關(guān)于學(xué)校管理創(chuàng)新的若干思考-wenkub
2023-02-12 02:49:26 本頁(yè)面
【正文】 創(chuàng)新精神的肯定）；? —— 和諧 （互相包容、互相映襯所體現(xiàn)的美麗）；? —— 生機(jī) （積極樂觀的生活態(tài)度）。? 特點(diǎn) ：全員育人，面向全體。其成果已在省內(nèi)外產(chǎn)生了良好的影響，并開始在全國(guó)部分學(xué)校推廣。資料： 有效教學(xué)性的影響要素? 精通本學(xué)科；? 精心設(shè)計(jì)教學(xué)；? 充滿激情，讓你的情緒感染學(xué)生；? 建立良好的師生關(guān)系；? 尊重學(xué)生意見；? 嚴(yán)格要求學(xué)生；? 讓學(xué)生參與教學(xué)；? 師生教學(xué)互助；? 教師自我充電；? 分享教學(xué)的快樂；? 責(zé)任心。? 情智課堂追求的 “登山式課堂 ”，課堂要讓學(xué)生的思維、情感經(jīng)歷攀登的過程，課堂上要有緊張的智力生活和豐富的情感生活。? 激情課堂基本環(huán)節(jié)：? （ 1）導(dǎo)課激情 情趣 （ 3分鐘） ? （ 2）激情互動(dòng) 情感 （ 20分鐘）? （ 3）魅力精講 情智 （ 35分鐘）? （ 4）拓展應(yīng)用 情智、情操 （ 79分鐘） ? （ 5）生成創(chuàng)新 情操（ 37分鐘）? 學(xué)校規(guī)定：一堂課中，教師講授時(shí)間必須控制在 15分鐘之內(nèi)。案例：北大附中的設(shè)想和嘗試? 模塊課程：國(guó)家課程、校本課程（八大領(lǐng)域、 14個(gè)學(xué)科、三個(gè)項(xiàng)目，近 150個(gè)模塊精品課程）；? 教育方式：小班化、專業(yè)教室、信息平臺(tái)、導(dǎo)師制、專業(yè)輔導(dǎo)員? 學(xué)生組織：年級(jí)單元制（自治社區(qū)）、社團(tuán)和俱樂部? 培養(yǎng)模式：直升大學(xué)、國(guó)際課程、先修課程、先修學(xué)分? 副標(biāo)題：率先開始小班化試點(diǎn) 高一高二走班上課 班級(jí)編制改成年級(jí)單元? 王錚校長(zhǎng)說： “高一高二都將實(shí)行走班制，普通的教室將改為專業(yè)教室，高三再恢復(fù)行政班，為高考作準(zhǔn)備。 ”（二）管理主體創(chuàng)新? 教育局長(zhǎng)? 校長(zhǎng)（校長(zhǎng)新的領(lǐng)導(dǎo)角色）；? 教師（教師參與；教師會(huì)）；? 學(xué)生（學(xué)生會(huì)；學(xué)生助理）；? 家長(zhǎng)（家長(zhǎng)委員會(huì)；家長(zhǎng)會(huì)）；? 社區(qū)（教育議事會(huì)、學(xué)校民主管理委員會(huì)）。案例：某小學(xué)民管會(huì)議程? 主持：民管會(huì)主任? 審議 20232023學(xué)年度學(xué)校財(cái)務(wù)收支報(bào)告；? 審議學(xué)校 20232023五年發(fā)展規(guī)劃；? 審議 20232023學(xué)年學(xué)校工作計(jì)劃；? 聽取區(qū)教育局黨委接受委托所作的 “關(guān)于公推直選校長(zhǎng)新增候選人資格預(yù)審情況和下階段公推直選工作安排建議 ”的報(bào)告；? 討論、審議公推直選校長(zhǎng)工作的安排。學(xué)校發(fā)展的通用技術(shù)? 學(xué)校發(fā)展自我診斷? 學(xué)校發(fā)展規(guī)劃（學(xué)校發(fā)展計(jì)劃）? 學(xué)校改進(jìn)計(jì)劃? 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)? 學(xué)校課程規(guī)劃? ISO9000學(xué)校管理認(rèn)證：標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量管理體系? 教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃? 基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)校創(chuàng)新（ OECD）管理技術(shù)：教育市場(chǎng)調(diào)查? 基本情況（地理狀況、人口資源、經(jīng)濟(jì)狀況、社會(huì)狀況、文教傳統(tǒng)）；? 教育情況（學(xué)校數(shù)量與特色、學(xué)生來源與數(shù)量及地域分布、教師數(shù)量與特色、教育投入、教育質(zhì)量、相關(guān)教育政策）；? 合作方情況（合作項(xiàng)目性質(zhì)、規(guī)模、投資方情況、政府對(duì)于項(xiàng)目的態(tài)度）。 SWOT ：學(xué)校發(fā)展環(huán)境分析因素 S（優(yōu)勢(shì)）W （劣勢(shì)）O（機(jī)會(huì)）T（威脅）地理環(huán)境學(xué)校規(guī)模教學(xué)質(zhì)量教師資源管理人員學(xué)生家長(zhǎng)地方資源社區(qū)參與SWOT 例表學(xué)校的內(nèi)部條件 學(xué)校的外部環(huán)境學(xué)校的優(yōu)勢(shì)Superiorit學(xué)校有優(yōu)良的傳統(tǒng)學(xué)校有現(xiàn)代化的硬件設(shè)備……學(xué)校的機(jī)遇0pportunity學(xué)校自主權(quán)擴(kuò)大學(xué)校人事和分配改革政策出臺(tái)教育資源重新配置……學(xué)校的劣勢(shì)Worse教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)不夠合理教學(xué)觀念陳舊落后……學(xué)校的威脅Threaten辦學(xué)主體多元化引發(fā)激烈競(jìng)爭(zhēng)家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的自主選擇……三、學(xué)校管理創(chuàng)新的類型從創(chuàng)新的性質(zhì)看，可分為? 結(jié)構(gòu)性創(chuàng)新? 特色性創(chuàng)新? 漸進(jìn)性創(chuàng)新? 再造性創(chuàng)新成功的學(xué)校成功課堂 成功家校成功教師 成功學(xué)生 成功家長(zhǎng)成功教育的文化環(huán)境成功教育的制度建設(shè)案例：成功教育模式+ +++ +案例：智慧型學(xué)校建構(gòu)模型領(lǐng)導(dǎo) 教師學(xué)生 家長(zhǎng)管理 教學(xué)學(xué)習(xí) 家教顯性文化隱性文化德育對(duì)自我對(duì)家庭對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家對(duì)人類對(duì)未來責(zé)任教育 “六重塔 ”案例：智慧型學(xué)校實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)? 確立先進(jìn)的學(xué)校辦學(xué)理念。? 把 XX實(shí)驗(yàn)小學(xué)辦成一所智慧型學(xué)校。將多種相關(guān)思想、方法、技術(shù)有機(jī)融合，形成新的學(xué)校管理模式；? 引進(jìn)吸收再創(chuàng)新。? —— 一種生活方式 。學(xué)校文化建設(shè)的途徑? 傳統(tǒng)積淀。? 錯(cuò)位移植。例如，內(nèi)涵提煉；整體建構(gòu)。? —— 挖掘內(nèi)涵。案例：大連開發(fā)區(qū)格林小學(xué)的“格
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