農(nóng)業(yè)職業(yè)院校創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式探析-文庫(kù)吧
2025-06-13 12:46 本頁(yè)面
【正文】 培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)的協(xié)調(diào)發(fā)展,完善創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系,優(yōu)化學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力鍛煉,以培養(yǎng)出更多獻(xiàn)身農(nóng)業(yè)的高素質(zhì)創(chuàng)業(yè)人才。當(dāng)前,建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村是“三農(nóng)”工作新階段的首要任務(wù)。而發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè),建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村,教育是基礎(chǔ), 人才是保證。農(nóng)業(yè)職業(yè)院校在我國(guó)農(nóng)業(yè)教育、科研和技術(shù)推廣方面又具有舉足輕重的作用。農(nóng)業(yè)職業(yè)院校要立足于當(dāng)前農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代化、產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的需要,培養(yǎng)出一大批能夠在農(nóng)村生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線(xiàn)工作的創(chuàng)新型人才。這些人才要“下得去、用得上、留得住,并能帶動(dòng)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村致富”。因此,培養(yǎng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才,為新農(nóng)村建設(shè)提供強(qiáng)大智力支持,是新農(nóng)村建設(shè)對(duì)農(nóng)業(yè)職業(yè)院校的迫切要求。十七大報(bào)告中指出,“實(shí)施擴(kuò)大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略,促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)?！迸嘤髮W(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神是時(shí)代潮流，大勢(shì)所趨。當(dāng)前高校擴(kuò)招帶來(lái)的就業(yè)難問(wèn)題，需要通過(guò)創(chuàng)業(yè)來(lái)解決。更為重要的是,目前正處于一個(gè)知識(shí)創(chuàng)新時(shí)代,要建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家,需要以多種形式來(lái)發(fā)展創(chuàng)新理念,通過(guò)創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)大批創(chuàng)新型人才。開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育既是為社會(huì)培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)人才,以便減輕大學(xué)生的就業(yè)壓力,更重要的是能夠?yàn)樯鐣?huì)培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才,使農(nóng)業(yè)職業(yè)院校學(xué)生成為農(nóng)村社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技創(chuàng)新的推動(dòng)力。2 農(nóng)業(yè)職業(yè)院校創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀重知識(shí)傳授輕能力培養(yǎng)的教育培養(yǎng)模式，導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)能力弱，難以形成創(chuàng)業(yè)意識(shí)。當(dāng)前我國(guó)高職教育在人才培養(yǎng)的模式上雖然有較大改革，重視學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)，但力度不夠，致使畢業(yè)生所具有的知識(shí)與技能與用人單位的要求相距較大，難以適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展變化和科技的不斷進(jìn)步對(duì)勞動(dòng)者素質(zhì)的要求，缺乏創(chuàng)新。這樣一來(lái)，創(chuàng)業(yè)非但不會(huì)給
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