6適應(yīng)新環(huán)境個(gè)別輔導(dǎo)管理規(guī)章(存儲(chǔ)版)
【正文】 畫、板書都很好，但你與班上的同學(xué)不熟悉，沒有人知道你有這個(gè)特長，并且已經(jīng)有四個(gè)同學(xué)報(bào)名了，你參加或者不參加都不會(huì)影響這期黑板報(bào)的按時(shí)完成，請(qǐng)問你會(huì)怎么做。 2）與你的同座位和前后排共六位同學(xué)一起討論，請(qǐng)一位同學(xué)執(zhí)筆，擬出一個(gè)創(chuàng)立先進(jìn)班集體的的操作方案，并交給班主任或班長。 。請(qǐng)小敏談?wù)勊J(rèn)為的積極的情緒狀 態(tài)是什么樣的。 我們班的優(yōu)點(diǎn)我們班的缺點(diǎn)改進(jìn) 的方法 活動(dòng) 3：情境設(shè)問 班主任要出一期慶祝教師節(jié)的黑板報(bào)。因此我們應(yīng)清醒的認(rèn)識(shí)自己所處的環(huán)境和集體，建立良好的人際關(guān)系，努力培養(yǎng)自己適應(yīng)新環(huán)境的能力。 三、輔導(dǎo)計(jì)劃： 正確的認(rèn)識(shí)新集體是我們同學(xué)人際關(guān)系發(fā)展一個(gè)重要方面，我們每個(gè)人一生之中都處于一定的人際關(guān)系里。 二、問題原因分析： 小敏的例子是一個(gè)適應(yīng)新環(huán)境的問題。與兩個(gè)月前得知自己考上重點(diǎn)高中的愉快心情相比，現(xiàn)在的心理簡直是天上人間。這就是成長。改造環(huán)境，從而適應(yīng)自我、實(shí)現(xiàn)自我的過程，我們高一新生面臨的是一個(gè)全新的環(huán)境，并且這種環(huán)境是不斷變化發(fā)展的。 我請(qǐng)小敏談出自己對(duì)高中新集體感覺怎么樣的同時(shí)，讓她給班集體提個(gè)改進(jìn)建議。再如蘇軾與佛印有一
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