【正文】 生字 、 正確流利朗讀課文 批注： 引導(dǎo)學(xué)生懂得如何孝敬父母 利用多媒體課件輔助教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟 教學(xué)重點： 掌握本課 10 個生字 教學(xué)難點： 理解課文意思 教學(xué)用具： 多媒體課件 教學(xué)方法： 教法：質(zhì)疑、引導(dǎo)、點撥。學(xué)法：自讀自悟，合作探究 教學(xué)過程： 一、 直接揭示課題。 今天老師和大家一起來學(xué)習(xí)一簏課文，題目是《媽媽的帳單》 板書： 4 媽媽的帳單 理解“帳單” 二、 初讀課文，檢查生字。 先請同學(xué)們自己讀課文，碰到難讀的的詞語或句子把它畫出來，把課文讀通順。 三、 整體感知課 文。 談?wù)勛约鹤x后的收獲。 找出課文中你覺得最有意思的地方。 老師進(jìn)行點評。 四、教學(xué)兩份帳單 課件：出示兩份帳單。 指名讀兩份帳單。 落實“款項”在課文的具體體現(xiàn)。 五、聽老師讀 想一想：彼得當(dāng)時是怎么想的？請你選取一個片段字下來。 六、教學(xué)最后一個自然段。 你能從課文中找出一個詞來說，就是“一陣發(fā)燒”。 請學(xué)生說明理由。 小彼得將小臉藏進(jìn)媽媽的懷里，會對媽媽說什么呢？ 七、作業(yè) 學(xué)完課文后，你想對自己布置什么作業(yè) 教學(xué)（后記）反思 課 時 教 案 課題： 4 媽媽的帳單 第 二 課時 總序第 008 個教案 課型：新課 編寫時間： 2020 年 9 月日 執(zhí)行時間： 2020 年 9 月日 教學(xué)目標(biāo)： 批注： 了解本冊生字表的特點 教學(xué)重點： 生字的種類 教學(xué)難點： 生字的三要素 教學(xué)用具：生字卡片 教學(xué)方法：自學(xué) 教學(xué)過程： 昵 齡 敏 遺 沐 軀 灣 港 榕 筑 商 挪 簽 噸 扭 贏 眸 辟 韻 矗 廊 禹 襟 哩 策 或 捷 聊 靦 腆 鞠 躬 需 歉 鋸 爽 私 豫 樁 怖 砸 囑 娥 婁 蹄 咽 蜀 嵩 軸 錦 囊 曝 乃 謬 矣 肴 斟 羲 熏 逸 遂 薦 錐 穎 晌 辱 慨 箱 郵 圣 脊 梁 腹 煤 迸 熾 佛 缸 誘 腥 棉 枕 脂 掏 稍 矩 坪 捕 詢 論 吠 痕 碩 蒲 盞 譯 銜 鸚 鵡 惶 怔 鏈 獅 蜘 蛛 恰 基 礎(chǔ) 賴 供 遵 鰭 劈 哺 豚 析 質(zhì) 肺 潛 卵 遷 煥 氧 碳 囪 囂 鉤 浸 玫 瑰 姆 疤 療 孕 脹 茉 莉 謊 罩 彌 朦 朧 嗯 輔 憋 馨 戳 眶 鍛 兮 歧 避 嘲 趟 爆 屠 濱 寇 晉 榴 崖 斬 釘 截 攀 罷 豪 攢 鎖 雇 置 蓄 刨 磚 爵 廝 鞭 韁 覆 筋 聯(lián) 盟 絡(luò) 某 擇 垮 謹(jǐn) 慎 慣 傾 逐 湊 滲 屆 富 擬 敘 述 刊 曰 緣 疏 儲 翰 售 刪 櫥 衰 逝 教學(xué)（后記）反思 課 時 教 案 課題：口語交際 1 該選誰 第 一 課時 總序第 009 個教案 課型：新課 編寫時間： 2020 年 9 月日 執(zhí)行時間： 2020 年 9 月日 教學(xué)目標(biāo)： 培養(yǎng)耐心傾聽別人意見，勇于發(fā)表意見的好習(xí)慣 批注： 聯(lián)系班里的實際情況開展組內(nèi)交談 耐心傾聽別人意見并能發(fā)表自己的看法 教學(xué)重點： 開展組內(nèi)交流，勇于發(fā)表意見 教學(xué)難點： 認(rèn)真傾聽別人意見 教學(xué)用具： 討論 大隊干部任職條件 教學(xué)方法： 教法：引導(dǎo)、點撥。學(xué)法：討論、交流 教學(xué)過程： 一、講故事導(dǎo)入。 班上要推選大隊干部，同學(xué)們議論紛紛，到底該選誰呢？有三位同學(xué)正在一旁討論呢！讓我們?nèi)ヂ犅牥伞? 聽了三位同學(xué)的發(fā)言，談?wù)勀愕目捶ò伞? 教師小結(jié)：我們應(yīng)該像這三位同學(xué)一樣，在交談中做到說話清楚，聽話仔細(xì)。 （板書：說話 —— 說清楚 —— 聽話 —— 聽仔細(xì)） 二、 分小組討論 分小組討論：你打算選誰呢？說說你的理由。 三、 全班討論 要求：別人發(fā)言時要認(rèn)真傾聽，如有不同意見，可以針對同學(xué)的發(fā)言發(fā)表自己的意見。 學(xué)生發(fā)表意見。 小結(jié)：歸納學(xué)生的意見，明確大隊干部任職條件。 四、拓展訓(xùn)練 假如現(xiàn)在同學(xué)們選取你當(dāng)大隊干部，你會怎么樣？你會怎么做？ 五、討論交流。 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 六、總結(jié)。 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了如何去傾聽別人的談話，如何與人溝通，而且懂得了在和別人交談時，如何做到有禮貌，說清楚，聽話仔細(xì)。 教學(xué)（后記）反思 課 時 教 案 課題： 習(xí)作 1 開開心心地玩 第 一 課時 總序第 010 個教案 課型：新 課 編寫時間： 2020 年 9 月日 執(zhí)行時間： 2020 年 9 月日 教學(xué)目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生體驗玩的樂趣，感受童年生活的快樂 批注： 指導(dǎo)學(xué)生留心觀察玩的情景 、 讓學(xué)生在玩中觀察、體驗 指導(dǎo)學(xué)生通過語言表達(dá)出自己的快樂情感 教學(xué)重點： 按順序說清楚過程 教學(xué)難點： 創(chuàng)設(shè)情景，調(diào)動情緒 教學(xué)用具： 大頭像 教學(xué)方法： 教法：引導(dǎo)、點撥。學(xué)法：觀察、體驗 教學(xué)過程： 一、做游戲，感受玩的快樂 老師帶領(lǐng)學(xué)生玩“貼鼻子”的游戲。 二、 說游戲，與人分享快樂 說說 游戲過程中，你覺得最有趣的地方。 （引導(dǎo)學(xué)生抓住游戲全過程中，同學(xué)們的動作、神態(tài)來說，既說做游戲的同學(xué)， 又說圍觀的同學(xué)） 說整個過程 提醒學(xué)生：可以用“首先??然后??再??最后??”等詞語進(jìn)行組織，使自 己的表達(dá)有序。重點說最有趣的地方。 三、 寫游戲 寫一寫游戲中你感到最有趣、最快樂的地方。 讀一讀自己寫的片斷，學(xué)生評議。評議要點：聽了他寫的片斷，你感到有意 思嗎？ 教學(xué)（后記）反思 課 時 教 案 課題： 習(xí)作 1 開開心心地玩 第 二 課時 總序第 011 個教案 課型：新課 編寫時間： 2020 年 9 月日 執(zhí)行時間： 2020 年 9 月日 教學(xué)目標(biāo)： 指導(dǎo)學(xué)生留心觀察玩的情景 批注： 指導(dǎo)學(xué)生通過語言表達(dá)出自己的快樂情感 引導(dǎo)學(xué)生體驗玩的樂趣，感受童年生活的快樂 教學(xué)重點： 按順序說清楚過程 教學(xué)難點： 創(chuàng)設(shè)情景，調(diào)動情緒 教學(xué)用具： 大頭像 教學(xué)方法： 教法：引導(dǎo)、點撥。學(xué)法：觀察、體驗 教學(xué)過程： 一、 說說自己最喜歡玩什么 同學(xué)們，上節(jié)課我們玩了“貼鼻子”游 戲，大家都玩得很開心，我 想，你 們肯定還有更開心的游戲，能說給大家聽聽嗎？讓我們也來分享你的快樂。 二、明確本次習(xí)作要求 你們平時最喜歡玩什么，今天就寫什么，閱讀書的要求，看看你知道了什么。 老師小組： （ 1） 可以用上“首先??然后??再??最后??”這些表示順序的詞語。 （ 2） 把玩的過程 寫清楚。 （ 3） 范例引路。 三、學(xué)生自主習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)。 教學(xué)（后記）反思 課 時 教 案 課題： 習(xí)作 1 開開心心地玩 第 三 課時 總序第 012 個教案 課型：新課 編寫時間： 2020 年 9 月日 執(zhí)行時間： 2020 年 9 月日 教學(xué)目標(biāo)： 指導(dǎo)學(xué)生留心觀察玩的情景 批注： 指導(dǎo)學(xué)生通過語言表達(dá)出自己的快樂情感 引導(dǎo)學(xué)生體驗玩的樂趣，感受童年生活的快樂 教學(xué)重點： 按順序說清楚過程 教學(xué)難點： 創(chuàng)設(shè)情景，調(diào)動情緒 教學(xué)用具： 大頭像 教學(xué)方法： 教法：引導(dǎo)、點撥。學(xué)法：觀察、體驗 教學(xué)過程： 一、教師總評本次習(xí)作情況。 二、品讀欣賞 課件出示本次習(xí)作中比較優(yōu)秀的作品，請同學(xué)們欣賞， 評出優(yōu)點和不足之處， 并提出自己的修改意見。 三、作文醫(yī)院 出示本次作文中存在問題的句子、片斷，請學(xué)生修改。 四、 學(xué)生修改自己的作文 五、 謄寫作文 教學(xué)（后記）反思 課 時 教 案 課題： 語文活動 1 第 一 課時 總序第 013 個教案 課型：新課 編寫時間： 2020 年 9 月日 執(zhí)行時間： 2020 年 9 月日 教學(xué)目標(biāo)： 指導(dǎo)學(xué)生識記形聲字 批注： 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)把句子寫具體 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，養(yǎng) 成邊讀邊思考的好習(xí)慣 教學(xué)重點： 識記字形 教學(xué)難點： 在讀中思考 教學(xué)用具： 準(zhǔn)備一張自己最喜歡的相片 教學(xué)方法： 教法：引導(dǎo)、點撥。學(xué)法：觀察、體驗 教學(xué)過程： 一、 萬花筒 學(xué)生自讀并觀察生字的特點。 學(xué)生說說發(fā)現(xiàn)的生字特點。 同桌互相檢查生字的認(rèn)讀情況。 學(xué)生自由讀、指名讀。 自己也寫一些帶有這些偏旁的字。 二、 我能選 先自由地讀句子，再比一比。 找出每組句子有什么不同。 再讀句子，看誰讀得好。 給你最喜歡的句子加上一顆星。 三、 我能說 讀前面的句子，老師要簡要說說什么是 比喻句子。 說說每句把什么比作什么，這樣 有什么好處。 試著寫兩句話。 指名讀自己寫的句子。 四、 百寶箱 古代的孩子做些什么呢？現(xiàn)在我們不要讀一首清代詩人袁枚寫的《所見》。 教師范讀。 小結(jié)：短短二十個把字，就把一位放牛捉蟬的孩子的外貌，姿勢、環(huán)境、神情勾畫得生動傳神，躍然紙上，請大家各自試試讀一讀，不認(rèn)識的字根據(jù)拼音拼讀一下，模仿老師的樣子，讀準(zhǔn)韻律。 朗讀比賽。 競賽背誦。為先背出的學(xué)生發(fā)獎品。 五、 大舞臺 出示相片，老師有聲有色地講一個與相片有關(guān)的故事。 指名上臺講與相片有關(guān)的故事。 教學(xué)（后記）反 思 課 時 教 案 課題： 5 國 徽 第 一 課時 總序第 014 個教案 課型：新課 編寫時間： 2020 年 9 月日 執(zhí)行時間： 2020 年 9 月日 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識 5個生字，正確掌握生字的書寫 批注： 教育學(xué)生愛護國徽，激發(fā)學(xué)生用自己的行動為國徽增光的思想感情 利用多媒體課件輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣 教學(xué)重點： 掌握本課 12 個生字 教學(xué)難點： 理解詩句意義 教學(xué)用具： 收集有關(guān)國徽的文字和圖片 教學(xué)方 法： 教法：質(zhì)疑、引導(dǎo)、點撥。學(xué)法：讀議結(jié)合，合作探究 教學(xué)過程： 一、 課前準(zhǔn)備 課前，教師引導(dǎo)學(xué)生充分預(yù)習(xí)課文，鼓勵學(xué)生查閱有關(guān)國徽的資料。 二、 引發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 板書課題，讀題。 出示國徽插圖，認(rèn)識國徽。 讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的硬幣，指導(dǎo)學(xué)生