七年級數(shù)學(xué)可能性-文庫吧
2025-07-21 18:58 本頁面
【正文】 寫鏡頭展開，使主題得以深化；三要感情真摯，要融情于景，融情于事。如果要寫議，要注意主旨求新，舉例后要解說或分析，不要不講 “ 理 ” ，例子一舉，塞給你個(gè)結(jié)論。 ? 3．閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。 ? 一位妻子抱怨道： “ 我活得很不快樂，因?yàn)橄壬３霾畈辉诩摇?” 她把快樂的鑰匙放在先生手里。 一位媽媽說： “ 我的孩子不聽話，叫我很生氣！ ” 她把快樂的鑰匙放在孩子手中。 一位職員說： “ 上司不賞識我，所以我情緒低落。 ” 這把鑰匙又被塞在老板手里。 這些人都做了相同的決定，就是讓別人來控制自己的心情。 其實(shí)，生活中，我們每個(gè)人心中都有一把 “ 快樂的鑰匙 ” ，但我們卻常在不知不覺中把它交給別人掌管！ 請以 “ 快樂的鑰匙 ” 為話題，寫一篇文章。 ? 注意：所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)，立意自定，文體自選，題目自擬，不少于 800字，不得抄襲。 [寫作提示 ]“ 快樂的鑰匙 ” 是個(gè)比喻說法，它是指人的一種積極健康的心態(tài)，它在每個(gè)人心中，每個(gè)人都有自己的獨(dú)特感受。材料中的 “ 妻子 ”“ 媽媽 ”“ 職員 ” 心里痛苦的原因是讓別人來控制自己的心情。不讓別人控制自己的心情，最好的辦法就是把握好心中那一把 “ 快樂的鑰匙 ” 。 有這樣幾種思路，可供參考：可寫 “ 快樂的鑰匙 ” 是寬容：為人處事，寬以待人，豁達(dá)樂觀，要學(xué) “ 君子坦蕩蕩 ” ，可使心情舒暢，莫像 “ 小人常戚戚 ” 。可寫 “ 快樂的鑰匙 ” 是知足：不爭名，不貪利，貧也安然，富也安然，寧靜致遠(yuǎn)。可寫 “ 快樂的鑰匙 ” 是讀書，知識是一個(gè)人的寶貴財(cái)富，是我們的精神食糧。多看書常讀報(bào)，增見識，長才干，驅(qū)寂寞，益身心?？蓪?“ 快樂的鑰匙 ” 是善于變換思維。生活像一臺電視機(jī)，有許多頻道，換一個(gè)頻道，又是一種心情。 ? ，根據(jù)要求作文。 老是把自己當(dāng)做珍珠 就時(shí)時(shí)有被埋沒的痛苦 把自己當(dāng)作泥土吧 讓眾人把你踩成一條路 要求：從小詩中，概括出一個(gè)話題，聯(lián)系實(shí)際，自擬題目，寫一篇不少于 800字的文章。 [寫作提示 ]這是一道寓意型話題作文。這類話題作文帶有寓意型材料作文的特點(diǎn)，是一種新的命題形式，它既有材料作文反宿構(gòu)的特點(diǎn)，又有話題作文開放性的功能。這類話題作文的材料往往采用寓言、故事、童話、小小說等敘事類文體，常用諷喻、象征、擬人等手法，因此，這類作文的審題立意方法一般是：先破譯材料寓意，再以寓意為話題進(jìn)行立意、構(gòu)思。 這首小詩是魯藜所作，題為《泥土》，它既是詩人的自勉，也是對他人的善意告誡 :永遠(yuǎn)謙虛謹(jǐn)慎，投身到人民大眾的事業(yè)中去。 可以 “ 珍珠與泥土 ” 為話題進(jìn)行立意 :①自視 “ 珍珠 ” 、孤芳自賞，會陷入個(gè)人利益的泥坑，會常常 “ 痛苦 ” ；②甘于當(dāng) “ 泥土 ” ，那種精神會像 “ 珍珠 ” 般閃光；③具有樸實(shí)思想的人，永遠(yuǎn)快樂。 ? ，按要求作文。 有一種鳥，它能夠飛行幾萬里，飛越大洋，而它需要的只是一小截樹枝。在飛行中，它把樹枝銜在嘴里，累了就把樹枝扔到水面上，在樹枝上休息一會兒，餓了它就站在樹枝上捕魚，困了它就在那截樹枝上睡覺。 誰能想到，小鳥成功地飛越大洋靠的僅是一截簡單的樹枝！ 如果小鳥銜的不是樹枝，而是把鳥窩、食物等路途中所需要的用品一股腦兒全帶上，
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