高等教育法規(guī)習(xí)題及答案-文庫(kù)吧
2025-06-12 16:50 本頁(yè)面
【正文】 社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。（ ）“XX大學(xué)”的高等學(xué)校的設(shè)立，除了要達(dá)到設(shè)立高等學(xué)校本科及本科以上教育的一般條件外，還必須是有四個(gè)以上國(guó)家規(guī)定的學(xué)科門(mén)類(lèi)為主要學(xué)科。（ ）、自身的辦學(xué)能力來(lái)自行確定招生規(guī)模。（ ） 。（ ） ，學(xué)校應(yīng)對(duì)他的政治思想，業(yè)務(wù)水平，工作態(tài)度和工作成績(jī)進(jìn)行考核。（ ），又是管理與被管理的關(guān)系。（ ），必須按照《社團(tuán)登記管理?xiàng)l例》的規(guī)定向當(dāng)?shù)孛裾块T(mén)核準(zhǔn)登記。（ ），或者對(duì)學(xué)校作出的處理不服時(shí)。可以向?qū)W校所在的人民政府有關(guān)部門(mén)進(jìn)行申訴。（ ），其考試成績(jī)作廢，三年內(nèi)不得再次參加教師資格考試。（ ），他對(duì)學(xué)校給予的行政記大過(guò)處分不服，他可以向人民法院提起行政訴訟，請(qǐng)求法院撤銷(xiāo)學(xué)校對(duì)他的行政處分。（ ），可分為教育基本法和教育單行法或部門(mén)教育法。（ ）17.《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》是國(guó)務(wù)院頒發(fā)的教育行政法規(guī)。（ ）。（ ） ，表明學(xué)位獲得者所達(dá)到的學(xué)術(shù)或?qū)I(yè)學(xué)力水平。（ ）。（ ）、文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作和其他活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)遵守法律。（ ） 、專(zhuān)業(yè)。（ ） 。（ ） ，如果符合婚姻法規(guī)定的結(jié)婚條件，經(jīng)過(guò)學(xué)校批準(zhǔn)之后，可以結(jié)婚。（ ） ，批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象的義務(wù)。（ ）《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》是我國(guó)的教育行政法規(guī)。（ ）、場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn)的，依法承擔(dān)民事責(zé)任及行政責(zé)任。（ ），發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化，促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。（ ）。（ ）、系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，掌握相關(guān)的技能、方法和相關(guān)知識(shí)，具體從事本專(zhuān)業(yè)實(shí)際工作和科學(xué)研究工作的能力。（ ）。高等學(xué)校的黨委書(shū)記為高等學(xué)校的法定代表人。（ ），應(yīng)當(dāng)遵循雙方平等自愿的原則，由高等學(xué)校的校長(zhǎng)與受聘教師簽訂受聘合同。（ ） ，他不服，向人民法院提起訴訟。人民法院將不接受他的訴訟。（?。?。（?。?。其中，中等及中等以下教育在國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，由地方人民政府管理；高等教育由國(guó)務(wù)院和省、自治區(qū)、直轄市人民政府管理。（ ） ，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究刑事責(zé)任。（?。谝欢▍^(qū)域內(nèi)通行，具有較高的權(quán)威性和穩(wěn)定性。（ ）。（ ）、管理工作和教育行政部門(mén)的工作提出意見(jiàn)和建議，通過(guò)教職工代表大會(huì)或者其他形式參與學(xué)校管理的民主權(quán)利。（ ，必須具備研究生或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷的中國(guó)公民。（?。＃ā。?，可以自行調(diào)整學(xué)校內(nèi)部教師及其他專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的津貼和工資分配。（ ）三、簡(jiǎn)答題怎樣理解《高等教育法》的適用范圍？高等學(xué)校學(xué)生的基本權(quán)利和基本義務(wù)。國(guó)家關(guān)于取得教師資格的學(xué)歷規(guī)定。教師在何種情形下，所在學(xué)?？梢越o其行政處分或者解聘。教師申訴制度及其特點(diǎn)。怎樣理解我國(guó)的教育方針？學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)有何異同？高等學(xué)校的教師職務(wù)制度。依法治教的基本內(nèi)涵。高等學(xué)校的法律關(guān)系。1教師聘任制的基本特征。1教師違法行為的法律責(zé)任。四、案例分析題。，曾經(jīng)是一位在專(zhuān)業(yè)上有才華的大學(xué)教師，但他平時(shí)做事較馬虎。有一次他做加熱試驗(yàn)遇上停電，直到下班電還沒(méi)來(lái)，張某離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室時(shí)忘了把電爐上的插頭拔掉。到了晚上，實(shí)驗(yàn)室又來(lái)了電。因沒(méi)人在實(shí)驗(yàn)室，電爐一直燒著，最后引發(fā)火災(zāi)，燒廢學(xué)校價(jià)值100多萬(wàn)元的設(shè)備，張某被法院以失火罪判有期徒刑2年。張某刑滿釋放后，到一高校應(yīng)聘做教師。問(wèn)：該校能否聘用張某為教師？說(shuō)出法律依據(jù)。，并閱讀下面材料加以分析：據(jù)報(bào)載，某職業(yè)技術(shù)學(xué)院200多名教師職工沒(méi)有領(lǐng)到工資已有5個(gè)月之久，教師們多次到教育局
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