湖南師大12所高校心理學(xué)試題-文庫吧
2025-05-26 01:22 本頁面
【正文】 以年齡為獨(dú)立變量中山大學(xué)2004年初試題心理統(tǒng)計(jì)與研究方法一、心理學(xué)研究方法部分（80分） 如果你是研究方法課的助教, 一個(gè)學(xué)生來問你:「老師, 我想做一個(gè)減肥與自我概念相關(guān)的研究, 我想去找100個(gè)正在減肥的人, 男女各半。 再找100個(gè)現(xiàn)時(shí)沒有在減肥的人, 男女各半。 給他們每一個(gè)人兩個(gè)問巻來填一填, 一個(gè)是來測量被訪者他們參與減肥行動的程度, 另一是來測量他們的自我評價(jià)及自信心的高低。你看這一研究設(shè)計(jì)如何? 」請問:(1) 你會問這個(gè)學(xué)生一些 (不是一個(gè)) 什么問題, 才能讓你覺得你可以給這個(gè)學(xué)生一些幫助 (例如, 澄清自己的思維? (2) 根據(jù)你所提出的問題, 試著給一個(gè)你認(rèn)為這個(gè)學(xué)生可能給的答案。 (3) 然后根據(jù)這些答案, 來評價(jià)這一學(xué)生的研究設(shè)計(jì), 并給他或她一些如何可以把這一研究做好的建議。 舉例來說, (1) 你可以問這一學(xué)生: 「你認(rèn)為減肥與一個(gè)人的自我的關(guān)系應(yīng)該是怎么樣的?」。 (2) 你可以假想學(xué)生的回答是: 「我的想法是:越?jīng)]有自尊及自信的人, 他們越會要以自己的外表形象來左右別人對他或她的印象, 因此也就越會進(jìn)行一些減肥的行動」。(3) 根據(jù)(1) 及(2), 來評價(jià)及回答他或她所提出的研究設(shè)計(jì)。 請注意, 不要試圖去評價(jià)(2)中所提研究假設(shè)的好壞, 而是去評價(jià)研究設(shè)計(jì)是否能驗(yàn)證這一假設(shè)。 最后要特別提醒的是, 我們想知道的是你認(rèn)為要問多少個(gè)問題, 才能令你對這一學(xué)生所提出來的問題, 作一個(gè)全面的、有依憑的回答及指引, 從而讓他或她回去能做出一個(gè)好的研究。 評分標(biāo)準(zhǔn): 你的回答會被以以下的標(biāo)準(zhǔn)來評分: (占總分之40%) (40%) (20%)二、心理統(tǒng)計(jì)部分（70分）一）、簡答題：6x5=30分1. 圖中A、B、C三個(gè)F分布中哪個(gè)的自由度最大，為什么？2. 為什么要建立回歸方程？3. 3X3的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中會存在幾重交互作用，為什么？4. 獨(dú)立樣本和相關(guān)樣本之間的差別是什么？5. 判斷某個(gè)變量X的樣本是否符合卡方分布的方法是什么？6. 某廠要進(jìn)行壓力的性別差異的研究，但由于工廠不大就把男女員工的數(shù)據(jù)都收集來了，那么應(yīng)該用什么方法看性別間有否差異呢？二）、舉例說明題：2x10分1. 雙因素方差分析和單因素區(qū)組設(shè)計(jì)的方差分析之間的關(guān)系是什么？舉例說明。2. 一個(gè)變量的兩個(gè)水平間的相關(guān)很高，是否說明兩水平的均數(shù)間沒有差異呢？為什么？舉例說明。三）、看圖說明題 20分根據(jù)圖中的各項(xiàng)提示，請你給這個(gè)研究起個(gè)適當(dāng)?shù)拿帧?分 這個(gè)研究采用了被試內(nèi)、被試間還是混合設(shè)計(jì)？為什么？10分 從對圖的分析中你認(rèn)為應(yīng)該得出哪些結(jié)論？5分 普通心理學(xué)前面是40個(gè)選擇，每個(gè)2分。大題有6道，只記得幾個(gè)了：珊珊騎著馬在山間游玩，忽然一只兔子沖了出來，馬受了驚嚇，試用坎農(nóng)、詹姆士－蘭格、沙赫特、拉扎若斯的情緒理論分析珊珊會有什么樣的情緒反應(yīng)。（12分）敘述皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論（10分）小王是某學(xué)校老師，他爸爸打電話來說明天12點(diǎn)的航班到，要他去接機(jī)，湊巧第二天，有很精彩的籃球賽10：30開始，小王又是籃球迷，本來想看到11點(diǎn)就去接機(jī)的，但是不知不覺就忘了。用精神分析和認(rèn)知學(xué)說分析這件事。（12分）分析內(nèi)隱記憶和外顯記憶、陳述性記憶和程序性記憶、情景記憶和語義記憶及其關(guān)聯(lián)。（12分） 西南師范大學(xué)2000年攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試 教育心理學(xué)試題 一、解釋概念：（每個(gè)2分，共10分） 二、分析判斷題：（判斷對錯(cuò)，簡要說明理由。每題4分，共24分） ，而不在于學(xué)習(xí)的方法是接受學(xué)習(xí)或發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。 。 ，要進(jìn)行新的學(xué)習(xí)是很困難。 ，學(xué)生的成績也就越好。 。 ，負(fù)強(qiáng)化降低學(xué)生的錯(cuò)誤反映。 三、簡答題：（前五個(gè)題每題8分，第六題10分） 。 “移情是自我與道德行為間重要的中介變量”的原理。 。 ，為什么教師必須重視這兩類問題行為。 “要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)動機(jī)？ ，以及應(yīng)如何控制學(xué)生對傳媒的獲得。 四、論述題：（16分） 聯(lián)系當(dāng)前教育改革，論現(xiàn)代素質(zhì)教育對教師心理素質(zhì)的要求 ?。ㄕ埫芮嘘P(guān)注?。”菊搲懤m(xù)提供有關(guān)考研信息，其他有關(guān)往年試題，只要本人獲得，及時(shí)發(fā)布，還有一些，將陸續(xù)上傳。發(fā)布原則：為公平競爭，信息公開，反對信息壟斷。本人提供的信息屬于民間流傳，非官方提供） 西南師范大學(xué) 一九九八年攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試 《教育心理學(xué)》試題 一、解釋概念：（每個(gè)概念2分，共10分） 二、填空：（，共15分） （略） 三、判斷題：（判斷對錯(cuò)，并說明理由，每題3分） 。 。 。 ，發(fā)展理智思維必須從概念學(xué)習(xí)開始。 四、簡要回答：（每小題8分，共32分） 五、論述題：（第1題15分，第2題16分） 西南師范大學(xué) 一九九六年攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試 《教育心理學(xué)》試題 一、解釋概念： 1. 學(xué)習(xí) 二、填空： ： ： ： ： 三、論述題： 西北師大2002003年試題西北師范大學(xué)2003年普通心理學(xué)試卷一、解釋1。系統(tǒng)性原則 2行為主義 3反映 二、舉例說明 10. 信度與效度三、簡述？四、論述（任選一題）西北師范大學(xué)2002心理統(tǒng)計(jì)與測量心理統(tǒng)計(jì)部分I類錯(cuò)誤和II類錯(cuò)誤極其關(guān)系 測定系數(shù) 非參數(shù)檢驗(yàn) 點(diǎn)估計(jì)和區(qū)間估計(jì) 樣本分布度量離中趨勢的差異量數(shù)有哪些?為什么要度量差異量數(shù)?對相關(guān)系數(shù)進(jìn)行解釋時(shí)應(yīng)注意什么?為什么說Power=1B為統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)功效?方差分析的原理是什么??一元線性回歸的基本假設(shè)是什么?決定樣本容量時(shí)應(yīng)考慮哪些因素?如何估計(jì)樣本容量? 心理測量部分項(xiàng)目分析 評分者信度 內(nèi)容效度 離差智商 指導(dǎo)語心理測驗(yàn)的種類有哪些?簡述其特點(diǎn).西北師范大學(xué)2002教育心理學(xué)問題表征 強(qiáng)化 練習(xí)律 生成學(xué)習(xí) 認(rèn)知地圖 陳述性知識 附屬內(nèi)驅(qū)力 創(chuàng)造性 社會性發(fā)展 品
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