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關于學校管理創(chuàng)新的若干思考-文庫吧

2025-01-14 02:49 本頁面


【正文】 ? 教育思想與辦學理念的創(chuàng)新? 學校德育創(chuàng)新? 課堂教學創(chuàng)新? 學校制度創(chuàng)新? 學校文化創(chuàng)新? 家校關系創(chuàng)新辦學理念創(chuàng)新? 辦學理念是一所學校辦學的總體指導思想 。? 辦學理念是全體學校成員對學校的理性認識、理想追求及所持教育觀念或哲學觀念,它是建立在對教育規(guī)律和時代特征深刻認識基礎之上的。? 辦學理念包括 “學校是什么 ”, “學校具有什么使命 ”, “發(fā)揮什么作用 ”等對這樣一些學?;締栴}的價值判斷和識別。 形成和提出辦學理念應遵循的原則:? 具有特定的精神內涵;? 有科學性、理論性和鮮明的個性;? 要考慮學校的地域、學校特色、學校的層次、培養(yǎng)對象等;? 不能太迫近現(xiàn)實,也不能脫離實際,要有一定的超越時空性和穩(wěn)定性,保持十幾年乃至幾十年不變;? 由學校校長在教師共同意愿的基礎上形成;? 有一個穩(wěn)定的語言結構形式,以標示自己學校的個性。 辦學理念的核心是 “育人 ”? 素質教育的關鍵是 培養(yǎng)什么樣的人 和 怎樣培養(yǎng)人 的問題。這是辦學理念的核心所在。? 《 教育 —— 財富蘊藏其中 》 一書指出: “教育應該促進每個人的全面發(fā)展,即身心、智力、敏感性、審美意識、個人責任感、精神價值等方面發(fā)展。應該使每個人尤其借助于青少年時代所受的教育,能夠形成一種獨立自主的、富有批判精神的思想意識,以及培養(yǎng)自己的判斷能力,以便由他自己確定在人生的各種不同的情況下他認為應該做的事情 ”。現(xiàn)代教育三信條? 沒有愛就沒有教育 。尊重和愛是教育的前提和基礎。? 教育從 “心 ”開始 。走進學生心中是教育的重要途徑和策略。 “心育 ”非常重要。? 教育是 “潤 ”的藝術 。潤物無聲,教育要講究藝術和技巧,把握關鍵時機和隨機事件。? 給我們什么啟示?辦學理念的結構教師的理念家長理念學生理念校長的理念辦學理念的結構分析影響力 專業(yè)性 學校管理 作用主流的辦學理念教育專業(yè)人員的辦學理念校長的辦學理念主導教師的辦學理念需發(fā)揮影響作用非主流的辦學理念家長、社區(qū)成員的辦學理念需要關注和引導辦學理念的語言表述方式? 直白式。? 對仗式。? 藏頭式。? 喻意式。當你看到這些東西時 ……? 合格 +特長;優(yōu)質 +特長? 科研興校(北京五中)? 培養(yǎng)一個站直了的中國人(錫山中學)? 教育成功的秘密在于尊重學生(諸城龍源學校)? 教育就是播種愛(深圳南山實驗學校)? 六年影響一生(重慶九龍坡區(qū)謝家灣小學)? 有教無類,出類拔萃(中央教科所深圳南山附校)? 學報社稷,府納百川(深圳南山學府中學)? 每位學生都是好的(山東煙臺環(huán)翠區(qū)小學)? 綠色成就人生? 讓每一個孩子擁有幸福人生(山東)? 博(四川德陽五中)? 潤(大連金州新區(qū)華潤小學)? 第一次就把事情做好(濟南市歷城區(qū)第二職業(yè)中專)? ……案例:成都武侯區(qū)磨子橋小學的 “陽光教育 ”? 陽光教育理念? 陽光是一種態(tài)度 。代表該模式的指向。? 陽光是一種關懷 。代表該模式的行動。? 陽光是一種和諧 。代表該模式的結果。理解 “ 陽光 ”? 陽光:在人們的心目中,陽光代表著光明、溫暖、和諧與生機。在教育中,我們需要的是陽光的特征:? —— 光明 (真善美的力量);? —— 溫暖 (幸福、快樂的情感);? —— 多彩 (對價值多元化的尊重和創(chuàng)新精神的肯定);? —— 和諧 (互相包容、互相映襯所體現(xiàn)的美麗);? —— 生機 (積極樂觀的生活態(tài)度)。教師的“十二項修煉”? 修煉自己的 聲音 ,讓它引人入勝;? 修煉自己的 語言 ,讓它妙趣橫生;? 修煉自己的 眼睛 ,讓它傳神豐富;? 修煉自己的 表情 ,讓它神采飛揚;? 修煉自己的 行為 ,讓它規(guī)范專業(yè);? 修煉自己的 學識 ,讓它有如涌泉;? 修煉自己的 脾氣 ,讓它逗人喜愛;? 修煉自己的 個性 ,讓它鮮明唯美;? 修煉自己的 心靈 ,讓它平和美麗;? 修煉自己的 氣質 ,讓它超凡脫俗;? 修煉自己的 靈魂 ,讓它崇高圣潔;? 修煉自己的 人生 ,讓它陽光幸福。知曉學生的姓名含義知曉學生的生活習慣知曉學生的個性特點知曉學生的行為方式知曉學生的思維方法知曉學生的愛好興趣知曉學生的困難疑惑知曉學生的情感渴盼知曉學生的心路歷程知曉學生的知音伙伴知曉學生的成長規(guī)律知曉學生的家庭情況知曉學生的上學路徑知曉學生的社區(qū)環(huán)境知曉學生的家長思想知曉學生的家長愿望對學生的“十六”知曉學校德育創(chuàng)新? 整合德育:德育是學校工作的一個重要部門,將其放在核心位置;? 全員德育:強調全體成人的德育責任;? 滲透德育:發(fā)揮課堂教學的主渠道作用;? 活動德育:保持節(jié)日、團隊、主題等傳統(tǒng)德育活動的活力;? 科研德育。案例:山東日照實驗高中的嘗試? 2023年秋,伴隨著高中新課程
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