【總結(jié)】“師恩難忘”寫作講評(píng)九年級(jí)班姓名【名家名作】(2014年河南省卷)看自行車的女人梁曉聲選材角度:平凡人物關(guān)注弱者寫法指津:把多件事寫得渾然一體外貌描寫①想為那個(gè)看自行車的女人寫點(diǎn)什么的念頭,已萌生在我心里很久了。②第一次見到她,是在北京一家醫(yī)院前的人行道上。一個(gè)胖女人企圖奪她裝錢的書包,書包的帶子已從她肩頭
2025-03-25 23:27
【總結(jié)】初中各類體裁文章的寫作閱讀訓(xùn)練一、記敘文考察重點(diǎn)、寫作重點(diǎn):記敘文分記人敘事、寫景狀物,閱讀或?qū)懽鲿r(shí)應(yīng)注意結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的不同。1、記敘文---寫人(這類文章用幾件事來寫人或突出人物的特點(diǎn)、品質(zhì)、道德,)結(jié)構(gòu):開頭:交代人物的不平凡之處,可通過語言、肖像、行動(dòng)、心理來描寫,如陳勝、劉邦等。為后文的發(fā)展作烘托。(這也叫初寫)事件一:通過具體的事件表
2025-03-27 01:23
【總結(jié)】新聞是什么新聞的要素廣義的新聞,包括消息、通訊、特寫、調(diào)查報(bào)告以至于新聞圖片、新聞評(píng)論等。通常情況下新聞作品要具備如下六個(gè)要素,時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果,即五個(gè)“W”以及一個(gè)“h”:When(何時(shí))、Where(何地)、Who(何人)。What(何事)、Why(為
2025-01-18 20:42
【總結(jié)】第一篇:閱讀與寫作2形成性考核 閱讀與寫作2 1、如何處理材料?P4處理材料是指將文章手忙腳亂的材料大體選好之后,即將寫入文章的一些技術(shù)處理工作,主要是剪裁和組合。 剪裁是指對(duì)材料的取舍、詳略處...
2024-11-04 12:47
【總結(jié)】第一篇:《閱讀與寫作》平時(shí)作業(yè)2. 《閱讀與寫作》(2)平時(shí)作業(yè)2 1、我談人物傳記的寫作。P338人物傳記的寫作:,實(shí)事求是,①以時(shí)間為序②以空間變換為序③,,重點(diǎn)突出,展示人物的豐厚內(nèi)涵 2...
2024-11-15 00:29
【總結(jié)】第一篇:小學(xué)語文閱讀與寫作訓(xùn)練三 小學(xué)語文閱讀與寫作訓(xùn)練三 特殊的點(diǎn)名 ①刺耳的鈴聲急驟響起,馬教授心頭一震,隨即用發(fā)顫的聲音說道:“同學(xué)們,下課了!” ②然而,同學(xué)們瞪著大大的眼睛,目光聚在...
2024-10-10 20:03
【總結(jié)】高考語文閱讀與寫作復(fù)習(xí)漫談蘇秀揚(yáng)張愛玲說:生命有它的圖案,我唯有臨摹。坊間說:高考有她的胴體,我唯有解讀。◇樹立問題意識(shí)——常見設(shè)問、未見設(shè)問◇樹立思路意識(shí)——文本思路、解題思路◇樹立規(guī)范意識(shí)——答題規(guī)范、表述到位閱讀解題要訣☆主題在心
2024-10-11 04:39
【總結(jié)】2010年中考語文熱點(diǎn)主題閱讀與寫作方案:成長(zhǎng)經(jīng)歷熱點(diǎn)闡釋成長(zhǎng)就像是一個(gè)人在奮力行走:一會(huì)兒翻山,一會(huì)兒蹚河,一會(huì)兒在清風(fēng)麗日下奔跑,一會(huì)兒又走上煙雨迷蒙的山間小徑……在成長(zhǎng)的旅程中,我們需要的是從容地經(jīng)歷,平靜地感知,勇敢地面對(duì)。是的,成長(zhǎng)記錄著痛苦,也鐫刻下歡樂。沿著成長(zhǎng)的足跡,一步步,我們走向成熟,走向未來?!墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為
2025-04-26 12:11
【總結(jié)】打開“語用之燈”,照亮“教學(xué)之路”語文是一門非常重要的學(xué)科,貫穿于中小學(xué)的教學(xué)之中。然而我國(guó)的語文教學(xué),無論是小學(xué)還是中學(xué)一直存在“高耗低效”的現(xiàn)狀,教師花的精力不少,學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間也不少,但是卻收不到很好的效果,高考作文中比比皆是的錯(cuò)別字、語言不通的句子,混論不清的結(jié)構(gòu),都在告訴我們,我們的語文教學(xué)并不成功。原因?yàn)楹危蚓驮谟谡Z文教學(xué)尚停留在語形、語法和語義的
2025-06-07 07:21
【總結(jié)】第一篇:《小學(xué)閱讀教學(xué)中“語用”教學(xué)策略研究》開題報(bào)告 《小學(xué)閱讀教學(xué)中“語用”教學(xué)策略研究》開題報(bào)告 開題時(shí)間:2017年9月 開題地點(diǎn):平潭綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)教師進(jìn)修校主講人:張文彬 參加人員:陳...
2024-11-18 22:25
【總結(jié)】橋梁施工技術(shù)與管理【內(nèi)容摘要】本文就根據(jù)筆者的工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),對(duì)公路橋梁施工中常出現(xiàn)的質(zhì)量問題及其成因進(jìn)行了分析,重點(diǎn)對(duì)如何加強(qiáng)公路橋梁施工過程的質(zhì)量管理進(jìn)行了詳細(xì)的闡述?!娟P(guān)鍵詞】公路橋梁?jiǎn)栴}成因分析預(yù)應(yīng)力質(zhì)量管理對(duì)于公路橋梁施工的質(zhì)量控制,廣義上是指對(duì)建設(shè)項(xiàng)目全過程-實(shí)施公
2025-05-13 15:01
【總結(jié)】第一篇:《提高學(xué)生的閱讀與寫作能力的研究》結(jié)題報(bào)告 課題研究結(jié)題報(bào)告 《提高學(xué)生的閱讀與寫作能力的研究》結(jié)題報(bào)告 興寧市永和中心小學(xué) 課題負(fù)責(zé)人:羅星湖 課題組成員:羅輝龍、陳興、張?jiān)?、李?..
2024-10-08 20:06
【總結(jié)】....小學(xué)生閱讀與寫作教學(xué)策略探討【內(nèi)容摘要】小學(xué)生寫作能力的提升在語文教育的改革中占據(jù)著關(guān)鍵環(huán)節(jié),寫作能力的提升與閱讀能力和方式有直接聯(lián)系。閱讀的能力和興趣決定了寫作的能力和興趣,培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀熱情,奠基好他們的閱讀能力,對(duì)提高小學(xué)生的寫作能力會(huì)有極大的益處。因此,作為一名小學(xué)語文老師
2025-04-13 11:16
【總結(jié)】第一篇:道路與橋梁工程專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 道路與橋梁工程專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 實(shí)習(xí)方向:道路與橋梁工程 實(shí)習(xí)地點(diǎn):* 實(shí)習(xí)時(shí)間:—:**/** 實(shí)習(xí)學(xué)生:**/**班/*** 一、實(shí)習(xí)目的畢業(yè)實(shí)習(xí)是整個(gè)...
2024-11-09 12:25
【總結(jié)】第一篇:閱讀與寫作2形成性考核答案 閱讀與寫作2形成性考核答案 1、如何處理材料?處理材料是指將文章手忙腳亂的材料大體選好之后,即將寫入文章的一些技術(shù)處理工作,主要是剪裁和組合。 剪裁是指對(duì)材料...