7學(xué)校管理創(chuàng)新存在的問題與思考-文庫吧
2024-09-26 10:01 本頁面
【正文】 新趨同性明 顯，同構(gòu)化現(xiàn)象嚴(yán)重。當(dāng)前的學(xué)校管理中呈現(xiàn)出較強(qiáng)的組織模仿性與管理趨同性，不同的學(xué)校出現(xiàn)許多管理的同構(gòu)化、 第 2 頁 共 5 頁 同質(zhì)化現(xiàn)象。一些學(xué)校管理者崇拜教育權(quán)威、追捧教育明星，堅持拿來主義，打著改革與創(chuàng)新的名號，通過考察、交流、學(xué)習(xí)、參觀、調(diào)研等形式，不顧本校的實(shí)際，缺乏自身的理解，完全將其他明星校長或明星學(xué)校的管理模式與內(nèi)容方法生搬硬套，不做任何的改動，這樣的改革創(chuàng)新實(shí)為抄襲與模仿。更為嚴(yán)重的是，如果堅持這樣的改革創(chuàng)新，學(xué)校管理的個性將逐漸消失。三是學(xué)校管理創(chuàng)新理論與實(shí)踐相游離，多的是務(wù)虛的理論，少的是真實(shí)的實(shí)踐。我們發(fā)現(xiàn) ，一部分學(xué)校的管理創(chuàng)新多停留在務(wù)虛的層面上。學(xué)校管理創(chuàng)新的理念、意識與方向非常重要，但更為重要的是將改革創(chuàng)新的思想與理念付諸實(shí)施，而不是僅僅將其停留在口頭上與文字中。值得我們注意的是，當(dāng)前學(xué)校管理創(chuàng)新出現(xiàn)一種知識化與形式化傾向，理論與實(shí)踐相互游離，人們在知識領(lǐng)域中會診學(xué)校管理創(chuàng)新的問題，但在實(shí)踐中仍然堅持因循守舊。這樣，學(xué)校管理創(chuàng)新多的是名目與言詞，少的是實(shí)實(shí)在在的舉措與行動。四是學(xué)校管理創(chuàng)新沒有處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系，存在著割裂與斷代之嫌。從某種意義上講，學(xué)校管理創(chuàng)新雖然意味著學(xué)校管理思想與實(shí)踐的推陳出新 ，但是，學(xué)校
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