關于學校管理創(chuàng)新的若干思考-wenkub
2023-02-12 02:49:26 本頁面
【正文】 創(chuàng)新精神的肯定）；? —— 和諧 （互相包容、互相映襯所體現(xiàn)的美麗）；? —— 生機 （積極樂觀的生活態(tài)度）。? 特點 ：全員育人，面向全體。其成果已在省內(nèi)外產(chǎn)生了良好的影響，并開始在全國部分學校推廣。資料： 有效教學性的影響要素? 精通本學科；? 精心設計教學；? 充滿激情，讓你的情緒感染學生；? 建立良好的師生關系；? 尊重學生意見；? 嚴格要求學生；? 讓學生參與教學；? 師生教學互助；? 教師自我充電；? 分享教學的快樂；? 責任心。? 情智課堂追求的 “登山式課堂 ”，課堂要讓學生的思維、情感經(jīng)歷攀登的過程，課堂上要有緊張的智力生活和豐富的情感生活。? 激情課堂基本環(huán)節(jié)：? （ 1）導課激情 情趣 （ 3分鐘） ? （ 2）激情互動 情感 （ 20分鐘）? （ 3）魅力精講 情智 （ 35分鐘）? （ 4）拓展應用 情智、情操 （ 79分鐘） ? （ 5）生成創(chuàng)新 情操（ 37分鐘）? 學校規(guī)定：一堂課中，教師講授時間必須控制在 15分鐘之內(nèi)。案例：北大附中的設想和嘗試? 模塊課程：國家課程、校本課程（八大領域、 14個學科、三個項目，近 150個模塊精品課程）；? 教育方式：小班化、專業(yè)教室、信息平臺、導師制、專業(yè)輔導員? 學生組織：年級單元制（自治社區(qū)）、社團和俱樂部? 培養(yǎng)模式：直升大學、國際課程、先修課程、先修學分? 副標題：率先開始小班化試點 高一高二走班上課 班級編制改成年級單元? 王錚校長說： “高一高二都將實行走班制，普通的教室將改為專業(yè)教室，高三再恢復行政班，為高考作準備。 ”（二）管理主體創(chuàng)新? 教育局長? 校長（校長新的領導角色）；? 教師（教師參與；教師會）；? 學生（學生會；學生助理）；? 家長（家長委員會；家長會）；? 社區(qū)（教育議事會、學校民主管理委員會）。案例：某小學民管會議程? 主持：民管會主任? 審議 20232023學年度學校財務收支報告；? 審議學校 20232023五年發(fā)展規(guī)劃；? 審議 20232023學年學校工作計劃；? 聽取區(qū)教育局黨委接受委托所作的 “關于公推直選校長新增候選人資格預審情況和下階段公推直選工作安排建議 ”的報告；? 討論、審議公推直選校長工作的安排。學校發(fā)展的通用技術? 學校發(fā)展自我診斷? 學校發(fā)展規(guī)劃（學校發(fā)展計劃）? 學校改進計劃? 學校領導力建設? 學校課程規(guī)劃? ISO9000學校管理認證：標準質(zhì)量管理體系? 教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃? 基于網(wǎng)絡的學校創(chuàng)新（ OECD）管理技術：教育市場調(diào)查? 基本情況（地理狀況、人口資源、經(jīng)濟狀況、社會狀況、文教傳統(tǒng)）；? 教育情況（學校數(shù)量與特色、學生來源與數(shù)量及地域分布、教師數(shù)量與特色、教育投入、教育質(zhì)量、相關教育政策）；? 合作方情況（合作項目性質(zhì)、規(guī)模、投資方情況、政府對于項目的態(tài)度）。 SWOT ：學校發(fā)展環(huán)境分析因素 S（優(yōu)勢）W （劣勢）O（機會）T（威脅）地理環(huán)境學校規(guī)模教學質(zhì)量教師資源管理人員學生家長地方資源社區(qū)參與SWOT 例表學校的內(nèi)部條件 學校的外部環(huán)境學校的優(yōu)勢Superiorit學校有優(yōu)良的傳統(tǒng)學校有現(xiàn)代化的硬件設備……學校的機遇0pportunity學校自主權擴大學校人事和分配改革政策出臺教育資源重新配置……學校的劣勢Worse教師隊伍的結(jié)構(gòu)不夠合理教學觀念陳舊落后……學校的威脅Threaten辦學主體多元化引發(fā)激烈競爭家長和學生對優(yōu)質(zhì)教育資源的自主選擇……三、學校管理創(chuàng)新的類型從創(chuàng)新的性質(zhì)看，可分為? 結(jié)構(gòu)性創(chuàng)新? 特色性創(chuàng)新? 漸進性創(chuàng)新? 再造性創(chuàng)新成功的學校成功課堂 成功家校成功教師 成功學生 成功家長成功教育的文化環(huán)境成功教育的制度建設案例：成功教育模式+ +++ +案例：智慧型學校建構(gòu)模型領導 教師學生 家長管理 教學學習 家教顯性文化隱性文化德育對自我對家庭對社會對國家對人類對未來責任教育 “六重塔 ”案例：智慧型學校實驗目標? 確立先進的學校辦學理念。? 把 XX實驗小學辦成一所智慧型學校。將多種相關思想、方法、技術有機融合，形成新的學校管理模式；? 引進吸收再創(chuàng)新。? —— 一種生活方式 。學校文化建設的途徑? 傳統(tǒng)積淀。? 錯位移植。例如，內(nèi)涵提煉；整體建構(gòu)。? —— 挖掘內(nèi)涵。案例：大連開發(fā)區(qū)格林小學的“格
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