小學師生自主校本課程開發(fā)與實施研究工作報告-文庫吧
2025-07-20 16:09 本頁面
【正文】 一年級我愛唱童謠校本課程教學研究，實驗班老師。李柳明：負責二年級我愛唱童謠校本課程教學研究，實驗班老師。 趙小艷：負責三年級我愛唱童謠校本課程教學研究，實驗班老師。朱海棠：負責四年級古詩文欣賞校本課程教學研究，實驗班老師。李 ?。贺撠熚迥昙壒旁娢男蕾p校本課程教學研究，實驗班老師。徐 波：負責六年級古詩文欣賞校本課程教學研究，實驗班老師。周 建：負責資料整理、音像錄制等工作。三、做好校本教材開發(fā)的前期準備工作。 ?。?、學習有關校本課程開發(fā)的指導意見和理論材料?！ 。病㈤_展“校本課程之我見問卷調查”，“校本課程開發(fā)研究”等培訓交流活動。 ?。?、在教師、學生、家長、社會上進行校本課程開發(fā)的目標、內容、途徑等有關問題的調查訪問和資料整理。 ?。?、制定《課程實施制度》及《課程實施的管理制度》。 ?。怠⒃谡{查訪談的基礎上分年級組確定校本課程主題。 ?。丁⑿１菊n程開發(fā)小組論證。三、課題研究時間安排。第一階段：2008年9月～2009年2月，準備階段，成立課題組，制定課題研究方案，對課題組成員進行培訓，明確各人研究任務，確定研究個案、實驗班啟動子課題研究。第二階段：2009年2月～2009年7月，查閱有關資料，走訪、調查，尋找相關依據(jù)，提取有關數(shù)據(jù)，完成階段性研究成果。第三階段：2009年9月～2010年7月，綜合分析第二階段相關資料，教師自主決策型校本課程實施情況分析、評價，完成階段性研究成果，撰寫研究報告，編輯出版校本課程研究資料。第四階段：2010年9月～2011年4月，完善本課題研究報告，并申進行成果鑒定。四、確定好各年級校本課程。（一）一至三年級師生自主開發(fā)了校本課程《讓童謠走進我們的生活》。我們在一至三年級十個班下發(fā)了300余份關于校本課程調查問卷。其中，在課程設置上，給了童謠、古詩文、節(jié)日文化、我愛家鄉(xiāng)等六個選項。經(jīng)低年級教師和學生討論，以及低年級教師與教師之間的研究決定，《編唱童謠》為一至三年級校本課程。并確定一（2）班、二（2）班、三（2）班校本課程教學實驗班。（二）四至五年級師生自主開發(fā)了校本課程《經(jīng)典古詩文分類欣賞》。我們在四至五
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1