個別心理輔導(存儲版)
【正文】 的世界里來，把你從受輔導者那里知覺和體會到的東西進行一番識別、分辨和理解 ? 以言語和非言語的方式把你接收到的東西表達出來 ? 在反應的同時留意對方的反饋性反應，關鍵是看對方是否感到你理解了他 接納和積極關注 ? 即無條件積極關注或無條件接納：是對受輔導者的溫情關切之感；是對一個人整體的接納，而不是對他身上合我們口味的地方接納，對不合我們口味的地方排斥 ? 輔導者應有一種超乎常人的品質，類似佛家的大慈大悲；接納是寬容、忍受、接受，并不就是贊成 尊重和溫暖 ? 對受輔導者保持非評價、非批判態(tài)度 ? 接受個別性：不強求別人按自己希望的樣子去生活，不把自己的價值觀、行為準則強加于人 ? 平等，非權威注意 ? 創(chuàng)造一種溫暖的氛圍：輔導者不要擺出一副冷冰冰、公事公辦的態(tài)度 會談技巧 ? 非言語交流 ? 傾聽與詢問的技巧 ? 影響性技巧 會談中的非語言交流 有幫助的 沒有幫助的 用相近的聲調說話 保持善意的目光接觸 不是點頭 表情生動 時有微笑 不時有輔助動作 適中的語速 身體向被幫助者前傾 偶爾輕拍或撫摸被幫助者 不看被幫助者 原理或不面對著被幫助者 嘲諷或輕蔑的表情 皺眉 ,閉眼 陰沉著臉 嘴長時間緊閉 手指指指戳戳 心不在焉的姿勢 打哈欠 令人不快的聲調 語速過快或過慢 主要的非言語反應 ? 面部表情 ? 形體動作 ? 聲音特征空間距離及相對角度 :~較合適 ? 沉默 :創(chuàng)造性沉默、自發(fā)性沉默、沖突性沉默 傾聽與詢問技巧 ? 詢問技巧： 封閉式詢問 常以“是不是”、“要不要”等發(fā)問 開放式詢問 常以“什么”、“怎樣”、“為什么”、“能不能”
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