？ 總結琵琶曲變化特點，對照琵琶女生活軌跡 轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得意。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。 輕攏慢捻抹復挑，初為霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關鶯語花底滑，
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