【正文】 嘉應(yīng)學(xué)院醫(yī)學(xué)院教 案2014 ～2015 學(xué)年第 1 學(xué)期系(部、中心)公共部教研室德育教研室課 程 名 稱中國(guó)近現(xiàn)代史綱要專業(yè)班級(jí)13護(hù)本2，13藥本2主 講 教 師劉順娜、陳瑜光職 稱 職 務(wù)講師使 用 教 材《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》（2010年版）教務(wù)科制第 1 次課 教學(xué)整體安排授課時(shí)間第 1 周 星期一、三 第 節(jié)課時(shí)數(shù)2節(jié)授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：綜述：風(fēng)云變幻的八十年教學(xué)目的、要求（分掌握、理解、了解三個(gè)層次）：通過本講的教學(xué)使學(xué)生了解我國(guó)悠久的歷史和燦爛的古代文明，以及在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前中西之間的差距和近代中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)形成的歷史背景、原因和特征，并使學(xué)生明確近代中國(guó)社會(huì)的兩個(gè)基本矛盾和兩大歷史使命，理清18401919年中國(guó)的基本歷史線索和歷史主題。使學(xué)生正確了解中國(guó)近代史，樹立正確的歷史觀與人生觀。教學(xué)內(nèi)容（包括基本內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)）： 教學(xué)基本內(nèi)容：。：反帝斗爭(zhēng)；反封建斗爭(zhēng)；發(fā)展資本主義與實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。重點(diǎn)和難點(diǎn)：給學(xué)生講授鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前夕中國(guó)所處的國(guó)際環(huán)境和國(guó)內(nèi)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、軍事與文化等方面的情勢(shì)是整個(gè)“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”教學(xué)與學(xué)習(xí)的內(nèi)在要求，即必須以世界歷史眼光去了解與把握中國(guó)近代史上的一些重大事件與重要問題。這也是以往中國(guó)近代史教材與教學(xué)中重視不夠的問題，也難以讓學(xué)生正確理解與掌握這些重要問題。在新教材中，有許多重要的基本概念與重大問題需要我們認(rèn)真領(lǐng)會(huì)與掌握。（一）為什么要把鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)作為中國(guó)近代史的起點(diǎn)？如何認(rèn)識(shí)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前中國(guó)與西方兩種制度與兩種文明？（二）近代中國(guó)的社會(huì)性質(zhì)是什么？如何理解半殖民地半封建社會(huì)？（三）近代中國(guó)的主要矛盾和歷史任務(wù)是什么？討論、思考題、作業(yè)：1．為什么說鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)近現(xiàn)代史的起點(diǎn)？2．怎樣認(rèn)識(shí)近代中國(guó)的主要矛盾、社會(huì)性質(zhì)及其基本特征？3．如何理解近代中國(guó)社會(huì)面臨的兩大歷史任務(wù)及其相互關(guān)系？參考資料（含參考書、文獻(xiàn)等）：1．毛澤東：《中國(guó)革命與中國(guó)共產(chǎn)黨》（節(jié)選）。2．（英）李約瑟：《中國(guó)科學(xué)技術(shù)史》，科學(xué)出版社、上海古籍出版社，1990年版。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：復(fù)習(xí)5分鐘，授新課80分鐘，安排討論10分鐘，布置作業(yè)5分鐘授課類型（請(qǐng)打√）：理論課□ 討論課□ 實(shí)驗(yàn)課□ 練習(xí)課□ 其他□教學(xué)方式（請(qǐng)打√）：講授□ 討論□ 指導(dǎo)□ 其他□教學(xué)資源（請(qǐng)打√）：多媒體□ 模型□ 實(shí)物□ 掛圖□ 音像□ 其他□填表說明： 每項(xiàng)頁(yè)面大小可自行添減第 2 次課 教學(xué)整體安排授課時(shí)間第 2 周 星期一 第 2 節(jié)課時(shí)數(shù)2節(jié)授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：第一章 反對(duì)外來侵略的斗爭(zhēng)教學(xué)目的、要求（分掌握、理解、了解三個(gè)層次）：通過本講的教學(xué)使學(xué)生明確近代西方列強(qiáng)在軍事、政治、經(jīng)濟(jì)與文化上是如何對(duì)中國(guó)進(jìn)行侵略與控制的，以及中國(guó)民眾反抗外來侵略和粉碎列強(qiáng)瓜分中國(guó)陰謀的斗爭(zhēng)過程，并能夠理解歷次反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)失敗的原因和中華民族意識(shí)是如何覺醒的。教學(xué)內(nèi)容（包括基本內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)）： 教學(xué)基本內(nèi)容：——帝國(guó)主義對(duì)華軍事侵略的起因與結(jié)果?！蹏?guó)主義對(duì)華的經(jīng)濟(jì)掠奪與政治控制的特征與社會(huì)惡果。——帝國(guó)主義對(duì)華的文化侵略。(從制度腐敗與經(jīng)濟(jì)技術(shù)落后層面來分析)。(地主階級(jí)改革派的經(jīng)世致用思想、洋務(wù)派的中體西用主張、早期維新派的思想主張、維新派的救亡圖存的主張、資產(chǎn)階級(jí)革命派的革命反滿與振興中華思想)。重點(diǎn)和難點(diǎn)：該講主要是圍繞著近代中國(guó)社會(huì)的主要矛盾（中華民族與帝國(guó)主義之間的矛盾）這一中心展開的。怎樣看待近代中國(guó)深受西方資本——帝國(guó)主義的侵凌掠奪與控制破壞，以及近代中國(guó)人民是如何英勇反抗外來侵略斗爭(zhēng)的（主要有五次侵華戰(zhàn)爭(zhēng)）。并且分析總結(jié)歷次反侵略斗爭(zhēng)失敗的原因與留下的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。這不僅關(guān)系到整個(gè)中國(guó)近代史方面的正確認(rèn)識(shí)，也關(guān)系到學(xué)生能否正確把握整個(gè)課程體系中“一個(gè)主題”、“兩個(gè)了解”與“三個(gè)選擇”的內(nèi)在含義。（一）如何從侵華戰(zhàn)爭(zhēng)來糾正學(xué)生所持的“侵略有功、殖民有利”的錯(cuò)誤觀點(diǎn)？（二）如何看待近代資本——帝國(guó)主義對(duì)華的文化滲透？討論、思考題、作業(yè)：1．資本——帝國(guó)主義的入侵給中國(guó)帶來了什么？2．近代中國(guó)反侵略斗爭(zhēng)具有什么意義？3．中國(guó)近代歷次反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)失敗的原因和教訓(xùn)是什么？參考資料（含參考書、文獻(xiàn)等）：馬克思：《鴉片貿(mào)易史》、《中國(guó)革命和歐洲革命》。列寧：《中國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)》、《中國(guó)的民主主義和民粹主義》。毛澤東：《中國(guó)革命與中國(guó)共產(chǎn)黨》、《新民主主義論》教學(xué)過程設(shè)計(jì)：復(fù)習(xí)5分鐘，授新課80分鐘，安排討論10分鐘，布置作業(yè)5分鐘授課類型（請(qǐng)打√）：理論課□ 討論課□ 實(shí)驗(yàn)課□ 練習(xí)課□ 其他□教學(xué)方式（請(qǐng)打√）：講授□ 討論□ 指導(dǎo)□ 其他□教學(xué)資源（請(qǐng)打√）：多媒體□ 模型□ 實(shí)物□ 掛圖□ 音像□ 其他□填表說明： 每項(xiàng)頁(yè)面大小可自行添減第 3次課 教學(xué)整體安排授課時(shí)間第 3 周 星期一 第 2 節(jié)課時(shí)數(shù)2節(jié)授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：第二章 對(duì)國(guó)家出路的早期探索教學(xué)目的、要求（分掌握、理解、了解三個(gè)層次）：通過本講教學(xué)使學(xué)生掌握太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的原因與農(nóng)民斗爭(zhēng)的意義和局限性，了解洋務(wù)派與資產(chǎn)階級(jí)維新派對(duì)國(guó)家出路的探索與實(shí)踐，并正確理解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)與戊戌變法失敗的原因與教訓(xùn)。了解中國(guó)近代知識(shí)分子的愛國(guó)情操與救國(guó)主張?jiān)谥袊?guó)近代化過程中的歷史地位與作用。認(rèn)識(shí)到農(nóng)民階級(jí)、地主階級(jí)和資產(chǎn)階級(jí)都不可能使中國(guó)真正實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立和國(guó)家富強(qiáng)，理解無產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命走向勝利的必然性。