【正文】 掛圖□ 音像□ 其他□填表說(shuō)明： 每項(xiàng)頁(yè)面大小可自行添減第 3次課 教學(xué)整體安排授課時(shí)間第 3 周 星期一 第 2 節(jié)課時(shí)數(shù)2節(jié)授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：第二章 對(duì)國(guó)家出路的早期探索教學(xué)目的、要求（分掌握、理解、了解三個(gè)層次）：通過(guò)本講教學(xué)使學(xué)生掌握太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的原因與農(nóng)民斗爭(zhēng)的意義和局限性，了解洋務(wù)派與資產(chǎn)階級(jí)維新派對(duì)國(guó)家出路的探索與實(shí)踐，并正確理解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)與戊戌變法失敗的原因與教訓(xùn)。(從制度腐敗與經(jīng)濟(jì)技術(shù)落后層面來(lái)分析)。（一）為什么要把鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)作為中國(guó)近代史的起點(diǎn)？如何認(rèn)識(shí)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前中國(guó)與西方兩種制度與兩種文明？（二）近代中國(guó)的社會(huì)性質(zhì)是什么？如何理解半殖民地半封建社會(huì)？（三）近代中國(guó)的主要矛盾和歷史任務(wù)是什么？討論、思考題、作業(yè)：1．為什么說(shuō)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)近現(xiàn)代史的起點(diǎn)？2．怎樣認(rèn)識(shí)近代中國(guó)的主要矛盾、社會(huì)性質(zhì)及其基本特征？3．如何理解近代中國(guó)社會(huì)面臨的兩大歷史任務(wù)及其相互關(guān)系？參考資料（含參考書(shū)、文獻(xiàn)等）：1．毛澤東：《中國(guó)革命與中國(guó)共產(chǎn)黨》（節(jié)選）。教學(xué)內(nèi)容（包括基本內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)）： 教學(xué)基本內(nèi)容：。 反對(duì)外來(lái)侵略的斗爭(zhēng)教學(xué)目的、要求（分掌握、理解、了解三個(gè)層次）：通過(guò)本講的教學(xué)使學(xué)生明確近代西方列強(qiáng)在軍事、政治、經(jīng)濟(jì)與文化上是如何對(duì)中國(guó)進(jìn)行侵略與控制的，以及中國(guó)民眾反抗外來(lái)侵略和粉碎列強(qiáng)瓜分中國(guó)陰謀的斗爭(zhēng)過(guò)程，并能夠理解歷次反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)失敗的原因和中華民族意識(shí)是如何覺(jué)醒的。怎樣看待近代中國(guó)深受西方資本——帝國(guó)主義的侵凌掠奪與控制破壞，以及近代中國(guó)人民是如何英勇反抗外來(lái)侵略斗爭(zhēng)的（主要有五次侵華戰(zhàn)爭(zhēng)）。教學(xué)內(nèi)容（包括基本內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)）： 教學(xué)基本內(nèi)容：1．太平天國(guó)農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生的起因與結(jié)果。本講尚有許多問(wèn)題需要我們認(rèn)真研究與分析，也是必須跟學(xué)生講清楚的。教學(xué)內(nèi)容（包括基本內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)）： 教學(xué)基本內(nèi)容：1．辛亥革命發(fā)生的歷史背景。本講尚有許多問(wèn)題需要我們認(rèn)真研究與分析，也是必須跟學(xué)生講清楚的。重點(diǎn)和難點(diǎn)：（一）十月革命對(duì)中國(guó)革命的影響（二）關(guān)于官僚資本（三）如何評(píng)價(jià)民族資產(chǎn)階級(jí)的歷史地位？討論、思考題、作業(yè)：1．中國(guó)的新民主主義革命是在什么時(shí)代條件下和國(guó)際環(huán)境中發(fā)生與發(fā)展的？2．為什么說(shuō)帝國(guó)主義、封建主義與官僚資本主義是中國(guó)新民主主義的對(duì)象？3．如何理解近代中國(guó)的三種建國(guó)方案，其兩個(gè)中國(guó)之命運(yùn)？參考資料（含參考書(shū)、文獻(xiàn)等）：1．中國(guó)第二歷史檔案館：《中華民國(guó)史檔案資料匯編》，江蘇古籍出版社，1991年版。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：復(fù)習(xí)5分鐘，授新課80分鐘，安排討論10分鐘，布置作業(yè)5分鐘授課類(lèi)型（請(qǐng)打√）：理論課□ 討論課□ 實(shí)驗(yàn)課□ 練習(xí)課□ 其他□教學(xué)方式（請(qǐng)打√）：講授□ 討論□ 指導(dǎo)□ 其他□教學(xué)資源（請(qǐng)打√）：多媒體□ 模型□ 實(shí)物□ 掛圖□ 音像□ 其他□填表說(shuō)明： 每項(xiàng)頁(yè)面大小可自行添減第 7次課 教學(xué)整體安排授課時(shí)間第7周 星期一 第 2 節(jié)課時(shí)數(shù)2節(jié)授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：第五章3．紅軍長(zhǎng)征是怎樣取得勝利的，它的偉大歷史意義是什么？參考資料（含參考書(shū)、文獻(xiàn)等）：1．毛澤東：《井岡山的斗爭(zhēng)》、《中國(guó)的紅色政權(quán)為什么能夠存在》、《星星之火可以燎原》、《〈共產(chǎn)黨人〉發(fā)刊詞》、《中國(guó)革命和中國(guó)共產(chǎn)黨》、《新民主主義論》、《目前抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)中的策略問(wèn)題》，《毛澤東選集》，人民出版社，1991年版。2．《中共中央文件選集》，中共中央黨校出版社，1991年版。5．新中國(guó)的誕生及其偉大意義。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：復(fù)習(xí)5分鐘，授新課80分鐘，安排討論10分鐘，布置作業(yè)5分鐘授課類(lèi)型（請(qǐng)打√）：理論課□ 討論課□ 實(shí)驗(yàn)課□ 練習(xí)課□ 其他□教學(xué)方式（請(qǐng)打√）：講授□ 討論□ 指導(dǎo)□ 其他□教學(xué)資源（請(qǐng)打√）：多媒體□ 模型□ 實(shí)物□ 掛圖□ 音像□ 其他□填表說(shuō)明： 每項(xiàng)頁(yè)面大小可自行添減第10次課 教學(xué)整體安排授課時(shí)間第 12 周 星期一 第2 節(jié)課時(shí)數(shù)2節(jié)授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：綜述 輝煌的歷史征程教學(xué)目的、要求（分掌握、理解、了解三個(gè)層次）：通過(guò)本講綜述的教學(xué)，幫助學(xué)生宏觀把握建國(guó)以來(lái)中國(guó)歷史的脈絡(luò)和馬克思主義中國(guó)化的進(jìn)程，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到中華人民共和國(guó)成立的偉大歷史意義，了解新中國(guó)成立后所取得的歷史性成就，激發(fā)學(xué)生對(duì)黨和國(guó)家的熱愛(ài)，樹(shù)立“只有社會(huì)主義才能救中國(guó)，只有社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó)”的明確觀念，堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念，增強(qiáng)學(xué)生的歷史使命感和自覺(jué)貫徹執(zhí)行黨的基本路線(xiàn)的自覺(jué)性。近代以來(lái)中國(guó)面臨的第一項(xiàng)歷史任務(wù)，即求得民族獨(dú)立和人民解放的任務(wù)基本完成，這就為第二項(xiàng)歷史任務(wù)，即實(shí)現(xiàn)國(guó)家的繁榮富強(qiáng)和人民的共同富裕，創(chuàng)造了前提，開(kāi)辟了道路。教學(xué)內(nèi)容（包括基本內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)）： 教學(xué)基本內(nèi)容： （─） （ ─ ）3.“文化大革命”時(shí)期 （ ─ ） （1978 年 12 月至今）重點(diǎn)和難點(diǎn)：為什么說(shuō)改革開(kāi)放開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)歷史的新紀(jì)元？改革開(kāi)放的重要影響由經(jīng)濟(jì)的成長(zhǎng)到社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)的共同發(fā)展，這反映了我國(guó)哪個(gè)方面的社會(huì)動(dòng)向？ 總之，改革是新中國(guó)成立后一個(gè)劃時(shí)代意義的事件，它不僅是改革更是革命。教學(xué)內(nèi)容（包括基本內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)）： 一 教學(xué)基本內(nèi)容綱要 “第二次結(jié)合”的歷史背景、內(nèi)涵和影響。 2．毛澤東：《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問(wèn)題》（1957年2月27日）。鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵、體系。160