促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的策略-文庫吧
2025-01-15 21:23 本頁面
【正文】 力水平 人格特質(zhì) 個人悟性與主觀能動性 學(xué)校的生態(tài)環(huán)境與組織文化 同伴群體的態(tài)度 與同事、學(xué)生的人際關(guān)系 個體內(nèi)部因素 組織的內(nèi)部因素 教師的專業(yè)發(fā)展水平是各種因素綜合作用的結(jié)果。可以用公式表達(dá)： L＝ aX+bY+cZ+ ，其中， L代表教師專業(yè)發(fā)展的水平， X、 Y、 Z分別代表不同的影響因素， a、 b、 c分別反映各種影響因素的權(quán)重系數(shù)。 ?? ● 大愛奠基 ● 規(guī)劃引航 ● 讀書蓄能 ● 實踐磨煉 ● 研究提升 （一）內(nèi)力驅(qū)動：喚醒生命自覺 三、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的策略 1. 大愛奠基 教育是愛的事業(yè)。沒有愛就沒有教育。 痛苦讓你覺得苦惱的，只是因為你恐懼它、責(zé)怪它；痛苦會緊追你不舍，是因為你想逃離它。所以你不可逃避，不可責(zé)怪，不可懼怕。你自己知道，在你的深處完全知道 —— 世界上只有一個魔術(shù)、一種力量和一個幸福，它就叫愛。因此，去愛痛苦吧。不要違逆痛苦，不要逃避痛苦，去品嘗痛苦深處的甜美吧！（ 赫曼赫塞語 ） 2. 規(guī)劃引航 在剖析自己的優(yōu)勢和弱勢的基礎(chǔ)上，從有利于系統(tǒng)地形成自身專業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)可持續(xù)、有意識的發(fā)展考慮，依據(jù)“師德是核心、能力是關(guān)鍵、知識是基礎(chǔ)、研究是動力”的要求，確立總體性目標(biāo)和階段性目標(biāo)，并提出具體措施。 規(guī)劃設(shè)計的三個方面： ● 精神形象的設(shè)計 ● 生存方式的設(shè)計 ● 發(fā)展目標(biāo)的設(shè)計 從教師規(guī)劃實踐來看，主要應(yīng)處理好三方面關(guān)系： ● 處理好專業(yè)指導(dǎo)與自主編制的關(guān)系 ● 處理好學(xué)校發(fā)展要求的同一性與自身成長的多 樣化的關(guān)系 ● 處理好科學(xué)編制與有效落實的關(guān)系
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