本科中國近現(xiàn)代史綱要教案-資料下載頁
2025-05-01 04:31本頁面
【正文】 ，這反映了我國哪個方面的社會動向？ 總之，改革是新中國成立后一個劃時代意義的事件，它不僅是改革更是革命。它的影響不僅僅是物質(zhì)領(lǐng)域的豐富，更是社會全方位的革新。我們年輕一代，需要更加關(guān)注國家的發(fā)展，關(guān)心自己各項素質(zhì)的提高，以更飽滿的熱情和更全面的能力，為祖國向更高的層次發(fā)展，恭喜自己也因此實現(xiàn)自我。討論、思考題、作業(yè)：你如何看待大躍進(jìn)、文化大革命和改革開放這些歷史事件？談?wù)勀慵亦l(xiāng)在改革開放后發(fā)生的變化。對于毛澤東、鄧小平等人的你的評價是怎樣的？參考資料（含參考書、文獻(xiàn)等）：1．中共中央《關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》（1981年6月27日）。2．鄧小平：《對起草〈關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議〉的意見》（1980年3月－1981年6月）。3．江澤民：《在紀(jì)念黨的十一屆三中全會召開二十周年大會上的講話》（1998年12月18日）。教學(xué)過程設(shè)計：復(fù)習(xí)5分鐘，授新課80分鐘，安排討論10分鐘，布置作業(yè)5分鐘授課類型（請打√）：理論課□ 討論課□ 實驗課□ 練習(xí)課□ 其他□教學(xué)方式（請打√）：講授□ 討論□ 指導(dǎo)□ 其他□教學(xué)資源（請打√）：多媒體□ 模型□ 實物□ 掛圖□ 音像□ 其他□填表說明： 每項頁面大小可自行添減第12次課 教學(xué)整體安排授課時間第 14周 星期一 第2 節(jié)課時數(shù)2節(jié)授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：社會主義建設(shè)在探索中曲折前進(jìn)教學(xué)目的、要求（分掌握、理解、了解三個層次）：通過本講的教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識社會主義在探索中曲折前進(jìn)的歷史進(jìn)程；掌握黨在社會主義建設(shè)初期探索的積極成果；學(xué)會對文化大革命作具體的、歷史的分析；正確評價黨在社會主義建設(shè)初期的探索，堅信黨有自覺糾正錯誤的能力，并能領(lǐng)導(dǎo)中國社會主義建設(shè)不斷取得新的更大勝利。教學(xué)內(nèi)容（包括基本內(nèi)容、重點、難點）： 一 教學(xué)基本內(nèi)容綱要 “第二次結(jié)合”的歷史背景、內(nèi)涵和影響。 。 3.“大躍進(jìn)”和“文化大革命”發(fā)生的原因及其經(jīng)驗教訓(xùn)。 、比較完整的工業(yè)體系和國民經(jīng)濟(jì)體系的重大意義。 。二 教學(xué)的重難點 （一）“第二次結(jié)合”。 （二）怎樣看待十年文革中的中國共產(chǎn)黨？ （三）怎樣正確認(rèn)識和評價毛澤東的歷史地位？”（四）從探索中的嚴(yán)重曲折來分析中國共產(chǎn)黨應(yīng)如何防止錯誤的發(fā)生和發(fā)展？。討論、思考題、作業(yè)：1．中國共產(chǎn)黨人在1956年至1957年的早期探索中對社會主義道路有哪些理論建樹？ 2．怎樣認(rèn)識建立獨立的、比較完整的工業(yè)體系和國民經(jīng)濟(jì)體系的重大意義？ 3．為什么說毛澤東是探索中國社會主義道路的開創(chuàng)者？怎樣正確認(rèn)識和評價毛澤東的歷史地位？參考資料（含參考書、文獻(xiàn)等）：1．毛澤東：《論十大關(guān)系》（1956年4月25日）。 2．毛澤東：《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》（1957年2月27日）。 3．毛澤東：《在擴(kuò)大的中央工作會議上的講話》（1962年1月30日）。 4．鄧小平：《答意大利記者奧琳埃娜法拉奇問》（1980年8月21日）。教學(xué)過程設(shè)計：復(fù)習(xí)5分鐘，授新課80分鐘，安排討論10分鐘，布置作業(yè)5分鐘授課類型（請打√）：理論課□ 討論課□ 實驗課□ 練習(xí)課□ 其他□教學(xué)方式（請打√）：講授□ 討論□ 指導(dǎo)□ 其他□教學(xué)資源（請打√）：多媒體□ 模型□ 實物□ 掛圖□ 音像□ 其他□填表說明： 每項頁面大小可自行添減第13次課 教學(xué)整體安排授課時間第 15周 星期一 第2 節(jié)課時數(shù)2節(jié)授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：改革開放與現(xiàn)代化建設(shè)新時期教學(xué)目的、要求（分掌握、理解、了解三個層次）：通過本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到：鄧小平成為黨的第二代領(lǐng)導(dǎo)核心后，帶領(lǐng)全黨和全國人民，重新認(rèn)識社會主義、資本主義，實行改革開放的政策，找到了一條充滿生機(jī)的中國特色社會主義的強(qiáng)國之路，并提出了復(fù)興中華的戰(zhàn)略構(gòu)想，形成了鄧小平理論，說明馬克思主義的與時俱進(jìn)的品質(zhì)。教學(xué)內(nèi)容（包括基本內(nèi)容、重點、難點）： 一 教學(xué)基本內(nèi)容綱要黨的十一屆三中全會的偉大歷史意義。新時期開辟和發(fā)展中國特色社會主義道路的歷史進(jìn)程。社會主義初級階段的基本理論、基本綱領(lǐng)、基本路線。鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵、體系。改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的成就和改革開放的深刻歷史啟示。二 教學(xué)的重難點 1．十一屆三中全會的歷史功績 2．改革開放的歷史進(jìn)程 3．改革開放以來我國取得的成就討論、思考題、作業(yè)：1．科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)容是什么?有何意義? 2．、“三個代表”重要思想是怎樣提出的?有什么意義? 3．我國堅持走和平發(fā)展的道路的內(nèi)涵是什么?參考資料（含參考書、文獻(xiàn)等）：1. 《中國共產(chǎn)黨第十一屆中央委員會第三次全體會議公報》（1978年12月22日） 2. 鄧小平：《解放思想，實事求是，團(tuán)結(jié)一致向前看》（1978年12月13日） 3. 鄧小平：《在武昌、深圳、珠海、上海等地的談話要點》（1992年1月18日—2月21日） 4. 江澤民：《高舉鄧小平理論偉大旗幟，把建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)全面推向二十一世紀(jì)》（節(jié)選）（1997年9月12日）。教學(xué)過程設(shè)計：復(fù)習(xí)5分鐘，授新課80分鐘，安排討論10分鐘，布置作業(yè)5分鐘授課類型（請打√）：理論課□ 討論課□ 實驗課□ 練習(xí)課□ 其他□教學(xué)方式（請打√）：講授□ 討論□ 指導(dǎo)□ 其他□教學(xué)資源（請打√）：多媒體□ 模型□ 實物□ 掛圖□ 音像□ 其他□填表說明： 每項頁面大小可自行添減
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