本科中國(guó)近現(xiàn)代史綱要教案-文庫(kù)吧
2025-04-16 04:31 本頁(yè)面
【正文】 教學(xué)內(nèi)容（包括基本內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)）： 教學(xué)基本內(nèi)容：1．太平天國(guó)農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生的起因與結(jié)果。2．《天朝田畝制度》與《資政新篇》的內(nèi)容及其在早期中國(guó)出路探索中的地位與作用。3．太平天國(guó)農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)失敗的原因與經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。4．洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)與發(fā)展階段。5．洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在早期中國(guó)出路探索中歷史地位與意義。6．洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的原因與經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。7．維新運(yùn)動(dòng)在探索中國(guó)出路中的歷史地位及其失敗的原因與經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。重點(diǎn)和難點(diǎn)：本講主要是圍繞著近代中國(guó)社會(huì)的核心主題即“中國(guó)何處去”來(lái)展開(kāi)的，農(nóng)民階級(jí)、地主階級(jí)、資產(chǎn)階級(jí)中的社會(huì)精英與知識(shí)分子都進(jìn)行了不同程度的艱難探索，由于各自的階級(jí)局限性以及錯(cuò)綜復(fù)雜的各種社會(huì)原因，種種嘗試都以失敗而告終，但是這種嘗試在整個(gè)近現(xiàn)代中國(guó)社會(huì)對(duì)國(guó)家出路探索的歷史中的地位和意義是不容忽視與抹殺的。本講尚有許多問(wèn)題需要我們認(rèn)真研究與分析，也是必須跟學(xué)生講清楚的。（一）如何評(píng)價(jià)《天朝田畝制度》與《資政新篇》？（二）為什么說(shuō)戊戌維新運(yùn)動(dòng)是一次思想啟蒙運(yùn)動(dòng)？討論、思考題、作業(yè)：結(jié)合史實(shí)全面的評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)？資產(chǎn)階級(jí)改良運(yùn)動(dòng)失敗的原因、意義和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。以太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)和義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)為例，說(shuō)明農(nóng)民階級(jí)不可能領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命走向勝利。參考資料（含參考書、文獻(xiàn)等）：．中共中央馬克思、恩格斯、列寧、斯大林著作編譯局譯：《馬克思恩格斯論中國(guó)》，人民出版社，1997年版。2．羅爾綱：《太平天國(guó)史》，中華書局，1991年版。3.《太平天國(guó)通史》,羅爾綱編,中華書局,1992年版。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：復(fù)習(xí)5分鐘，授新課80分鐘，安排討論10分鐘，布置作業(yè)5分鐘授課類型（請(qǐng)打√）：理論課□ 討論課□ 實(shí)驗(yàn)課□ 練習(xí)課□ 其他□教學(xué)方式（請(qǐng)打√）：講授□ 討論□ 指導(dǎo)□ 其他□教學(xué)資源（請(qǐng)打√）：多媒體□ 模型□ 實(shí)物□ 掛圖□ 音像□ 其他□填表說(shuō)明： 每項(xiàng)頁(yè)面大小可自行添減第 4次課 教學(xué)整體安排授課時(shí)間第 4 周 星期一 第 2 節(jié)課時(shí)數(shù)2節(jié)授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：第三章 辛亥革命與封建帝制的終結(jié)教學(xué)目的、要求（分掌握、理解、了解三個(gè)層次）：通過(guò)本講的教學(xué)使學(xué)生正確理解以孫中山為首的資產(chǎn)階級(jí)革命派掀起的歷次反清革命斗爭(zhēng)的過(guò)程和他們的救國(guó)方略，掌握三民主義學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容和意義，了解資產(chǎn)階級(jí)革命派與資產(chǎn)階級(jí)維新派關(guān)于革命與改良的論爭(zhēng)，了解武昌首義的經(jīng)過(guò)與中華民國(guó)政權(quán)的建立，能夠正確評(píng)價(jià)孫中山的歷史功績(jī)，使學(xué)生能較為全面地分析辛亥革命爆發(fā)的歷史條件和失敗的原因及經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。教學(xué)內(nèi)容（包括基本內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)）： 教學(xué)基本內(nèi)容：1．辛亥革命發(fā)生的歷史背景。2．清末新政的性質(zhì)與內(nèi)容。3．資產(chǎn)階級(jí)革命在早期中國(guó)出路探索中的歷史地位與意義。4．辛亥革命失敗的原因與經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。5．清末關(guān)于革命與改良論戰(zhàn)的具體內(nèi)容與意義。重點(diǎn)和難點(diǎn)：本講主要仍然是圍繞著近代中國(guó)社會(huì)的出路的探索，資產(chǎn)階級(jí)中的部分社會(huì)精英與知識(shí)分子對(duì)甲午戰(zhàn)爭(zhēng)失敗后的中國(guó)陷入被帝國(guó)主義瓜分的狂潮之情勢(shì)有了嶄新的認(rèn)識(shí)，戊戌變法的失敗使他們?cè)谒枷肷现饾u與維新派的改良思想劃清界限，轉(zhuǎn)向革命排滿，最后埋葬了清王朝，并做了短暫的資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)的嘗試。盡管這種嘗試最后還是以失敗而告終，但它的歷史意義是不容忽視的。關(guān)于革命，在社會(huì)與課堂上，存在不少否定或批判革命的錯(cuò)誤言論，青年學(xué)生在思想意識(shí)上也存在許多的問(wèn)題，需要教師正確引導(dǎo)與用大量的歷史資料，擺事實(shí)，講道理，釋疑解惑。本講尚有許多問(wèn)題需要我們認(rèn)真研究與分析，也是必須跟學(xué)生講清楚的。（一）如何認(rèn)識(shí)近代中國(guó)的革命與改良？（二）如何看待辛亥革命的得與失？討論、思考題、作業(yè)：1．革命派與維新派是怎樣展開(kāi)關(guān)于革命與改良的論戰(zhàn)的？2．為什么說(shuō)孫中山領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命引起了近代中國(guó)的歷史性大變化？3．分析辛亥革命失敗的原因與經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。參考資料（含參考書、文獻(xiàn)等）：：《辛亥革命》，上海人民出版社，2000年版。2．毛澤東：《紀(jì)念孫中山先生》（1956年11月12日）。3．陳旭麓：《近代中國(guó)社會(huì)的新陳代謝》，上海人民出版社，1991年版。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：復(fù)習(xí)5分鐘，授新課80分鐘，安排討論10分鐘，布置作業(yè)5分鐘授課類型（請(qǐng)打√）：理論課□ 討論課□ 實(shí)驗(yàn)課□ 練習(xí)課□ 其他□教學(xué)方式（請(qǐng)打√）：講授□ 討論□ 指導(dǎo)□ 其他□教學(xué)資源（請(qǐng)打√）：多媒體□ 模型□ 實(shí)物□ 掛圖□ 音像□ 其他□填表說(shuō)明： 每項(xiàng)頁(yè)面大小可自行添減第 5次課 教學(xué)整體安排授課時(shí)間第6 周 星期一 第 4 節(jié)課時(shí)數(shù)2節(jié)授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：綜述 翻天覆地的三十年教學(xué)目的、要求（分掌握、理解、了解三個(gè)層次）：這講綜述旨在使學(xué)生了解中國(guó)所處的國(guó)際環(huán)境與時(shí)代背景，掌握中國(guó)歷史舞臺(tái)上的三種政治力量與三種建國(guó)方案的主要內(nèi)容，以及所面臨的兩個(gè)基本選擇和兩個(gè)中國(guó)的命運(yùn)，了解外國(guó)在華資本壟斷地位的形成與以四大家族為代表的官僚資本的膨脹，以及民族資本所面臨的困境；明確新民主主義革命時(shí)期的基本歷史線索。教學(xué)內(nèi)容（包括基本內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)）： 教學(xué)基本內(nèi)容：1．兩次世界大戰(zhàn)——中國(guó)革命的國(guó)際背景，以及十月革命對(duì)中國(guó)革命的影響；2．外國(guó)資本的壟斷與官僚資本的膨脹；3．三種政治力量所提倡的建國(guó)方案的內(nèi)容與本質(zhì)；4．兩個(gè)中國(guó)的命運(yùn)的斗爭(zhēng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)：（一）十月革命對(duì)中國(guó)革命的影響（二）關(guān)于官僚資本（三）如何評(píng)價(jià)民族資產(chǎn)階級(jí)的歷史地位？討論、思考題、作業(yè)：1．中國(guó)的新民主主義革命是在什么時(shí)代條件下和國(guó)際環(huán)境中發(fā)生與發(fā)展的？2．為什么說(shuō)帝國(guó)主義、封建主義與官僚資本主義是中國(guó)新民主主義的對(duì)象？3．如何理解近代中國(guó)的三種建國(guó)方案，其兩個(gè)中國(guó)之命運(yùn)？參考資料
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