初級助理社會工作師社會工作實(shí)務(wù)-文庫吧
2025-07-19 01:04 本頁面
【正文】 癌如何預(yù)防以及如何早發(fā)現(xiàn)、早治療，受到當(dāng)?shù)鼐用竦臍g迎。社會工作者的這種服務(wù)是一種( )。A 危機(jī)干預(yù)B 心理社會評估與干預(yù)C 出院計(jì)劃D 外展服務(wù)E 團(tuán)隊(duì)合作18. 殘疾人社會工作是圍繞殘疾人個(gè)人、家庭、群體以及相關(guān)的社會組織和社區(qū)開展的( )活動(dòng)。A 政府性B 志愿性C 專業(yè)性D 職業(yè)化E 義務(wù)性19. 社會工作者在學(xué)校組織學(xué)生定期在社區(qū)街道上揀垃圾。從學(xué)校社會工作的主要內(nèi)容上來看，這屬于( )。A 愛心公益活動(dòng)B 參與社區(qū)發(fā)展工作C 開發(fā)運(yùn)用社區(qū)資源D 學(xué)生小組活動(dòng)E 關(guān)愛老人行動(dòng)20. 以下哪類服務(wù)對象不屬于非自愿性服務(wù)對象?( )。 A 由政府轉(zhuǎn)介給社會工作的服務(wù)機(jī)構(gòu)，以協(xié)助其解決問題的服務(wù)對象B 由法院轉(zhuǎn)介給社會工作的服務(wù)機(jī)構(gòu)，以協(xié)助其解決問題的服務(wù)對象C 認(rèn)識到自己需要協(xié)助而主動(dòng)向社會工作者求助的，以及由他人介紹而接觸社會服務(wù)機(jī)構(gòu)并愿意成為其服務(wù)對象的人D 由其他部門轉(zhuǎn)介給社會工作的服務(wù)機(jī)構(gòu)，以協(xié)助其解決問題的服務(wù)對象E 由個(gè)人(包括父母、老師等)轉(zhuǎn)介給社會工作的服務(wù)機(jī)構(gòu)，以協(xié)助其解決問題的服務(wù)對象21. 下列屬于鄰里互助的特點(diǎn)的是( )。A 具有高度組織性B 具有功利性C 具有被動(dòng)性D 具有自發(fā)性E 是一種非自然形成的關(guān)系行為22. 它是為居民提供的行為規(guī)范教育，要求居民遵守法律、法規(guī)，例如遵守交通規(guī)則、公德意識與行為等，這種社區(qū)教育的模式屬于( )。A 控制式教育B 補(bǔ)償式教育C 通才式教育D 解放式教育E 全面式教育23. 下列哪項(xiàng)不是個(gè)案工作方法在貧困救助領(lǐng)域運(yùn)用時(shí)應(yīng)注意的問題?( )。A 主動(dòng)接觸貧窮者B 注重對服務(wù)對象的引導(dǎo)C 注意差異化服務(wù)D 正視救助對象實(shí)質(zhì)需要的滿足E 注重資源協(xié)調(diào)24. 在安置社會工作中，對個(gè)案來說，社會工作者的主要角色是( )。A 代言人B 照顧者C 支持者D 心理調(diào)適輔導(dǎo)員E 資源爭取者25. 學(xué)校社會工作者組織高年級同學(xué)利用課余時(shí)問與低年級同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得。從學(xué)校社會工作的主要內(nèi)容來看，這屬于( )。A 全體學(xué)生成長關(guān)懷B 全體學(xué)生生活輔導(dǎo)C 特殊群體學(xué)生服務(wù)D 全體學(xué)生學(xué)業(yè)輔導(dǎo)E 全體學(xué)生職業(yè)輔導(dǎo)26. 兒童社會工作者張強(qiáng)在社區(qū)開展快樂學(xué)習(xí)活動(dòng)宣傳，他采用“邊學(xué)邊玩、寓教于樂”的形式，帶領(lǐng)孩子們玩“成語故事接龍”、“沙畫比賽”等游戲活動(dòng)，這項(xiàng)工作屬于宏觀兒童社會工作中的( )。A 推動(dòng)兒童教育事業(yè)B 開展兒童家庭服務(wù)C 創(chuàng)造兒童快樂成長的環(huán)境D 增強(qiáng)兒童權(quán)益保護(hù)E 提供有關(guān)兒童的信息和資訊27. 某社區(qū)通過動(dòng)員社區(qū)骨干小組居民，發(fā)動(dòng)居民集體參與，致力于改善家庭對于服刑人員的拒絕和社區(qū)居民對于刑滿釋放人員的歧視和排斥。這一工作方法的類型為( )。A 小組工作方法B 社會工作行政C 直接工作方法D 間接工作方法E 環(huán)境的改善方法28. 學(xué)校社會工作者請學(xué)校的成功校友給學(xué)生們進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃講座，這屬于( )。A 全體學(xué)生成長關(guān)懷B 全體學(xué)生生活輔導(dǎo)C 特殊群體學(xué)生服務(wù)D 全體學(xué)生學(xué)業(yè)輔導(dǎo)E 全體學(xué)生職業(yè)輔導(dǎo)29. 下列不屬于恢復(fù)社區(qū)正常的社會秩序的專業(yè)方法是( )。A 協(xié)助社區(qū)重建社會管理組織系統(tǒng)B 協(xié)助重建醫(yī)療單位C 編制救助方案D 重建鄰里關(guān)系E 重建教學(xué)單位30. 流浪乞討人員進(jìn)入服務(wù)機(jī)構(gòu)前可以接受的救助是( )。A 就業(yè)輔導(dǎo)B 職業(yè)培訓(xùn)C 街頭救助D 臨時(shí)工作E 專業(yè)學(xué)習(xí)31. ( )經(jīng)常會使用“矛盾處方”、“維持癥狀”、“奇跡提問”等方法作為解決問題的焦點(diǎn)。A 結(jié)構(gòu)派家庭治療B 策略派家庭治療C 溝通派家庭治療D 米蘭系統(tǒng)家庭治療E 鮑氏家庭治療32. 在婦女“四自”教育中，所謂( )，就是樹立正確的理想和人生信念，相信自己的力量、潛能和優(yōu)勢，反對妄自菲薄。A 自尊B(yǎng) 自立C 自愛D 自信E 自強(qiáng)33. 安置社會工作個(gè)案介入的方法不包括( )。A 安慰B 鼓勵(lì)C 贊許D 對成績的承認(rèn)E 打擊信心34. ( )老人指的是惡意對待老人，在身
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