個別心理輔導(dǎo)-文庫吧
2025-07-03 00:58 本頁面
【正文】 自居，學(xué)生有權(quán)接受或拒絕你，教師并不比當事人更了解他自己，并在心底里承認自己并不比被輔導(dǎo)者優(yōu)越。 ? 真誠：是所有心理學(xué)家都極為強調(diào)的一種品質(zhì)，它要求輔導(dǎo)人員放下種種面具，以真實的自我出現(xiàn)在輔導(dǎo)過程當中，換言之，就是要做到表里如一，保持透明的。像羅杰斯所說，要做到自己內(nèi)心的感受、這感受在大腦意識中的反映以及表達出來的東西三者一致。 ? 六點建議 表達真誠的六點建議 ? 走出角色：心里不應(yīng)老想著“我是老師”，“我是輔導(dǎo)員” ? 保持自發(fā)性：不要對自己的想法字斟句酌 ? 不設(shè)防：不遮掩，在遇到受輔導(dǎo)者的埋怨或攻擊時，不會被難堪所激而去反駁、辯解，而會去理解受輔導(dǎo)者的心情，以建設(shè)性的方式來處理 ? 表里一致：做到心口如一 ? 愿意分享自我，自我揭示：自我坦露，愿意讓對方知道自己的內(nèi)心活動、個人經(jīng)歷 ? 對自己的輔導(dǎo)表現(xiàn)泰然自若：不要過于小心翼翼 同感 ? 同感就是感同身受，感受當事人的私人世界，就好象那是你自己的世界一樣，但又絕未失去“好象” 這一品質(zhì)：感受當事人的憤怒、害怕、或煩亂，就像那是你的憤怒、害怕和煩亂一樣，然而又并無你自己的憤怒、害怕或煩亂卷入其中。 ? 同感不同于理解，同感不光有認識，更有對感受的體察和體會 同感反應(yīng)五點要領(lǐng) ? 轉(zhuǎn)換角度，真正設(shè)身處地使自己“變成”受輔導(dǎo)者，用他的眼睛和頭腦去知覺、思維和體驗 ? 投入地傾聽受輔導(dǎo)者，不僅要注意他的言語內(nèi)容，更要注意非言語線索所透露的情感信息 ? 回到自己的世界里來，把你從受輔導(dǎo)者那里知覺和體會到的東西進行一番識別、分辨和理解 ? 以言語和非言語的方式把你接收到的東西表達出來 ? 在反應(yīng)的同時留意對方的反饋性反應(yīng)，關(guān)鍵是看對方是否感到你理解了他 接納和積極關(guān)注 ? 即無條件積極關(guān)注或無條件接納：是對受輔導(dǎo)者的溫情關(guān)切之感；是對一個人整體的
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