教育心理學試題與答案-文庫吧
2025-06-08 07:38 本頁面
【正文】 課堂紀律有關的教師領導類型最可能是（ ） A 專制型 B民主型 C放任型 D無法確定1根據(jù)埃里克森的觀點，1218歲時期發(fā)展的特定目標和任務是( )A成為自主者的階段 B發(fā)展主動性的階段 C變得勤奮的階段 D建立個人同一性的階段。1掌握學習理論認為，學生能力上的差異并不能決定他們能否成功掌握教學內(nèi)容，而是在于他們（ ）A學習積極性 B學習自覺性 C要花多少時間 D智力水平1短時記憶的容量為（ ）A 4土2個組塊 B 5土2個組塊 C 6土2個組塊 D 7土2個組塊得分 評閱人 二、多項選擇題（每個2分，共10分）按遷移的性質(zhì)與效果，可把遷移分為（ ）A正遷移 B負遷移 C順向遷移 D 逆向遷移 E特殊遷移奧蘇貝爾認為影響學生取得學業(yè)成就的課堂的主要驅(qū)力有（ ）A認知的內(nèi)驅(qū)力 B自我提高的內(nèi)驅(qū)力 C附屬的內(nèi)驅(qū)力D理想內(nèi)驅(qū)力 E自我價值內(nèi)驅(qū)力表征陳述性知識的主要方式有（ ）A概念 B規(guī)則 C命題 D命題網(wǎng)絡 E圖式教育心理學的研究內(nèi)容有（ ）A教的心理活動 B學的心理活動 C教與學的互動機制D學生的差異心理 E教師心理可以從以下幾個方面來判斷一位教師編制的測驗是否好（ ）A效度 B信度 C適度 D 難度 E透明度得分 評閱人 三、判斷題（每小題1分，共10分。對的打個“√”，錯的打個“”）用心理學術語來說，“觸類旁通”指的是概念與規(guī)則獲得后在新情境中的運用，這也是學習遷移現(xiàn)象（ ）在心理學中，傳統(tǒng)上被稱為技能的東西，在現(xiàn)代信息加工心理學中被稱為陳述性知識。（ ）學生在學習情景中通過自己的探索尋找來獲得問題答案的學習方式屬于接受學習。（ ）“先行組織者”是先于學習任務本身呈現(xiàn)的一種引導性材料，它要比學習任務本身有較高的抽象、概括和綜合水平。（ ）學習策略比認知策略所包容的范圍更廣（ ）掌握學習通常要求學生掌握80%90%的測驗項目才能學習下一單元 。( )高智力者其創(chuàng)造性也高。（ ）在經(jīng)典條件反射中，強化物出現(xiàn)在反應之前，并引起反應。（ ）16
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