20xx人教版語(yǔ)文必修三第6課《琵琶行》（并序）2-文庫(kù)吧
2025-10-15 07:29 本頁(yè)面
【正文】 樣是 淪落天涯 遭遇不幸 的人，今天竟然相逢 在一起，為什么一定要曾經(jīng)相互認(rèn)識(shí)呢？ 這里的“同”指的是 誰(shuí)和誰(shuí) 相同？ 琵琶女 白居易 淪落江邊的 被貶江州的 詩(shī)人與琵琶女是否曾經(jīng)相識(shí)呢？他們又是如何相逢的？ 萍水相逢，不曾相識(shí)。 因潯陽(yáng)江頭夜聞琵琶而相識(shí)。 是什么樣的人生經(jīng)歷使得他們之間產(chǎn)生了“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”的情感共鳴？ 學(xué)法指導(dǎo)： 重點(diǎn)研讀詩(shī)文 4自然段。 緊密結(jié)合詩(shī)文進(jìn)行分析。 語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，分點(diǎn)列項(xiàng)作答。 自言本是京城女 我從去年辭帝京 色藝俱佳琵琶女 才華橫溢大文豪 門(mén)前冷落鞍馬稀 謫居臥病潯陽(yáng)城 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 領(lǐng)會(huì)本詩(shī)運(yùn)用多種手法描繪音樂(lè)形象的寫(xiě)作特點(diǎn)， 賞析 詩(shī)文的 音樂(lè)美 。 領(lǐng)會(huì)本詩(shī)運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)渲染氣氛、烘托人物思想感情的寫(xiě)作特點(diǎn)， 賞析 詩(shī)文的 意境美 。 淪落人解得淪落音，淪落音觸發(fā)淪落情，那么點(diǎn)燃這淪落情的淪落音詩(shī)中共寫(xiě)了幾次？ 一聞琵琶邀相見(jiàn) 再聞琵琶訴淪落 三聞琵琶青衫濕 潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。 主人下馬客在船，舉酒欲飲無(wú)管弦。 醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月。 忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。 環(huán)境描寫(xiě)： 渲染悲涼氣氛， 奠定全詩(shī)基調(diào)。 （互 文） “ 慘”！（離愁、淪落） 側(cè)面烘托： 音樂(lè)的美 一聞琵琶邀相見(jiàn) 互文，也叫互辭，是古詩(shī)文中常采用的一種修辭方法。即上下兩句或一句話中的兩個(gè)部分，看似各說(shuō)兩件事，實(shí)則是互相呼應(yīng)，互相闡發(fā)，互相補(bǔ)充，說(shuō)的是一件事。由上下文義互相交錯(cuò)，互相滲透，互相補(bǔ)充來(lái)表達(dá)一個(gè)完整句子意思的修辭方法。 這類(lèi)句子比較特殊，文字上只交代一方，而意義彼此互見(jiàn)。理解時(shí)，要瞻前顧后，不能偏向哪一方，也不能把它割裂開(kāi)來(lái)理解。只有如此，才能正確、完整，全面的掌握這類(lèi)句子的真正意思。 尋聲暗問(wèn)彈者誰(shuí)？琵琶聲停欲語(yǔ)遲。移船相近邀相見(jiàn)，添酒回?zé)糁亻_(kāi)宴。千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面。 “尋”、“問(wèn)” …… 這一系列的動(dòng)詞，從 中可以看出作者心情如何？ 答：急切、欣喜。 琵琶女為何“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱 琵琶半遮面“？ 答： 矛盾、含羞。 重點(diǎn)解讀第二次琵琶曲，總結(jié) 琵琶曲的特點(diǎn) ，并試著分析你能否從琵琶曲的起伏變化中， 捕捉到琵琶女情感和生活變化的軌跡？ 總結(jié)琵琶曲變化特點(diǎn)，對(duì)照琵琶女生活軌跡 轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得意。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說(shuō)盡心中無(wú)限事。 輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)。間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，
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