【正文】 的觀點；4．能基本聽懂廣播或電視英語新聞的主題和大意；5．能聽懂委婉的建議或勸告等。說1．能在交流中使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)、語氣和節(jié)奏表達(dá)個人的意圖和情感等；2．能根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行商討和制定計劃；3．能報告任務(wù)和項目完成的過程和結(jié)果；4．能經(jīng)過準(zhǔn)備就一般話題作3分鐘演講；5．能在日常人際交往中有效地使用語言進(jìn)行表達(dá)，例如：發(fā)表意見、進(jìn)行推斷、責(zé)備或投訴等；6．能做一般的生活翻譯，例如：帶外賓購物或游覽等。讀1．能識別不同文體的特征；2．能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句；3．能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度；4．能根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)的需要從多種媒體中獲取信息并進(jìn)行加工處理；5．能在教師的幫助下欣賞淺顯的英語文學(xué)作品；6．除教材外，課外閱讀量應(yīng)累計達(dá)到30萬詞以上。寫1．能根據(jù)所讀文章進(jìn)行轉(zhuǎn)述或?qū)懻?．能根據(jù)用文字及圖表提供的信息寫短文或報告；3．能寫出語意連貫且結(jié)構(gòu)完整的短文，敘述事情或表達(dá)觀點和態(tài)度；4．能在寫作中做到文體規(guī)范、語句通順。 語言技能目標(biāo)(九級)技能目 標(biāo) 描 述聽1．能聽懂有關(guān)部門熟悉話題的演講、討論、辯論和報告；2．能聽懂國內(nèi)外一般的英語新聞廣播；3．能抓住較長發(fā)言的內(nèi)容要點，理解講話人的觀點及意圖；4．能從言談中判斷對方的態(tài)度、喜惡、立場及隱含意思等；5．能理解一般的幽默；6．能在聽的過程中克服一般性的口音干擾。說1．能在交談中把握分寸，并根據(jù)交談對象調(diào)整用語和表達(dá)方式；2．能經(jīng)過準(zhǔn)備就一些專題作5—10分鐘演講，并回答有關(guān)提問；3．能用英語接受面試；4．能作一般性口頭翻譯；5．能在交際中恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)自己的情感；6．能在交際中產(chǎn)生的誤會加以澄清或解釋；7．能就國內(nèi)外普遍關(guān)心的問題（例如：環(huán)保、人口、和平與發(fā)展等）用英語交談，表明自己的態(tài)度和觀點。讀1．能閱讀一般性的英文報刊或雜志，從中獲取主要信息；2．能閱讀一般英文原著，抓住主要情節(jié)，了解主要人物；3．能讀懂各種商品的說明書等非專業(yè)技術(shù)性的資料；4．能根據(jù)情景及上下文猜測不熟悉的語言現(xiàn)象；5．能使用多種參考資料和工具書解決較復(fù)雜的語言疑難；6．有廣泛的閱讀興趣及良好的閱讀習(xí)慣；7．能有效地利用網(wǎng)絡(luò)等媒體獲取和處理信息。寫1．能用英文書寫摘要、報告、通知和公務(wù)信函等；2．能比較詳細(xì)和生動地用英語描述情景、態(tài)度或感情；3．能闡述自己的觀點和評述他人的觀點，文體恰當(dāng)，用詞準(zhǔn)確；4．能在寫作中恰當(dāng)?shù)靥幚硪玫馁Y料及他人的原話；5．能填寫各種表格，寫個人簡歷和申請書，用語基本正確、得當(dāng)；6．能做簡單的筆頭翻譯；7．能在以上寫作過程中做到文字通順，格式正確。二、語言知識　　高中學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握的英語語言基礎(chǔ)知識包括語音、詞匯、語法、功能和話題等五個方面的內(nèi)容。知識是語言能力的有機(jī)組成部分，是發(fā)展語言技能的重要基礎(chǔ)。、八、九級語言知識的目標(biāo)描述。詳細(xì)內(nèi)容參見附錄 　　本標(biāo)準(zhǔn)對六級的語言知識不作單獨描述，六級的教學(xué)可參照七級目標(biāo)要求?！≌Z言知識目標(biāo)(七級)知識目 標(biāo) 描 述語音1．在口頭表達(dá)中做到語音、語調(diào)自然和流暢；2．根據(jù)語音、語調(diào)了解話語中隱含的意圖和態(tài)度；3．初步了解英語詩歌中的節(jié)奏和韻律；4．根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞。詞匯1．理解話語中詞匯表達(dá)的不同功能、意圖和態(tài)度等；2．運用詞匯給事物命名、進(jìn)行指稱、描述行為和特征、說明概念等；3．學(xué)會使用24002500個單詞和300—400個習(xí)慣用語或固定搭配；4．了解英語單詞的詞義變化以及日常生活中新出現(xiàn)的詞匯。語法1．掌握描述時間、地點和方位的常用表達(dá)方式；2．理解并掌握比較人、物體及物體的常用表達(dá)方式；3．使用適當(dāng)?shù)恼Z言形式描述事物，簡單地表達(dá)觀點、態(tài)度或情感等；4．掌握語篇中基本的銜接和連貫手段，并根據(jù)特定目的有效地組織信息。功能1．了解日常交際功能的主要語言表達(dá)形式；2．在語境中恰當(dāng)?shù)乩斫夂捅磉_(dá)問候、告別、感謝或介紹等交際功能；3．在日常人際交往中有效地使用得體的語言進(jìn)行表達(dá)，例如：發(fā)表意見或進(jìn)行判斷等；4．運用已學(xué)過的功能項目有效地表達(dá)情感、意圖和態(tài)度。話題1．熟悉個人、家庭和社會交往等方面的話題；2．進(jìn)一步熟悉有關(guān)日常生活、興趣愛好、風(fēng)俗習(xí)慣、科學(xué)文化等方面的話題；3．熟悉我國一般社會生活的話題：職業(yè)、節(jié)日、風(fēng)俗、社交禮儀；4．了解英國國家有關(guān)日常生活習(xí)慣的話題?！≌Z言知識目標(biāo)(八級)知識目 標(biāo) 描 述語音1．在實際交際中逐步做到語音、語調(diào)自然、得體、流暢；2．根據(jù)語音、語調(diào)了解和表達(dá)隱含的意圖和態(tài)度；3．了解詩歌中的節(jié)奏和韻律；4．根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。詞匯1．運用詞匯理解和表達(dá)不同的功能、意圖和態(tài)度等；2．運用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征，說明概念等；3．學(xué)會使用3000個單詞和400—500個習(xí)慣用語或固定搭配。語法1．進(jìn)一步掌握描述時間、地點、方位的表達(dá)方式；2．進(jìn)一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達(dá)方式；3．使用適當(dāng)?shù)恼Z言形式進(jìn)行描述和表達(dá)觀點、態(tài)度、情感等；4．學(xué)習(xí)、掌握基本語篇知識并根據(jù)特定目的有效地組織信息。功能1．在更廣的語境中恰當(dāng)理解和表達(dá)問候、告別、感謝、介紹等交際功能；2．在日常人際交往中有效地使用得體的語言進(jìn)行表達(dá)，如發(fā)表意見、進(jìn)行判斷、責(zé)備、投訴等；3．靈活運用已經(jīng)學(xué)過的常用功能項目，進(jìn)一步學(xué)習(xí)并掌握新的語言功能項目；4．在實際生活中較熟練地實現(xiàn)信息溝通的目的。話題1．熟悉個人、家庭和社會交往等方面的話題；2．進(jìn)一步熟悉有關(guān)日常生活、興趣愛好、風(fēng)俗習(xí)慣、科學(xué)文化等方面的話題；3．熟悉我國一般社會生活的話題：職業(yè)、節(jié)日、風(fēng)俗、社交禮儀；4．了解有關(guān)英語國家日常生活習(xí)慣的話題?！≌Z言知識目標(biāo)(九級)知識目 標(biāo) 描 述語音1．在用英語與各國人士進(jìn)行交談時或在聽不同國家人士講英語的錄音時，能克服不同口音帶來的困難，聽懂大意；2．能運用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)、節(jié)奏和重音變化手段有效地表達(dá)不同的語音和態(tài)度等交流意圖。詞匯1．學(xué)會使用4500個左右的單詞和一定數(shù)量的習(xí)慣用語或固定搭配；2．能根據(jù)交際話題、場合和人際關(guān)系等相關(guān)因素選擇較為適當(dāng)?shù)脑~語進(jìn)行交流或表達(dá)。語法1．在八級要求的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步理解語法形式的表意功能，并能有效地運用；2．逐步接觸和了解較為復(fù)雜的語言現(xiàn)象，對較復(fù)雜的語言現(xiàn)象具有一定的歸納、分析和解釋的能力。功能1．能綜合運用學(xué)過的常用功能項目，并能靈活、得體地進(jìn)行交流；2．能根據(jù)交流需要，進(jìn)一步學(xué)習(xí)并掌握新的語言表意和交際功能；3．在學(xué)習(xí)和交流中，能有效地運用語言提供認(rèn)知水平，發(fā)展思維能力。話題1．能綜合運用在八級目標(biāo)要求中所列的話題內(nèi)容進(jìn)行有一定深度的思想交流；2．在交流中尊重文化的差異，表現(xiàn)出較強(qiáng)的跨文化交際意識和能力?！　∪?、情感態(tài)度　　情感態(tài)度指興趣、動機(jī)、自信、意志和合作精神等影響學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果的相關(guān)因素，以及在學(xué)習(xí)過程中逐漸形成的祖國意識和國際視野。保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度是英語學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。在高中階段，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生將興趣轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動機(jī)，以使他們樹立較強(qiáng)的自信心，形成克服困難的意志，樂于與他人合作，養(yǎng)成和諧與健康向上的品格。通過英語課程使學(xué)生增強(qiáng)愛國主義意識，拓展國際視野。表5為七級和八級的情感態(tài)度目標(biāo)描述。 表5 情感態(tài)度目標(biāo)（七級——八級）級別目 標(biāo) 描 述七級1．保持學(xué)習(xí)英語的愿望和興趣，主動參與有助于提供英語能力的活動；2．有正確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)，明確英語學(xué)習(xí)的目的是為了溝通與表達(dá)；3．在英語學(xué)習(xí)中有較強(qiáng)的自信心，敢于用英語進(jìn)行交流與表達(dá)；4．能夠克服英語學(xué)習(xí)中所遇到的困難，愿意主動向他人求教；5．在英語交流中能夠理解并尊重他人的情感；6．在學(xué)習(xí)中有較強(qiáng)的合作精神，愿意與他人分享各種學(xué)習(xí)資源；7．能在交流中用英語簡單介紹祖國文化；8．能了解并尊重異國文化，體現(xiàn)國際合作精神。八級1．能全國和正確地認(rèn)識英語學(xué)習(xí)的意義；2．有穩(wěn)定和持久的英語學(xué)習(xí)動機(jī)；3．有學(xué)好英語的毅力和克服困難的意志；4．能用英語恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情感、態(tài)度和價值觀；5．在用英語交流的過程中，能理解語言隱含的情感、態(tài)度和價值觀；6．有較強(qiáng)的祖國意識和國際視野?！　∷?、學(xué)習(xí)策略　　學(xué)習(xí)策略指學(xué)生為了有效地學(xué)習(xí)語言和使用語言而采取的各種行動和步驟。英語學(xué)習(xí)策略包括認(rèn)知策略、調(diào)控策略、交際策略和資源策略等。認(rèn)知策略是指學(xué)生為了完成具體學(xué)習(xí)任務(wù)而采取的步驟和方法；調(diào)控策略是指學(xué)生計劃、實施、評價和調(diào)整學(xué)習(xí)過程或?qū)W習(xí)結(jié)果的策略；交際策略是指學(xué)生為了爭取更多的交際機(jī)會、維持交際以及提高交際效果而采取的各種策略；資源策略是指學(xué)生合理并有效地利用多種媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)和運用英語的策略。高中學(xué)生應(yīng)形成適合自己學(xué)習(xí)需要的英語學(xué)習(xí)策略，并能不斷地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略。 　　高中學(xué)生已走近成年階段，人際交往和社會體驗都會不斷擴(kuò)展。因此，高中學(xué)生應(yīng)該積極利用多種渠道使用英語，在真實交際中培養(yǎng)有效的交際策略。同時，高中學(xué)生應(yīng)在義務(wù)教育階段所培養(yǎng)的自主學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步掌握資源策略，學(xué)會獨立地獲取信息和資料，并能加以整理、分析、歸納和總結(jié)，從而擴(kuò)展知識，開闊視野，充實生活，更自覺地規(guī)劃自己的人生。 學(xué)習(xí)策略目標(biāo)（七級）策略類別目 標(biāo) 描 述認(rèn)識策略1．借助聯(lián)想建立相關(guān)知識之間的聯(lián)系；2．利用推理和歸納等邏輯手段分析和解決問題；3．總結(jié)所接觸語言材料中的語言規(guī)律并加以應(yīng)用；4．在學(xué)習(xí)中，善于抓住重點，做好筆記，并能對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整理和歸納；5．在聽和讀的過程中，借助情景和上下文猜測詞義和推測段落大意；6．在學(xué)習(xí)中借助圖表等非語言信息進(jìn)行理解或表達(dá)。調(diào)控策略1．根據(jù)需要制定英語學(xué)習(xí)計劃；2．主動拓寬英語學(xué)習(xí)的渠道；3．創(chuàng)造和把握學(xué)習(xí)英語的機(jī)會；4．學(xué)習(xí)中遇到困難時知道如何獲得幫助；5．與教師或同學(xué)交流學(xué)習(xí)英語的體會和經(jīng)驗；6．評價自己學(xué)習(xí)的效果，總結(jié)有效的學(xué)習(xí)方法。交際策略1．在課內(nèi)外活動中積極用英語與同學(xué)交流；2．借助手勢和表情等非語言手段提供交際效果；3．通過解釋或重復(fù)等方式克服交際中的語言障礙；4．利用各種機(jī)會用英語進(jìn)行真實交際；5．監(jiān)控交際中語言運用的得體性。資源策略1．有效地使用詞典等工具書；2．通過圖書館、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、廣播和電視等資源獲得更廣泛的英語信息，擴(kuò)展所學(xué)知識。 學(xué)習(xí)策略目標(biāo)（八級）策略類別目 標(biāo) 描 述認(rèn)識策略1．從不同角度認(rèn)知新學(xué)語言項目，既關(guān)注語言項目的形式，又關(guān)注其意義和用法；2．在新舊語言知識之間建立聯(lián)系；3．根據(jù)形式、意義或用法對新學(xué)語言項目進(jìn)行分類；4．做筆記時能利用關(guān)鍵詞、縮寫、符號和數(shù)字等；5．遵循記憶規(guī)律，提供記憶效果；6．把一個領(lǐng)域的技能轉(zhuǎn)移到另一個領(lǐng)域，例如：把母語學(xué)習(xí)技能轉(zhuǎn)移到英語學(xué)習(xí)之中，把讀或?qū)懙哪硨懠寄苻D(zhuǎn)移到聽或說之中。調(diào)控策略1．根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)展情況，調(diào)整學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)；2．了解自己使用學(xué)習(xí)策略的效果，并根據(jù)需要進(jìn)行調(diào)整；3．能根據(jù)學(xué)習(xí)活動的需要，合理地分配注意力（把注意力集中在重點學(xué)習(xí)活動上）；4．學(xué)習(xí)中遇到困難時能分析原因并嘗試解決；5．控制和調(diào)整英語學(xué)習(xí)過程中的情緒和情感。交際策略1．通過解釋、重復(fù)、舉例和證實等方式澄清或論證觀點；2．能在必要時使用委婉語言來表達(dá)意思或想法；3．根據(jù)語言使用環(huán)境，得體地使用語言；4．交際中善于克服語言障礙，維護(hù)交際；5．在真實交際中注意并遵守英語交際的基本禮儀。資源策略能通過圖書館、互聯(lián)網(wǎng)、報紙、雜志、廣播或電視等多渠道資源查找所需信息和材料，例如：百科知識、專業(yè)文獻(xiàn)、公共信息、統(tǒng)計數(shù)據(jù)或新聞報道等?！　∥?、文化意識　　語言有豐富的文化內(nèi)涵。在英語教學(xué)中，文化主要指英語國家的歷史、地理、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗、生活方式、文學(xué)藝術(shù)、行為規(guī)范和價值觀念等。接觸和了解英語國家的文化有利于對英語的理解和使用，有利于加深對本國文化的理解與認(rèn)識，有利于培養(yǎng)世界意識，有利于形成跨文化交際能力。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知能力，逐步擴(kuò)展文化知識的內(nèi)容和范圍。教學(xué)中涉及的有關(guān)英語國家的文化知識應(yīng)與學(xué)生的日常生活、知識結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平等密切相關(guān)，并能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語文化的興趣。要擴(kuò)大學(xué)生接觸異國文化的范圍，幫助學(xué)生拓展視野，使他們提高對中外文化異同的敏感性和鑒別能力，為發(fā)展他們的跨文化交際能力打下良好的基礎(chǔ)。表7是七級和八級的文化意識目標(biāo)描述，其它級別不再單獨列出。表7 文化意識目標(biāo)（七級——八級）級別目 標(biāo) 描 述七級1．理解英語中的常用成語和俗語及其文化內(nèi)涵；2．理解英語交際中的常用典故或傳說；3．了解英語國家主要的文學(xué)家、藝術(shù)家、科學(xué)家、政治家的成就、貢獻(xiàn)等；4．初步了解主要英語國家的政治和經(jīng)濟(jì)等方面的情況；5．了解英語國家中主要大眾轉(zhuǎn)播媒體的情況；6．了解主要英語國家人們與中國人生活方式的異同；7．了解英語國家人們在行為舉止和待人接物等方面與中國人的異同；8．了解英語國家的主要宗教傳統(tǒng)；9．通過學(xué)習(xí)英語了解世界文化，培養(yǎng)世界意識；10．通過中外文化對比，加深對中國文化的理解。八級1．初步了解英語語言與英語國家文化的關(guān)系（例如：有些詞匯或表達(dá)方法與文化背景的關(guān)系）；2．在使用英語的過程中，能發(fā)現(xiàn)隱含在語言中的對他國文化的態(tài)度（例如：文化崇拜或文化歧視）；3．對英語和英語國家的人民及其文化傳統(tǒng)有比較客觀和公平的認(rèn)識；4．了解英語國家最突出的文化特色；5．初步了解主要英語國家重要（歷史）文化現(xiàn)象的淵源；6．初步了解英語國家文化在日常生活和人們價值觀中的體現(xiàn)。第四部分　　實施建議　　一、教學(xué)建議　　(一)教學(xué)原則　　，為學(xué)生終身發(fā)展奠定共同基礎(chǔ) 　　高中英語課程