【正文】 位與作用。這不僅關(guān)系到整個中國近代史方面的正確認識，也關(guān)系到學生能否正確把握整個課程體系中“一個主題”、“兩個了解”與“三個選擇”的內(nèi)在含義。(地主階級改革派的經(jīng)世致用思想、洋務派的中體西用主張、早期維新派的思想主張、維新派的救亡圖存的主張、資產(chǎn)階級革命派的革命反滿與振興中華思想)?！蹏髁x對華的經(jīng)濟掠奪與政治控制的特征與社會惡果。2．（英）李約瑟：《中國科學技術(shù)史》，科學出版社、上海古籍出版社，1990年版。重點和難點：給學生講授鴉片戰(zhàn)爭前夕中國所處的國際環(huán)境和國內(nèi)社會經(jīng)濟、政治、軍事與文化等方面的情勢是整個“中國近現(xiàn)代史綱要”教學與學習的內(nèi)在要求，即必須以世界歷史眼光去了解與把握中國近代史上的一些重大事件與重要問題。嘉應學院醫(yī)學院教 案2014 ～2015 學年第 1 學期系(部、中心)公共部教研室德育教研室課 程 名 稱中國近現(xiàn)代史綱要專業(yè)班級13護本2，13藥本2主 講 教 師劉順娜、陳瑜光職 稱 職 務講師使 用 教 材《中國近現(xiàn)代史綱要》（2010年版）教務科制第 1 次課 教學整體安排授課時間第 1 周 星期一、三 第 節(jié)課時數(shù)2節(jié)授課題目（教學章、節(jié)或主題）：綜述：風云變幻的八十年教學目的、要求（分掌握、理解、了解三個層次）：通過本講的教學使學生了解我國悠久的歷史和燦爛的古代文明，以及在鴉片戰(zhàn)爭前中西之間的差距和近代中國半殖民地半封建社會形成的歷史背景、原因和特征，并使學生明確近代中國社會的兩個基本矛盾和兩大歷史使命，理清18401919年中國的基本歷史線索和歷史主題。這也是以往中國近代史教材與教學中重視不夠的問題，也難以讓學生正確理解與掌握這些重要問題。教學過程設計：復習5分鐘，授新課80分鐘，安排討論10分鐘，布置作業(yè)5分鐘授課類型（請打√）：理論課□ 討論課□ 實驗課□ 練習課□ 其他□教學方式（請打√）：講授□ 討論□ 指導□ 其他□教學資源（請打√）：多媒體□ 模型□ 實物□ 掛圖□ 音像□ 其他□填表說明： 每項頁面大小可自行添減第 2 次課 教學整體安排授課時間第 2 周 星期一 第 2 節(jié)課時數(shù)2節(jié)授課題目（教學章、節(jié)或主題）：第一章——帝國主義對華的文化侵略。重點和難點：該講主要是圍繞著近代中國社會的主要矛盾（中華民族與帝國主義之間的矛盾）這一中心展開的。（一）如何從侵華戰(zhàn)爭來糾正學生所持的“侵略有功、殖民有利”的錯誤觀點？（二）如何看待近代資本——帝國主義對華的文化滲透？討論、思考題、作業(yè)：1．資本——帝國主義的入侵給中國帶來了什么？2．近代中國反侵略斗爭具有什么意義？3．中國近代歷次反侵略戰(zhàn)爭失敗的原因和教訓是什么？參考資料（含參考書、文獻等）：馬克思：《鴉片貿(mào)易史》、《中國革命和歐洲革命》。認識到農(nóng)民階級、地主階級和資產(chǎn)階級都不可能使中國真正實現(xiàn)民族獨立和國家富強，理解無產(chǎn)階級領(lǐng)導中國革命走向勝利的必然性。4．洋務運動的性質(zhì)與發(fā)展階段。重點和難點：本講主要是圍繞著近代中國社會的核心主題即“中國何處去”來展開的，農(nóng)民階級、地主階級、資產(chǎn)階級中的社會精英與知識分子都進行了不同程度的艱難探索，由于各自的階級局限性以及錯綜復雜的各種社會原因，種種嘗試都以失敗而告終，但是這種嘗試在整個近現(xiàn)代中國社會對國家出路探索的歷史中的地位和意義是不容忽視與抹殺的。參考資料（含參考書、文獻等）：．中共中央馬克思、恩格斯、列寧、斯大林著作編譯局譯：《馬克思恩格斯論中國》，人民出版社，1997年版。 辛亥革命與封建帝制的終結(jié)教學目的、要求（分掌握、理解、了解三個層次）：通過本講的教學使學生正確理解以孫中山為首的資產(chǎn)階級革命派掀起的歷次反清革命斗爭的過程和他們的救國方略，掌握三民主義學說的主要內(nèi)容和意義，了解資產(chǎn)階級革命派與資產(chǎn)階級維新派關(guān)于革命與改良的論爭，了解武昌首義的經(jīng)過與中華民國政權(quán)的建立，能夠正確評價孫中山的歷史功績，使學生能較為全面地分析辛亥革命爆發(fā)的歷史條件和失敗的原因及經(jīng)驗教訓。4．辛亥革命失敗的原因與經(jīng)驗教訓。關(guān)于革命，在社會與課堂上，存在不少否定或批判革命的錯誤言論，青年學生在思想意識上也存在許多的問題，需要教師正確引導與用大量的歷史資料，擺事實，講道理，釋疑解惑。2．毛澤東：《紀念孫中山先生》（1956年11月12日）。教學內(nèi)容（包括基本內(nèi)容、重點、難點）： 教學基本內(nèi)容：1．兩次世界大戰(zhàn)——中國革命的國際背景，以及十月革命對中國革命的影響；2．外國資本的壟斷與官僚資本的膨脹；3．三種政治力量所提倡的建國方案的內(nèi)容與本質(zhì)；4．兩個中國的命運的斗爭。教學過程設計：復習5分鐘，授新課80分鐘，安排討論10分鐘，布置作業(yè)5分鐘授課類型（請打√）：理論課□ 討論課□ 實驗課□ 練習課□ 其他□教學方式（請打√）：講授□ 討論□ 指導□ 其他□教學資源（請打√）：多媒體□ 模型□ 實物□ 掛圖□ 音像□ 其他□填表說明： 每項頁面大小可自行添減第 6次課 教學整體安排授課時間第 6 周 星期一 第 2 節(jié)課時數(shù)2節(jié)授課題目（教學章、節(jié)或主題）：第四章 開天辟地的大事變教學目的、要求（分掌握、理解、了解三個層次）：通過本講的教學，使學生了解新文化運動和五四運動的內(nèi)容、意義，馬克思主義在中國傳播的社會歷史條件，與中國工人運動的結(jié)合，了解中國共產(chǎn)黨創(chuàng)立的過程及其怎樣掀開中國革命的新一頁，使學生懂得中國人民選擇馬克思主義和中國共產(chǎn)黨是歷史的必然，從而堅定馬克思主義的理想