關(guān)于中職會計(jì)課程改革的調(diào)研報(bào)告-文庫吧
2025-07-06 21:47 本頁面
【正文】 63 %本題有效填寫人次98在關(guān)于會計(jì)專業(yè)課程安排一欄的調(diào)查中，%的中職學(xué)生選擇學(xué)習(xí)不是太難，能夠跟上，說明學(xué)校的課程安排對于一半以上的學(xué)生來講還是可以接受的；但值得我們關(guān)注的是，%的中職學(xué)生認(rèn)為教學(xué)大綱要求過高，上課內(nèi)容太深，影響其學(xué)習(xí)的效果，這說明學(xué)校在選擇教材、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)時(shí)，應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際水平，有針對性進(jìn)行教學(xué)，避免教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容脫離學(xué)生；%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校安排了一些不宜的課程，如果是過于老舊或者不實(shí)際的科目，應(yīng)取消，如果是有利于學(xué)生今后的發(fā)展，學(xué)生對于這些科目不理解，應(yīng)加以解釋；%的學(xué)生認(rèn)為科目太多，學(xué)校應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的適應(yīng)程度，加以安排。 中職學(xué)生對于現(xiàn)在所學(xué)課程感興趣的原因在關(guān)于中職學(xué)生對于現(xiàn)在所學(xué)課程感興趣的原因一欄調(diào)查，%的學(xué)生認(rèn)為個(gè)人興趣愛好是他們對于課程是否感興趣的關(guān)鍵因素，因?yàn)椴煌膶W(xué)生自身的特點(diǎn)和智商水平等不同，決定了他們對于所擅長的課程散發(fā)出更加濃的學(xué)習(xí)興趣；其他三中原因，發(fā)揮的作用效果大致相同，說明了教材實(shí)用性、課后練習(xí)的必要性、教師精彩講解和專業(yè)課迫切要求，在一定程度上，能夠激發(fā)學(xué)生對于所學(xué)課程的喜歡程度，促使他們對所學(xué)可能的求學(xué)興趣。雖然學(xué)生的個(gè)人興趣是學(xué)生對所學(xué)課程感興趣的首要因素，但也不能忽略其他的因素，因此，學(xué)校除了激發(fā)學(xué)生的求學(xué)興趣，也應(yīng)改善其他能夠促進(jìn)學(xué)生求學(xué)興趣的因素，這樣能夠從學(xué)生的方面和學(xué)習(xí)環(huán)境兩個(gè)方面入手，促使學(xué)生更好學(xué)好所學(xué)的課程，此外應(yīng)該重視學(xué)生的全面發(fā)展，避免出現(xiàn)偏科的情況。學(xué)校開設(shè)的對學(xué)生培養(yǎng)有利的課程在學(xué)校開設(shè)的對學(xué)生培養(yǎng)有力的課程的調(diào)查中，中職會計(jì)專業(yè)學(xué)生總體上趨于技能型，符合會計(jì)專業(yè)的學(xué)科特點(diǎn)和中職會計(jì)專業(yè)的培養(yǎng)方向，%的大學(xué)生選擇了技能；其次第二大受歡迎的專業(yè)理論知識，%的學(xué)生選擇這項(xiàng)，這說明了很多學(xué)生想要的不止是技能的學(xué)習(xí)，而且還有專業(yè)理論的學(xué)習(xí)；第三個(gè)有利的課程是社會實(shí)踐的實(shí)習(xí)，因?yàn)楫?dāng)一名好會計(jì)，除了擁有扎實(shí)的專業(yè)知識和技能，還需要豐富的工作經(jīng)驗(yàn)；此外，一些中職生想要往更高的方向造詣，還應(yīng)學(xué)好基礎(chǔ)知識。希望增設(shè)的課程在希望增設(shè)的課程方面，中職會計(jì)專業(yè)的學(xué)生主要是根據(jù)第4題的有利于其培養(yǎng)的科目類型進(jìn)行選擇，%的學(xué)生選了培養(yǎng)技能的課程，如office軟件的應(yīng)用和電算化；其次希望增設(shè)的課程有提高情操、提高修養(yǎng)和提高生活技能。從以上的數(shù)據(jù)可以說明，中職會計(jì)專業(yè)的學(xué)生在很大程度上，還
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