七年級數(shù)學(xué)可能性-預(yù)覽頁
【正文】 文字，根據(jù)要求作文。 生活中，常常遇到 “ 關(guān)鍵一步 ” 。 ? [寫作提示 ]⑴ 篩選關(guān)鍵詞，明確話題內(nèi)涵。 ⑶ 選好文體。 ? 一位妻子抱怨道： “ 我活得很不快樂，因?yàn)橄壬３霾畈辉诩摇?” 這把鑰匙又被塞在老板手里。 [寫作提示 ]“ 快樂的鑰匙 ” 是個(gè)比喻說法，它是指人的一種積極健康的心態(tài)，它在每個(gè)人心中，每個(gè)人都有自己的獨(dú)特感受。可寫 “ 快樂的鑰匙 ” 是知足：不爭名，不貪利，貧也安然，富也安然，寧靜致遠(yuǎn)。生活像一臺電視機(jī)，有許多頻道，換一個(gè)頻道，又是一種心情。這類話題作文帶有寓意型材料作文的特點(diǎn)，是一種新的命題形式，它既有材料作文反宿構(gòu)的特點(diǎn)，又有話題作文開放性的功能。 ? ，按要求作文。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于 800字。 ? ，根據(jù)要求作文。所以遠(yuǎn)方總像一簇圣火，在人們心頭燃燒。 ” 它暗示此題可以實(shí)寫，也可以虛寫：實(shí)寫，比如寫向往某處風(fēng)景名勝；虛寫，則具有更大的發(fā)揮空間，可以寫對一種理想境界的追求等。等年輕人道明來意，老人叫他拿起一個(gè)湯匙，盛兩滴油，然后到城堡各處走動(dòng)。老人叫他再走一遍，這次留意 城堡內(nèi)的一草一木。 ? [寫作提示 ]材料中提供了一個(gè)深具人生哲理的故事。 ? ，按要求作文。對此，你是怎么看、怎么想的呢？ 請聯(lián)系實(shí)際，圍繞 “ 人生態(tài)度與生存狀況 ” 這個(gè)話題寫一篇文章。比如，積極的人生態(tài)度，會使人充滿進(jìn)取精神，從而贏得 “ 金光燦爛 ” ；消極的人生態(tài)度，會使人悲觀失望，缺乏應(yīng)有的進(jìn)取精神，以致人生變得 “ 銹跡斑斑 ” 。你不僅在海里居住，在海里生活，還把生命放在海里。因?yàn)楂@得快樂的關(guān)鍵，不是增加所有，而是降低欲望。 ? [寫作提示 ]審題的第一步是弄清 “ 欲望 ” 與 “ 快樂 ” 的內(nèi)涵。因此，你可以認(rèn)為，想得到快樂就得清心寡欲，懂得精神需求比物質(zhì)需求更重要。 建湖縣高作中學(xué) 王星星 活動(dòng)二：“石頭”“剪子”“布”游戲 . 游戲規(guī)則：兩位同學(xué)出一樣的則為左 面的同學(xué) 贏 ，不一樣則為 右 面的同學(xué)贏 . 在上面的游戲中，每次都是同一個(gè)同學(xué)贏嗎？ 猜猜看誰贏的可能性大？ 建湖縣高作中學(xué) 王星星 游戲規(guī)則：兩位同學(xué)出一樣的則為左 面的同學(xué) 贏 ，不一樣則為 右 面的同學(xué)贏 . 兩人一組，做 30次這樣的活動(dòng)，將最終結(jié)果填在下表中 . 活動(dòng)結(jié)果 頻數(shù) 頻率 左邊贏 右邊贏 建湖縣高作中學(xué) 王星星 游戲規(guī)則：兩位同學(xué)出一樣的則為左 面的同學(xué) 贏 ，不一樣則為 右 面的同學(xué)贏 . 你有什么疑惑嗎？你發(fā)現(xiàn)了什么？ 與同伴交流一下你的想法。 ，90176。 3 2 建湖縣高作中學(xué) 王星星 小 結(jié) 隨機(jī)事件發(fā)生的可能性的大小是不一樣的 隨機(jī) 事件 可能性的大小與所占數(shù)目(面積 )的多少或試驗(yàn)的頻率的大小有關(guān) 頻率大 (所占的區(qū)域面積大 ) 可能性大 ＞ ＜ 頻率小 (所占的區(qū)域面積小 ) 可能性小 ＞ ＜
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