如何做好班組管理工作(如何帶好自己的員工)-文庫(kù)吧
2025-04-04 03:28 本頁(yè)面
【正文】 在棘手的、解決不了的，那我就及時(shí)地向上級(jí)反映。”通過(guò)問(wèn)題的發(fā)生和問(wèn)題的解決，使自己和組員走進(jìn)“‘有福同享’，‘有難同當(dāng)’”的境界，共創(chuàng)出“上班要盡職，下班要盡興”的思想理念。除了在工作過(guò)程中是如此，我想，休息時(shí)間也該多加強(qiáng)一下思想交流。比如: 下了班，和組員們一起吃頓飯、聊聊天。 放了假，可以一起出去散心、旅游。這時(shí)，我們可以撇開(kāi)工作和各人的身份，談天南地北之事，論古今中外之人。當(dāng)組員有困難時(shí)，要伸出自己的援助之手。這樣，可以縮短自己和組員之間的距離，論公論私不都是很好嗎？當(dāng)問(wèn)題、困難多的時(shí)候，我堅(jiān)信: 答案、辦法會(huì)更多。因?yàn)榇藭r(shí)我們已不存在心靈之間的隔膜問(wèn)題。 第三、樹(shù)立好自我個(gè)人形象 通過(guò)注意平常的一些小事，在組員中塑立良好的個(gè)人形象，我覺(jué)得這在班組的管理過(guò)程中是必要的，而且也是很見(jiàn)效的。如上下班準(zhǔn)時(shí)，工作認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，待人和善。 有困難時(shí)要挺身而出。 有工作任務(wù)時(shí)要以身作則。另外，我也應(yīng)注意自身專業(yè)技能的再學(xué)習(xí)。以自己的行動(dòng)來(lái)影響、感化自己組內(nèi)的人員，使自己能夠被尊重、被接受、被認(rèn)可。這樣，逐漸地形成一個(gè)以我為中心的班組。我想，有了我這樣一個(gè)會(huì)集點(diǎn)，行動(dòng)就有了號(hào)召。組員的矛盾少了，卻更加團(tuán)結(jié)了。 我向上級(jí)反應(yīng)的問(wèn)題也少了。 而工作任務(wù)又能優(yōu)質(zhì)高效的完成了，我的班組管理也就上了一個(gè)臺(tái)階。班組是企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的基石，是落實(shí)安全生產(chǎn)的最基層的生產(chǎn)組織，是一切工作的落腳點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)。 第四、做好 傳、幫、帶傳 主管作為企業(yè)基層的管理人員，所承擔(dān)的角色，不僅是一個(gè)基層管理者，更是一個(gè)“傳道授業(yè)解惑”的老師。要及時(shí)傳授新員工本行業(yè)相關(guān)的知識(shí)、技能以及經(jīng)驗(yàn)之道，內(nèi)容包括公司及項(xiàng)目的組織架構(gòu)基本情況和規(guī)章制度、應(yīng)知應(yīng)會(huì)、崗位職責(zé)、工作常用體系文件及表格和填寫方法、禮儀禮貌等及突發(fā)事件、常見(jiàn)問(wèn)題處理應(yīng)對(duì)技巧等。主管的職責(zé)之一就是對(duì)新員工進(jìn)行技能與經(jīng)驗(yàn)的傳授和引導(dǎo)，我們不僅要端正自己的心態(tài)，更要學(xué)會(huì)與新員工交朋友；不僅是做他們的“頭”，更要做他們的兄長(zhǎng)。在工作中嚴(yán)格管理、誠(chéng)心幫助他們；在生活中更要噓寒問(wèn)暖，真正的關(guān)心他們，及時(shí)了解新員工的反應(yīng)感受和困難，讓他們感到團(tuán)隊(duì)的溫暖，讓他們感到師者之尊。還要加強(qiáng)與新員工的有效溝通，針對(duì)自己所傳授的知識(shí)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，要學(xué)會(huì)提問(wèn)，以便能及時(shí)了解新員工掌握程度，同時(shí)對(duì)新員工員提出的疑問(wèn)應(yīng)給予及時(shí)、合理的解釋。通過(guò)這種互動(dòng)交流，不僅可以充分調(diào)動(dòng)新員工學(xué)習(xí)求知的愿望，還能使其真正明白為什么要這樣做，它的意義何在。最后，要注意不斷給自己“充電”，及時(shí)彌補(bǔ)自己的不足。平時(shí)要注意資料收集，通過(guò)總結(jié)本專業(yè)領(lǐng)域的先進(jìn)管理與操作經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)和吸收別人的成功經(jīng)驗(yàn)；通過(guò)資料收集、案例分析、經(jīng)驗(yàn)交流等
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