20xx人教版語文必修三第6課琵琶行并序2(已改無錯字)
2022-12-31 07:29:52 本頁面
【正文】 詩揭示出了一種帶有普遍意義的 典型情緒，所以能夠在歷史的長河中激起廣泛 的同情。 他們算是“ 相識 ”了嗎？他們又是通過什么“ 相識 ” 的？ （學(xué)法指導(dǎo)：請重點(diǎn)研讀詩文 2自然段，以詩中原句支撐你的觀點(diǎn)。） 知道 認(rèn)得 了解 你從哪里看出他們相互了解？ 未成曲調(diào) 先有情 弦弦掩抑 聲聲思 似訴平生 不得志 別有 幽愁暗恨 生 我聞琵琶 已嘆息 又聞此語 重唧唧 同是天涯淪落人 感 我此言良久立 凄凄 不似向前聲 （ 1）你從琵琶女的音樂中聽出了什么？ 第一次 (暗寫 )： 忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā) (側(cè)面烘托 ) 第二次 (明寫 )： 彼此相見，琵琶女奏 《 霓裳 》《 六幺 》 (正面詳寫 ) 第三次 (明寫 ） 卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急 凄凄不似向前聲 (正面略寫 ) 滿座重聞皆掩泣 江州司馬青衫濕 (側(cè)面烘托 ) 琵琶曲 調(diào)弦校音 情隨音出（序曲） 演奏名曲 傾訴悲情（總寫） 珠落玉盤 急切愉悅（第一樂段） 幽咽凝絕 幽愁暗恨（第二樂段） 鐵騎突出 激越雄壯（第三樂段） 曲終收撥 戛然而止（曲終） 江心月白 余韻無窮（魅力） （ 2）詩中音樂描寫的妙處在哪里？ 運(yùn)用比喻描寫。 通過寫演奏者的動作描寫。 運(yùn)用疊詞、雙聲疊韻詞的描寫。 通過寫音樂效果描寫。 點(diǎn)撥音樂中的感情。 韓愈 《 聽穎師彈琴 》 昵昵兒女語，恩怨相爾汝。 劃然變軒昂，勇士赴敵場 浮云柳絮無根蒂，天地闊遠(yuǎn)隨飛揚(yáng)。 喧啾百鳥群，忽見孤鳳凰。 躋攀分寸不可上，失勢一落千丈強(qiáng)。 嗟余有兩耳，未省聽絲篁。 自聞穎師彈，起坐在一旁。 推手遽止之，濕衣淚滂滂。 穎乎何誠能，無以冰炭置我腸。 情緒大起大落，忽婉轉(zhuǎn)，忽雄奇。其變態(tài)之強(qiáng)烈，令聽者感到內(nèi)心冰炭交加，升天墜地。其為音樂藝術(shù)，信可如此，而今日之琴曲，惟 《 廣陵散 》 可當(dāng)之。 李賀 《 李憑箜篌引 》 吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。 江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌。 昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。 十二門前融冷光，二十三絲動紫皇。 女媧煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨。 夢入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞。 吳質(zhì)不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔。 這首詩的最大特點(diǎn)是想象奇特，形象鮮明，充滿浪漫主義色彩。詩人致力于把自己對于箜篌聲的
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