養(yǎng)老護理專業(yè)人才培養(yǎng)方案-文庫吧
2025-04-11 05:33 本頁面
【正文】 、 崗位核心能力學習領(lǐng)域的教學設(shè)計（一）專業(yè)基礎(chǔ)學習領(lǐng)域的教學設(shè)計緊緊圍繞培養(yǎng)目標，以學校為主體，充分聽取企業(yè)意見，把各個單項和綜合職業(yè)能力培養(yǎng)需要的統(tǒng)一的、反復出現(xiàn)的知識、構(gòu)建成基礎(chǔ)性學習領(lǐng)域的課程體系。（二）專業(yè)核心學習領(lǐng)域的教學設(shè)計通過對各級各類醫(yī)院、社區(qū)服務(wù)中心開展護理人才需求調(diào)研，了解專業(yè)面向，分析職業(yè)崗位與工作過程了解工作任務(wù)分析典型工作任務(wù)及工作能力、設(shè)計系列工學項目對應(yīng)課程將單元項目模塊任務(wù)融入教學內(nèi)容建立課程標準，開發(fā)項目課程與教學資源構(gòu)建基于工作過程的模塊式項目課程體系。（三）專業(yè)拓展學習領(lǐng)域的教學設(shè)計“以工作過程為導向”的拓展學習領(lǐng)域階段的教學設(shè)計思路是：圍繞護理專業(yè)培養(yǎng)目標，在核心學習領(lǐng)域的基礎(chǔ)上，整合校企教育資源，充分考慮行業(yè)、企業(yè)崗位其他能力要求，強化職業(yè)技能訓練和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，把學生培養(yǎng)成為“準員工”，實現(xiàn)學生專業(yè)技能的大幅度提升。同時，豐富學生職業(yè)經(jīng)歷，明確職業(yè)定位。讓學生在各種工作環(huán)境和素質(zhì)環(huán)境中、在真正的工作崗位上學會做人做事。六、課程體系構(gòu)建（一）課程方案開發(fā)思路根據(jù)護理職業(yè)和崗位的任職要求，參照護士職業(yè)資格標準，改革課程體系和教學內(nèi)容。建立適應(yīng)“校院結(jié)合、工學交替”的人才培養(yǎng)模式的課程體系。繼續(xù)完善以生命周期設(shè)置職業(yè)技術(shù)課和實踐教學體系。將人文素質(zhì)和職業(yè)道德教育貫穿于教學始終，注重顯性課程和隱性課程的結(jié)合。（2） 崗位核心能力學習領(lǐng)域課程專業(yè)主干核心課程：病人陪護、老人護理、生理學、病理學、基礎(chǔ)護理學、社區(qū)護理學、婦產(chǎn)科護理學、兒科護理學、護理心理學、傳染病護理學等。（三）、基于工作過程的模塊式項目課程體系表1 崗位（群）職業(yè)能力和典型工作（任務(wù)）分析就業(yè)領(lǐng)域就業(yè)崗位工作任務(wù)崗位所需能力工學項目對應(yīng)課程教學方法教學條件護理臨床護理生活護理護理導論基礎(chǔ)護理技術(shù)護理心理護理溝通與禮儀護理的人文素養(yǎng)講授法案例教學法情境教學法項目實訓多媒體教室教學觀摩示教反示教系統(tǒng)模擬實操及輔助教學系統(tǒng)治療護理人體結(jié)構(gòu)功能學藥物應(yīng)用與護理健康評估護理導論基礎(chǔ)護理技術(shù)護理溝通與禮儀護理倫理講授法案例教學法情境教學法項目實訓實驗實訓室多媒體教室教學觀摩示教學示教系統(tǒng)模擬護理及輔助教學系統(tǒng)疾病護理、不良反應(yīng)的觀察和護理能力，良好的團隊合作精神人體結(jié)構(gòu)功能學藥物應(yīng)用與護理健康評估婦產(chǎn)科護理兒科護理傳染病護理老年護理護理心理護理管理基礎(chǔ)護理技術(shù)護理溝通與禮儀護理與法護理倫理講授法探究式教學法案例教學法情境教學法項目實訓實驗實訓室多媒體教室教學觀摩示教反示教系統(tǒng)模擬實操及輔助教學系統(tǒng)見習醫(yī)院危急重癥護理人體結(jié)構(gòu)功能學病理學藥物應(yīng)用與護理健康評估急救護理護理心理護理管理護理導論基礎(chǔ)護理技術(shù)護理溝通與禮儀護理倫理講授法案例教學法情境教學法項目實訓多媒體教室教學觀摩示教反示教系統(tǒng)實訓室輔助教學系統(tǒng)見習醫(yī)院手術(shù)室護理，正確使用常用器械和物品，具備嚴格的無菌觀念、不良反應(yīng)的觀察和護理能力、良好的團隊合作精神和人際溝通能力藥物應(yīng)用與護理外科護理婦產(chǎn)科護理兒科護理五官科護理護理心理基礎(chǔ)護理技術(shù)護理溝通與禮儀講授法案例教學法情境教學法項目實訓多媒體教室教學觀摩示教反示教系統(tǒng)模擬手術(shù)室及輔助教學系統(tǒng)見習醫(yī)院精神護理健康評估精神護理護理心理基礎(chǔ)護理技術(shù)護理溝通與禮儀護理學人文素養(yǎng)講授法案例教學法情境教學法項目實訓模擬病房及輔助教學系統(tǒng)見習醫(yī)院健康教育，開展健康教育的能力藥物應(yīng)用與護理健康評估內(nèi)科護理外科護理婦產(chǎn)科護理兒科護理五官科護理老年護理護理心理營養(yǎng)與健康護理溝通與禮儀護理與法講授法案例教學法情境教學法項目實訓模擬病房醫(yī)院和社區(qū)實習基地康復護理、物理治療和作業(yè)治療能力康復護理護理心理護理溝通與禮儀護士人文素養(yǎng)講授法案例教學法情境教學法項目實訓多媒體教室教學觀摩示教反示教系統(tǒng)模擬病房及輔助教學系統(tǒng)社區(qū)護理社區(qū)護理，向個體、家庭、社區(qū)提供衛(wèi)生保健服務(wù)的能力營養(yǎng)與健康社區(qū)護理老年護理康復護理護理心理
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