六年級心理咨詢記錄表-文庫吧
2025-04-01 03:30 本頁面
【正文】 期末考試前，我對他說，如果考到90分，老師給你發(fā)獎品，他聽了笑瞇瞇的，果然期末考試答題非常認真，考出了95分的好成績。我有困惑，鼓勵的時間長了，對他會不會失去作用。像他這樣的孩子還是有可塑性的，但我不知用什么方法來轉變他。六年級心理咨詢記錄表 心理輔導員 蔡明遠輔導對象張宇班級六年級性別男年齡13輔導日期2013年10月基本情況 張宇，13歲，六年級。表現比較浮躁，上課易開小差，愛和別人打架，聽不懂老師的講課時，就不愿意聽，作業(yè)也不怎么完成，錯誤率高。問題表現 對作業(yè)做不做，考試成績高低都抱無所謂態(tài)度，對老師的批評也無動于衷，自暴自棄，語數二門功課門門不及格。不管老師怎樣耐心教育，她都麻木不仁的樣子，教育效果不佳。原因分析該生成長環(huán)境特殊，其母跟他相處的時間不多，一別就是幾年，也從不過問，這使李凡的心靈受到極大的傷害，嚴重缺乏應有的母愛。她與父親相互之間也缺乏溝通。夫妻離異，致使該生誤以為父親也不喜歡他，養(yǎng)成了一種逆反心理。輔導對策及過程第一階段通過與家長溝通，提高家長自身素質，幫助他掌握正確的教子方法——主要是“曉之以理，動之以情，踐之以行”的科學方法。并向孩子父親堅定地表示，不管怎樣，我都會與她一起努力，共同探討，齊心協(xié)力做好孩子思想的轉變工作，讓他也樹立起信心。 第二階段學校是對學生成長影響最直接的環(huán)境。寬松、和諧、文明，充滿愛的校園氛圍有利于學生發(fā)揮潛能，形成健全的人格。缺乏自信的孩子，越責備越沒信心，嚴重的會自暴自棄。我們老師要轉換思維方式，從尋找孩子的缺點變?yōu)閷ふ液⒆拥膬?yōu)點，從否定評價變?yōu)榭隙ㄔu價，從責備變?yōu)榧?。第三階段 首先對其本人通過面談交流的直接輔導方式，主要是進行自尊心、羞恥心教育，培養(yǎng)該生的自信心；通過行為指導，鍛煉該生的意志力。其次對影響該生的因素采取一定的措施，主要是加強與其他老師、與同學的溝通，取得他們的配合。 輔導追蹤 師生反映：該生學習自覺性有了一些提高，作業(yè)基本能按時完成，上課也能堅持聽講，課后樂于與同學們一起玩，學習習慣好轉明顯。 反思 從結果來看，矯治基本上是成功的，當然對其教育與幫助還將持續(xù)下去。 家庭、學校、環(huán)境教育對青少年的影響的確是非常大的，提高家長的文化素質和我們教師自身的各方面素質尤為重要。 六年級心理咨詢記錄表 心理輔導員 蔡明遠輔導對象楊敏班級六年級性別女年齡13輔導日期2013年10月基本情況 該生在剛進入小學學習開始,就表現的反應比其他同學慢，開智比較晚,家長認為她比較笨,她的學習也一直處于班級中下。問題表現 性格上，膽小、自卑、不愛動。在交往方面的主要問題有：這個學生很靦腆，不太合群，平時不愿意跟別人打交道。上課也是閉口不言，即使你提問她也聲音小得幾乎像蚊子聲。做作業(yè)速度很慢，質量不高，學習成績也一直停滯不前。原因分析 通過觀察，該女生長期受自卑、羞
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